Тест на тему Равновесие материальной точки. Абсолютно твёрдое тело. Равновесие твёрдого тела с закреплённой осью вращения. Момент силы. Центр тяжести.

Тест по литературе (4 класс)
Тема: Песнь о вещем Олеге. Тип вопросов: открытые. Всего: 20 вопросов. В конце — образцы ответов.

1. Вопрос: Кто является главным персонажем песни «Песнь о вещем Олеге» и какое звание у него?
   Ответ: Олег — князь (правитель) Новгородский.

2. Вопрос: Что означает слово «вещий» в названии?
   Ответ: Это тот, кто умеет видеть будущее; пророк, предвидящий.

3. Вопрос: Какую роль в песне играет дружина Олега?
   Ответ: Дружина — его военная и верная свита, которая сопровождает князя и помогает ему.

4. Вопрос: Какой литературный жанр у этого произведения и чем он может отличаться от сказки?
   Ответ: Эпос/песнь — это народная поэма о героических поступках; в ней часто воспеваются великие дела и судьбы людей.

5. Вопрос: Какие две черты характера Олега особенно выделяются в песне?
   Ответ: Мудрость и дальновидность (и смелость/решительность).

6. Вопрос: Какие образы природы и мира окружают героя и помогают передать эпический настрой?
   Ответ: Ночь, море, ветер, пространство Руси; эти образы создают торжественную и суровую атмосферу.

7. Вопрос: Какой концепт судьбы присутствует в песне?
   Ответ: Знак судьбы/предзнаменование — предсказание того, что может случиться с Олегом.

8. Вопрос: Что герой делает в ответ на предзнаменование или знак судьбы?
   Ответ: Он действует обдуманно, старается жить мудро, взвешивает решения и бережёт людей.

9. Вопрос: Какие две главные темы можно выделить в песне?
   Ответ: Власть и судьба; мудрость правителя и ответственность за народ.

10. Вопрос: Какие художественные средства чаще встречаются в песне?
    Ответ: Эпитеты (например, «мудрый», «вещий»), образные сравнения, повторение некоторых слов и фраз, ритм эпоса.

11. Вопрос: Как автор показывает отношение к власти в песне?
    Ответ: Власть подается как ответственность, требующая мудрости и вдумчивых решений, а не только силы.

12. Вопрос: Какую роль играет заглавное слово «песнь» в названии и что оно может означать для читателя?
    Ответ: Песнь указывает на поэтическую, устную форму передачи истории; она звучит как рассказ вслух и воспевает героя.

13. Вопрос: Чем заканчивается история Олега в песне и какое чувство она оставляет?
    Ответ: (Свободная формулировка ученика) Обычно кончается размышлением о судьбе и благодарности за мудрость; может оставлять уважение к герою и задумчивость о судьбе.

14. Вопрос: Какие эпитеты или характеристики применяются к Олегу в начале и в конце песни?
    Ответ: В начале — «мудрый», «вещий»; в конце — продолжает быть мудрым и ответственным, иногда более задумчивым.

15. Вопрос: В чем урок песни для читателя о власти и правлении?
    Ответ: Что правитель должен думать о народе, быть внимательным к знакам судьбы и не полагаться только на силу.

16. Вопрос: Какие ценности прославляются в песне?
    Ответ: Мудрость, верность народу и земле, забота о людях, ответственность.

17. Вопрос: Какой образ или символ в песне помогает понять идею предсказания и судьбы?
    Ответ: Пророчество/предзнаменование как знак будущих событий.

18. Вопрос: Приведите пример того, как автор показывает уважение к старшим и к опыту.
    Ответ: Через образ мудрого князя, который слушает знаки судьбы и советы окружения.

19. Вопрос: Как вы думаете, почему для школьников 4 класса важно узнать о мудрости в правлении?
    Ответ: Потому что мудрость помогает принимать взвешенные решения, заботиться о других и не торопиться с рискованными поступками.

20. Вопрос: Напишите маленькое рассуждение на тему: «Зачем правителю нужна мудрость?»
    Ответ: Примерный ответ ученика: «Мудрость нужна, чтобы принимать хорошие решения, защищать народ и не попасть в опасность; сила без мудрости может навредить людям, а мудрость помогает найти верный путь.»

Примечания для учителя:

• Уровень заданий адаптирован под 4 класс: формулировки простые, акцент на понимании образов, тем и смыслов, а не на запоминании точных фактов.
• По тексту могут встречаться варианты формулировок; если в вашем издании встречаются конкретные детали (места действия, конкретные образы), можно заменить соответствующие вопросы на более точные по тексту вашего варианта.

Если понадобится, могу адаптировать вопросы под конкретную редакцию текста или сократить/увеличить сложность.

Тест по русскому языку
Тема: Лаг и лож (4 класс)

Инструкции: Выберите правильный(е) ответ(ы) на каждый вопрос.

Вопрос 1. Где пишется «лаг»?
a) Перед буквой глухой согласной звонкая и звонкой голосной.
b) Перед глухой согласной, если после нее идет гласная.
c) Перед глухой согласной редко, только в словах заимствованных.

Вопрос 2. В каком слове пишется «лож»?
a) ложка
b) ложь
c) ложка и ложь

Вопрос 3. В каком из вариантов правильно выделены части слова, где следует писать «лаг» или «лож»?
a) прослагать, заложить
b) проложить, залагать
c) прослагать, заложить

Вопрос 4. В каком слове правильно выбран вариант написания?
a) кровлагище
b) кровложа
c) кровлага

Вопрос 5. В каком предложении есть ошибка в написании «лаг» или «лож»?
a) Он положил книгу на полку.
b) Я увидел ложь в глазах друга.
c) В деревне есть старый лагерь для туристов.

Удачи!

Вот тест по теме "Падежи" для третьеклассников по русскому языку:

Тест по Русскому языку: Падежи

Вопрос 1:

Какой падеж отвечает на вопросы "кого?", "чего?"?

• A) Именительный
• B) Родительный
• C) Дательный

Правильный ответ: B) Родительный

---

Вопрос 2:

Какой падеж отвечает на вопросы "кому?", "чему?"?

• A) Дательный
• B) Винительный
• C) Творительный

Правильный ответ: A) Дательный

---

Вопрос 3:

Какой падеж отвечает на вопросы "кого?", "что?"?

• A) Именительный
• B) Винительный
• C) Постпозитивный

Правильный ответ: B) Винительный

---

Вопрос 4:

Какой падеж отвечает на вопросы "с кем?", "с чем?"?

• A) Творительный
• B) Предложный
• C) Родительный

Правильный ответ: A) Творительный

---

Вопрос 5:

Какой падеж отвечает на вопросы "о ком?", "о чем?"?

• A) Предложный
• B) Именительный
• C) Винительный

Правильный ответ: A) Предложный

---

Вопрос 6:

В каком падеже слово "яблоко" в предложении "Я вижу яблоко"?

• A) Именительный
• B) Винительный
• C) Дательный

Правильный ответ: B) Винительный

---

Вопрос 7:

В каком падеже слово "собака" в предложении "Это собака"?

• A) Именительный
• B) Творительный
• C) Родительный

Правильный ответ: A) Именительный

---

Вопрос 8:

В каком падеже слово "письмо" в предложении "Я пишу письмо"?

• A) Дательный
• B) Винительный
• C) Родительный

Правильный ответ: B) Винительный

---

Вопрос 9:

Какой падеж у слова "книга" в предложении "Я читаю книгу"?

• A) Именительный
• B) Предложный
• C) Винительный

Правильный ответ: C) Винительный

---

Вопрос 10:

Какой падеж у слова "учителю" в предложении "Я даю книгу учителю"?

• A) Именительный
• B) Дательный
• C) Творительный

Правильный ответ: B) Дательный

---

Этот тест поможет ученикам закрепить знания о падежах в русском языке. Удачи в подготовке!

Вот тест по обществознанию для 7 класса на тему "Виды правонарушений и виды юридической ответственности". Это тест включает в себя соотнесение.

Тест по обществознанию: Виды правонарушений и виды юридической ответственности

Инструкция:

Сопоставьте виды правонарушений с соответствующими видами юридической ответственности. Укажите номер правонарушения и букву ответа.

---

Виды правонарушений:

1. Угон автомобиля
2. Кража
3. Нарушение правил дорожного движения
4. Клевета
5. Оскорбление
6. Убийство
7. Неправомерное использование чужого имущества
8. Пьяная езда
9. Разбое
10. Неуплата налогов

---

Виды юридической ответственности:

А. Уголовная ответственность
Б. Административная ответственность
В. Гражданская ответственность
Г. Дисциплинарная ответственность

---

Ответы:

1. Угон автомобиля - А
2. Кража - А
3. Нарушение правил дорожного движения - Б
4. Клевета - В
5. Оскорбление - В
6. Убийство - А
7. Неправомерное использование чужого имущества - В
8. Пьяная езда - Б
9. Разбое - А
10. Неуплата налогов - А

---

Сохраняйте этот тест вместе с ответами для удобства проверки знаний учеников. Удачи на экзамене!