Тест на тему Проверка по содержанию романа "Герой нашего времени"

Тест по биологии (8 класс) Тема: Кишечнополостные Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 3 Ответы приведены после каждого вопроса.

1. Вопрос 1 Назовите и объясните основные признаки кишечнополостных. Почему эти признаки важны для жизни этих организмов в морской среде? Приведите примеры представителей.

Ответ (критерий оценки):

• Радиальная симметрия тела.
• Двухслойность строения: эктодерма и энтодерма (между ними мезоглея).
• Наличие гастральной полости (один вход) для пищеварения.
• Наличие стрекательных клеток (нематоцисты) в специализированных органах (ткани не образуют сложных органов).
• Нервная сеть сетчатого типа, без центральной головного мозга.
• Периодическое чередование стадий жизни: полиповая и/или медузная стадии; распространено половое и бесполое размножение.
• Большинство — водные животные: морские, некоторые пресноводные (например, гидра).
• Примеры: кораллы, морские анемы, медузы, гидры.
• Значение признаков: стрекательные клетки — ловля добычи и защита; полость тела — условия пищеварения; радиальная симметрия — эффективность ловли вокруг тела; жизненные стадии — адаптация к разным условиям среды.

2. Вопрос 2 Опишите жизненный цикл кишечнополостных. Какие стадии чаще всего встречаются и чем они отличаются по роли в размножении и питании?

Ответ (критерий оценки):

• Чередование стадий: полиповая (фиксированная, чаще бесполое размножение) и медузная (свободноплавающая, половое размножение) стадии.
• Полип обычно размножается бесполым путём (бу́динг, полипоносные кусты, стробирование у некоторых групп).
• Медуза образуется из полипа (у гидроидов часто через стробиляцию; у некоторых групп медуза доминирующая стадия).
• В медузе развиваются гаметогенез и образование гаметы; оплодотворение часто наружное, образуется зигота.
• Личинка планула развивает плавающие стадии и затем оседает, превращаясь в новый полип.
• В разных классах кипишополостных акцент может различаться: у Scyphozoa (медуза доминирует) полип слабее выражен; у Anthozoa (кораллы и морские анемы) медузы отсутствуют, развиваются только полипы.

3. Вопрос 3 Назовите примеры представителей кишечнополостных и опишите их экологическую роль в природе.

Ответ (критерий оценки):

• Hydra (Hydra) — пресноводный полип; питается микроприманями и планктоном, участвует в поддержании чистоты водоёма, может размножаться бесполым путём.
• Кораллы (кораллы-сообразители рифов) — образуют крупные рифы, обеспечивая место обитания для множества видов; в симбиозе с зооксантеллами обеспечивают часть энергии через фотосинтез; формируют сложные экосистемы и береговые защиты.
• Морские анемы (Actiniaria) — хищники на дне, регулируют численность добычи (мелкие беспозвоночные), взаимодействуют с симбиотическими организмами в некоторых случаях.
• Медузы — регуляторы численности зоопланктона; в некоторых экосистемах пик численности может влиять на цепи питания; уязвимы к изменению условий среды, могут служить пищей для других организмов.
• Обобщённо роль: участвуют в пищевых цепях как хищники и добыча, формируют среды обитания (например, коралловые рифы), влияют на биоразнообразие и переработку органического вещества в воде.

1. Как назывался период в истории Европы после распада Западной Римской империи? A) Античность B) Раннее средневековье C) Новое время D) Современность

2. Кем был Карл Великий? A) Король Англии B) Король франков и император Запада C) Император Византии D) Правитель Испании

3. Какие территории подвергались набегам скандинавских воинов в VIII–XI веках? A) Англия и части Франкского государства B) Египет и Индия C) Греция и Турция D) Китай и Япония

4. Какие учреждения в Европе раннего средневековья играли важную роль в сохранении знаний? A) Багдадские библиотеки B) Монастыри и скриптории C) Школы античного Рима D) Римские форты

5. Что такое феодализм? A) Политическая система владения землей и васалами B) Форма демократии C) Централизованная монархия без васалитетов D) Религиозная община ремесленников

Тест по математике (6 класс) Тема: Арифметические действия с многозначными натуральными числами, среднее арифметическое, задачи на среднее, усложнённый вариант Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 10 Выводить ответы: Да

Инструкция:

• Все вопросы открытые. Запишите решение и ответ.
• Используйте десятичную запятую для дробных результатов, если нужно.

Вопросы

1. В первый день продали 2 485 яблок, во второй — 3 972 яблок. Сколько яблок продали за оба дня вместе?

2. Из 9 876 литров молока выдали 2 498 литров. Сколько литров молока осталось?

3. Упаковочная партия: в 56 ящиках было по 124 карандаша. Сколько карандашей всего в упаковке?

4. Раздели поровну 6 440 конфет на 8 пакетов. Сколько конфет в каждом пакете?

5. Найдите среднее арифметическое чисел: 12, 47, 89, 103.

6. В группе из пяти учеников набрали баллы: 82, 76, 88, 90, 85. Найдите среднее арифметическое баллов.

7. В классе 6 учеников. Баллы за контроль: 78, 82, 90, 75, ?, 88. Найдите пропуск, если средний балл по всем 6 ученикам равен 83.

8. За неделю ученики выполняли задания в днях: 18, 25, 22, 19, 24 минуты. Найдите среднее время выполнения задания за неделю.

9. Найдите среднее арифметическое чисел: 12, 27, 34, 56, 89.

10. В группе из 4 учеников баллы на тесте: 67, 84, 91, ?; среднее по всем 4 ученикам равно 80. Найдите пропуск.

Ответы

1. 6 457

• Обоснование: 2 485 + 3 972 = 6 457

2. 7 378

• Обоснование: 9 876 − 2 498 = 7 378

3. 6 944

• Обоснование: 56 × 124 = 6 944

4. 805

• Обоснование: 6 440 ÷ 8 = 805

5. 62,75

• Обоснование: (12 + 47 + 89 + 103) / 4 = 251 / 4 = 62,75

6. 84,2

• Обоснование: (82 + 76 + 88 + 90 + 85) / 5 = 421 / 5 = 84,2

7. 85

• Обоснование: 83 × 6 = 498; сумма известных баллов = 78 + 82 + 90 + 75 + 88 = 413; пропуск = 498 − 413 = 85

8. 21,6

• Обоснование: сумма времен = 18 + 25 + 22 + 19 + 24 = 108; среднее = 108 / 5 = 21,6

9. 43,6

• Обоснование: сумма = 12 + 27 + 34 + 56 + 89 = 218; среднее = 218 / 5 = 43,6

10. 78

• Обоснование: суммарный балл всех 4 учеников = 80 × 4 = 320; известная сумма без пропуска = 67 + 84 + 91 = 242; пропуск = 320 − 242 = 78

Если нужно, могу дополнительно привести пошаговые решения для каждого примера или подготовить вариант с печатью на листе.

Тест по обществознанию: Станции и остановки Казанского направления МЖД

1. Какая из следующих станций является конечной остановкой Казанского направления МЖД? a) Москворечье
   b) Казань
   c) Коломенская
   d) Варшавская

2. Какая станция расположена между станциями "Казанская" и "Бульвар Дмитрия Донского"? a) Орехово
   b) Волжская
   c) Текстильщики
   d) Волжская

3. На каком из перечисленных остановочных пунктов пассажиры могут пересесть на Московское метро? a) Варшавская
   b) Строгино
   c) Юго-Западная
   d) Пл. Трудящихся

4. Какая из станций находится ближе всего к центру города? a) Площадь Трудящихся
   b) Волжская
   c) Каховская
   d) Авиамоторная

5. Как называется станция, расположенная в районе, известном как "Некрасовка"? a) Казанская
   b) Некрасовка
   c) Выхино
   d) Текстильщики

Пожалуйста, выберите правильный ответ для каждого вопроса.