Тест на тему Крош сильнее Ежика, Бараша и Нюши но слабее Копатыча, Совуньи и Кар-карыча

Тест по ОБЖ. Тема: Техногенная чрезвычайная ситуация. 10 класс. Тип вопросов: открытые. Время: ориентировочно 45–60 минут. Вывод: тест с ответами.

Инструкция для учащихся:

• Ответы писать развернуто, с примерами там, где уместно.
• Включайте последовательность действий, обоснование выбора решений.
• Если требуется, указывайте источники информации или ссылку на план действий в школе.

Вопросы

1. Что такое техногенная чрезвычайная ситуация? Опишите её признаки и чем она отличается от природной ЧС.

2. Перечислите основные виды техногенных ЧС, которые могут произойти в быту и на производстве. К каждому виду кратко охарактеризуйте опасности для людей.

3. Какие могут быть источники риска в техногенных ЧС? Приведите примеры из повседневной жизни и объясните, почему они опасны.

4. Опишите последовательность действий при обнаружении опасной ситуации: дым в помещении или запах газа. Что конкретно нужно сделать в первую очередь?

5. Какие правила поведения обязательны во время эвакуации при техногенной ЧС? Укажите, что следует и чего не следует делать.

6. Какие средства защиты и поведения можно применять в условиях техногенной ЧС для снижения риска воздействия? Приведите примеры для школьной среды.

7. Какие меры первой помощи применяют при подозрении на отравление химическими веществами? Опишите последовательность действий до приезда скорой помощи.

8. Как действовать в случае аварии на транспорте, сопровождающейся утечкой газа или химических веществ? Что важно сделать для собственной безопасности и безопасности окружающих?

9. Какова роль граждан и школы в ликвидации последствий техногенной ЧС? Какие шаги должны предпринять учащиеся и учителя до, во время и после ЧС?

10. Какие психологические последствия техногенных ЧС могут настичь людей, особенно школьников, и как их минимизировать? Какие меры поддержки и восстановления можно применить в школьной среде?

Образец ответов (ключ к тесту)

1. Техногенная ЧС — это чрезвычайная ситуация, возникающая в результате технологических процессов, деятельности человека или производственных аварий (на предприятиях, транспорте, в быту), угрожающая жизни, здоровью людей, имуществу и окружающей среде. Признаки: внезапность, опасные факторы (огонь, дым, взрыв, утечки веществ, радиация), необходимость оперативных действий, возможность осложнения ситуации из-за действий человека. Отличие от природной ЧС — причина: человеческая деятельность или технология, а не сила природы; характер угроз чаще связан с технологиями, химическими/энергетическими процессами.

2. Виды:

• пожары;
• взрывы;
• утечки газа;
• аварии на химических/производственных объектах;
• радиационные аварии;
• транспортные аварии с опасными веществами;
• обрушения зданий/конструкций;
• аварии на энергетических сетях и т. п. Опасности: ожоги, отравления, удушье, травмы, загрязнение окружающей среды, паника и нарушение массовой безопасности.

3. Источники риска: бытовые газовые утечки, аварии на химических предприятиях, транспортные аварии (автомобиль, поезд, самолёт), аварии на энергетике (падение опоры, короткое замыкание). Они опасны, потому что могут быстро нарастать и требовать немедленных действий: эвакуации, изоляции источников опасности, оказания помощи пострадавшим.

4. При дыме/запахе газа: сохранять спокойствие; предупредить взрослых/учителей; не включать/не выключать электронику без надобности; покинуть помещение через ближайший выход к свежему воздуху, держаться подальше от источника догадки; если возможно — перекрыть кран подачи газа; не курить, не пользоваться открытым огнем; позвонить 112 и сообщить адрес и ситуацию; после выхода — ждать инструкций.

5. Эвакуационные правила: следовать указаниям руководителя/учителя, не толпиться, двигаться быстро и спокойно по установленным маршрутам, пользоваться лестницами, не пользоваться лифтами, держаться в колонне за учителем, не возвращаться за вещами, после выхода — направляться к месту сбора и не возвращаться в зону опасности до указания администрации.

6. Средства защиты и поведения: в школе — при химических ЧС могут применяться защитные маски/респираторы (если доступны), плотная одежда, очки, перчатки; при утечке газа — оставаться в защищённых помещениях, по возможности использовать укрытие и фильтрующие средства; главное — минимизировать контакт с вредными веществами и уйти в безопасное место; соблюдать инструктаж учителей и планы эвакуации.

7. Первая помощь при отравлении химическими веществами: вынести пострадавшего на свежий воздух; снять загрязнённую одежду; промыть кожу и глаза большим количеством воды в течение 15–20 минут; при попадании вещества в глаза не тереть, держать глаза открытыми; вызвать скорую помощь; если сознание и нет рвоты — дать воду небольшими порциями; обеспечить покой и тёплый режим до прибытия специалистов.

8. Действия при аварии на транспорте: обеспечить безопасность — уйти на безопасное расстояние от места аварии; не приближаться к разливу/поражённой зоне; вызвать помощь и сообщить точное место происшествия; следовать указаниям спасательных служб; не трогать подозрительные предметы и не пытаться добыть вещи у пострадавших без надобности.

9. Роль граждан и школы: граждане обязаны соблюдать правила безопасности, не паниковать, сообщать взрослым об опасности, помогать при необходимости; школа должна обучать правилам поведения в ЧС, проводить тренировки эвакуации, иметь план действий, обеспечивать запас средств защиты и связи с экстренными службами, координировать действия учителей и учеников.

10. Психологические последствия: тревога, стресс, страх, нарушение сна; меры минимизации: поддержка со стороны друзей и взрослых, открытое обсуждение переживаний, обращение к школьному психологу, участие в занятиях, спорт и досуг, соблюдение режима дня и безопасности, по возможности участие в восстановительных мероприятиях и волонтёрской деятельности.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный формат вашего экзамена (максимальная длина ответов, примерные ключевые слова, критерии оценивания).

Тест по русскому языку — Тема: Природа Класс учеников: 10 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Ответы включены

1. Какое из слов не относится к теме природы? A) ручей B) луг C) компьютер D) гора

2. Какое слово имеет мужской род? A) гора B) ветер C) трава D) туча

3. В каком слове образован существительное от слова "лес" с помощью суффикса -ок-? A) лесок B) лесей C) лесница D) лесоконь

4. Какой процесс характерен для растений в природе? A) фотосинтез B) плавление C) бурение D) горение

5. Как называется явление природы, когда падают капли воды из облаков? A) туман B) дождь C) снег D) гроза

6. В каком времени года обычно цветут подсолнухи и поля? A) зима B) лето C) осень D) весна

7. Выберите существительное женского рода, связанное с природой. A) камень B) небо C) река D) трава

8. Какое из слов обозначает растение? A) камень B) куст C) небо D) снег

9. Какой антоним к слову "теплый"? A) холодный B) тёплый C) прохладный D) жаркий

10. Выберите предложение, в котором употреблено существительное в пространственно-местном значении (место в природе): A) город рядом с рекой B) луг был красивым C) дом стоит на холме D) офис в центре города

Ответы:

1. C
2. B
3. A
4. A
5. B
6. B
7. D
8. B
9. A
10. B

Тест по Технологии для 9 класса. Тема: Управление от первого и третьего лица БЛА

Вопрос 1: Какие действия могут выполнять БЛА в режиме управления от первого лица? A) Полет в автоматическом режиме B) Самостоятельное принятие решений C) Ручное управление с земли

Ответ: C) Ручное управление с земли

Вопрос 2: Что такое БЛА? A) Большой Летающий Аппарат B) Беспроводной Летательный Аппарат C) Беспилотный Летательный Аппарат

Ответ: C) Беспилотный Летательный Аппарат

Вопрос 3: Каким образом осуществляется управление от третьего лица БЛА? A) С помощью дистанционного пульта B) Через навигационные системы C) По видеосвязи с оператором

Ответ: C) По видеосвязи с оператором

Вопрос 4: Какая из приведенных ниже функций относится к управлению от третьего лица? A) Взлет и посадка B) Проведение атаки C) Программирование рейса

Ответ: B) Проведение атаки

...

Продолжение следует. Всего 15 вопросов.

Ответы:

1. C) Ручное управление с земли
2. C) Беспилотный Летательный Аппарат
3. C) По видеосвязи с оператором
4. B) Проведение атаки ...

Это первая часть теста. Хотите продолжить и увидеть оставшиеся вопросы?

Тест по истории для 5 класса: Древняя Индия

Вопросы:

1. Какое река считается священной в индуизме и играла важную роль в древней Индии?

   • A) Нил
   • B) Ганг
   • C) Янцзы
   • D) Амазонка
     Ответ: B) Ганг

2. Как называется система варн, которая делила общество на социальные группы в древней Индии?

   • A) Феодализм
   • B) Кастовая система
   • C) Римская армия
   • D) Дворянство
     Ответ: B) Кастовая система

3. Какой древний текст является священной книгой индуизма?

   • A) Библия
   • B) Коран
   • C) Веды
   • D) Тора
     Ответ: C) Веды

4. Какой великий император объединил большинство царств на Индийском субконтиненте в III веке до н.э.?

   • A) Ашока
   • B) Чандрагупта
   • C) Акбар
   • D) Шер Шах
     Ответ: A) Ашока

5. Какой город был важным культурным и торговым центром древней Индии и славился своими университетами?

   • A) Дели
   • B) Наланда
   • C) Мумбаи
   • D) Лахор
     Ответ: B) Наланда

6. Какой важный философский учение возникло в древней Индии и связано с именем Будды?

   • A) Даосизм
   • B) Конфуцианство
   • C) Буддизм
   • D) Христианство
     Ответ: C) Буддизм

7. Как называется эпоха, когда в древней Индии возводились грандиозные архитектурные памятники, такие как храмы и дворцы?

   • A) Эпоха Вед
   • B) Эпоха Маурья
   • C) Эпоха Гуптов
   • D) Эпоха Ассирии
     Ответ: C) Эпоха Гуптов

8. Какой праздник в Индии отмечают в честь победы света над тьмой?

   • A) Дивали
   • B) Холи
   • C) Навратри
   • D) Ракшатондан
     Ответ: A) Дивали

9. Какой вид искусства был очень развит в древней Индии и включал резьбу по камню?

   • A) Литография
   • B) Миниатюрная живопись
   • C) Скульптура
   • D) Графика
     Ответ: C) Скульптура

10. Какой тип одежды был распространен среди мужчин и женщин в древней Индии?

    • A) Тога
    • B) Сари
    • C) Химар
    • D) Килт
      Ответ: B) Сари

Конец теста

Проверьте свои ответы! Удачи!