Новая школа

Тест по ОБЖ. Тема: Техногенная чрезвычайная ситуация. 10 класс. Тип вопросов: открытые. Время: ориентировочно 45–60 минут. Вывод: тест с ответами.

Инструкция для учащихся:

Ответы писать развернуто, с примерами там, где уместно.
Включайте последовательность действий, обоснование выбора решений.
Если требуется, указывайте источники информации или ссылку на план действий в школе.

Вопросы

Что такое техногенная чрезвычайная ситуация? Опишите её признаки и чем она отличается от природной ЧС.
Перечислите основные виды техногенных ЧС, которые могут произойти в быту и на производстве. К каждому виду кратко охарактеризуйте опасности для людей.
Какие могут быть источники риска в техногенных ЧС? Приведите примеры из повседневной жизни и объясните, почему они опасны.
Опишите последовательность действий при обнаружении опасной ситуации: дым в помещении или запах газа. Что конкретно нужно сделать в первую очередь?
Какие правила поведения обязательны во время эвакуации при техногенной ЧС? Укажите, что следует и чего не следует делать.
Какие средства защиты и поведения можно применять в условиях техногенной ЧС для снижения риска воздействия? Приведите примеры для школьной среды.
Какие меры первой помощи применяют при подозрении на отравление химическими веществами? Опишите последовательность действий до приезда скорой помощи.
Как действовать в случае аварии на транспорте, сопровождающейся утечкой газа или химических веществ? Что важно сделать для собственной безопасности и безопасности окружающих?
Какова роль граждан и школы в ликвидации последствий техногенной ЧС? Какие шаги должны предпринять учащиеся и учителя до, во время и после ЧС?
Какие психологические последствия техногенных ЧС могут настичь людей, особенно школьников, и как их минимизировать? Какие меры поддержки и восстановления можно применить в школьной среде?

Образец ответов (ключ к тесту)

Техногенная ЧС — это чрезвычайная ситуация, возникающая в результате технологических процессов, деятельности человека или производственных аварий (на предприятиях, транспорте, в быту), угрожающая жизни, здоровью людей, имуществу и окружающей среде. Признаки: внезапность, опасные факторы (огонь, дым, взрыв, утечки веществ, радиация), необходимость оперативных действий, возможность осложнения ситуации из-за действий человека. Отличие от природной ЧС — причина: человеческая деятельность или технология, а не сила природы; характер угроз чаще связан с технологиями, химическими/энергетическими процессами.
Виды:

пожары;
взрывы;
утечки газа;
аварии на химических/производственных объектах;
радиационные аварии;
транспортные аварии с опасными веществами;
обрушения зданий/конструкций;
аварии на энергетических сетях и т. п. Опасности: ожоги, отравления, удушье, травмы, загрязнение окружающей среды, паника и нарушение массовой безопасности.

Источники риска: бытовые газовые утечки, аварии на химических предприятиях, транспортные аварии (автомобиль, поезд, самолёт), аварии на энергетике (падение опоры, короткое замыкание). Они опасны, потому что могут быстро нарастать и требовать немедленных действий: эвакуации, изоляции источников опасности, оказания помощи пострадавшим.
При дыме/запахе газа: сохранять спокойствие; предупредить взрослых/учителей; не включать/не выключать электронику без надобности; покинуть помещение через ближайший выход к свежему воздуху, держаться подальше от источника догадки; если возможно — перекрыть кран подачи газа; не курить, не пользоваться открытым огнем; позвонить 112 и сообщить адрес и ситуацию; после выхода — ждать инструкций.
Эвакуационные правила: следовать указаниям руководителя/учителя, не толпиться, двигаться быстро и спокойно по установленным маршрутам, пользоваться лестницами, не пользоваться лифтами, держаться в колонне за учителем, не возвращаться за вещами, после выхода — направляться к месту сбора и не возвращаться в зону опасности до указания администрации.
Средства защиты и поведения: в школе — при химических ЧС могут применяться защитные маски/респираторы (если доступны), плотная одежда, очки, перчатки; при утечке газа — оставаться в защищённых помещениях, по возможности использовать укрытие и фильтрующие средства; главное — минимизировать контакт с вредными веществами и уйти в безопасное место; соблюдать инструктаж учителей и планы эвакуации.
Первая помощь при отравлении химическими веществами: вынести пострадавшего на свежий воздух; снять загрязнённую одежду; промыть кожу и глаза большим количеством воды в течение 15–20 минут; при попадании вещества в глаза не тереть, держать глаза открытыми; вызвать скорую помощь; если сознание и нет рвоты — дать воду небольшими порциями; обеспечить покой и тёплый режим до прибытия специалистов.
Действия при аварии на транспорте: обеспечить безопасность — уйти на безопасное расстояние от места аварии; не приближаться к разливу/поражённой зоне; вызвать помощь и сообщить точное место происшествия; следовать указаниям спасательных служб; не трогать подозрительные предметы и не пытаться добыть вещи у пострадавших без надобности.
Роль граждан и школы: граждане обязаны соблюдать правила безопасности, не паниковать, сообщать взрослым об опасности, помогать при необходимости; школа должна обучать правилам поведения в ЧС, проводить тренировки эвакуации, иметь план действий, обеспечивать запас средств защиты и связи с экстренными службами, координировать действия учителей и учеников.
Психологические последствия: тревога, стресс, страх, нарушение сна; меры минимизации: поддержка со стороны друзей и взрослых, открытое обсуждение переживаний, обращение к школьному психологу, участие в занятиях, спорт и досуг, соблюдение режима дня и безопасности, по возможности участие в восстановительных мероприятиях и волонтёрской деятельности.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный формат вашего экзамена (максимальная длина ответов, примерные ключевые слова, критерии оценивания).

Тест по истории: СССР и коммунизм в третьих странах

Вопросы с множественным выбором

В каком году был основан Советский Союз?
- A) 1917
- B) 1922
- C) 1945
- D) 1956
- Ответ: B) 1922
Как называлась идеология, пропагандируемая в Советском Союзе?
- A) Либерализм
- B) Социализм
- C) Коммунизм
- D) Фашизм
- Ответ: C) Коммунизм
Какой лидер СССР проводил политику "перестройки"?
- A) Никита Хрущёв
- B) Леонид Брежнев
- C) Михаил Горбачёв
- D) Иосиф Сталин
- Ответ: C) Михаил Горбачёв
В какой стране произошла Кубинская революция?
- A) Мексика
- B) Куба
- C) Венесуэла
- D) Никарагуа
- Ответ: B) Куба
Кто возглавлял Коммунистическую партию Кубы после революции 1959 года?
- A) Фидель Кастро
- B) Эрнесто "Че" Гевара
- C) Рауль Кастро
- D) Хосе Martí
- Ответ: A) Фидель Кастро
Какой основной документ лег в основу дальнейшего распространения коммунизма в странах Латинской Америки?
- A) "Манифест Коммунистической партии"
- B) "Капитал"
- C) "Госкапитал"
- D) "Социалистический манифест"
- Ответ: A) "Манифест Коммунистической партии"
Какое событие связано с 1968 годом и введением войск Варшавского договора в Чехословакию?
- A) Пражская весна
- B) Октябрьская революция
- C) Движение за независимость
- D) Раздел Чехословакии
- Ответ: A) Пражская весна
Как называются страны, проявлявшие интерес к коммунистическим идеям в конце XX века?
- A) Европейские страны
- B) Третьи страны
- C) Развивающиеся страны
- D) Индустриализированные страны
- Ответ: B) Третьи страны
Какая из следующих стран не была частью социалистического блока?
- A) Польша
- B) Венгрия
- C) Югославия
- D) Словакия
- Ответ: C) Югославия
Какой из следующих лидеров осуществлял социалистические реформы в Никарагуа?
- A) Даниэль Ортега
- B) Патриа Отеме
- C) Хосе Марти
- D) Фидель Кастро
- Ответ: A) Даниэль Ортега
Как курс на десталинизацию был назван при Хрущёве?
- A) Устойчивый курс
- B) Секретный доклад
- C) Социализм с человеческим лицом
- D) Экономическая реформа
- Ответ: B) Секретный доклад
Какую страну поддерживал СССР в ходе Вьетнамской войны?
- A) Соединенные Штаты Америки
- B) Юг Вьетнам
- C) Северный Вьетнам
- D) Лаос
- Ответ: C) Северный Вьетнам
Какой из следующих терминов наиболее точно отражает стремление СССР расширить своё влияние за границей?
- A) Дипломатия
- B) Империализм
- C) Экспансия
- D) Всё вышеперечисленное
- Ответ: C) Экспансия
Какой документ был подписан в 1949 году для создания НАТО?
- A) Договор о дружбе
- B) Вашингтонский договор
- C) Договор о ненападении
- D) Парижский мирный договор
- Ответ: B) Вашингтонский договор
Какое событие произошло в 1989 году в Восточной Европе?
- A) Падение Берлинской стены
- B) Пражская весна
- C) Варшавская революция
- D) Революция в Румынии
- Ответ: A) Падение Берлинской стены
Какую партию возглавлял Махмуд Ахмадинежад в Иране?
- A) Коммунистическая партия
- B) Исламская Республика
- C) Левые движения
- D) Такфири
- Ответ: B) Исламская Республика
Какой влиятельный лидер правил в Алжире во время его революционного периода?
- A) Ахмед Бен Белла
- B) Абделазиз Бутефлика
- C) Хосни Мубарак
- D) Мохаммед VI
- Ответ: A) Ахмед Бен Белла
В каком году в Латинской Америке была совершена военная интервенция США на Кубе?
- A) 1961
- B) 1959
- C) 1973
- D) 1980
- Ответ: A) 1961
Какой проект стал символом гонки вооружений между СССР и США?
- A) "Магистральная война"
- B) "Космическая программа"
- C) "Проект Манхэттен"
- D) "Астрономическая программа"
- Ответ: B) "Космическая программа"
Какой термин описывает внешнюю политику США в отношении стран третьего мира во времена холодной войны?
- A) Освобождение
- B) Сдерживание
- C) Открытые двери
- D) Дестабилизация
- Ответ: B) Сдерживание
Какой результат выборов был ожидаем в странах с социалистическими режимами?
- A) Много партийные выборы
- B) Однопартийные выборы
- C) Плебисцит
- D) Прямые выборы
- Ответ: B) Однопартийные выборы
Какой основной союзник СССР в Африке осуществлял социалистические реформы?
- A) Южноафриканская Республика
- B) Эфиопия
- C) Кения
- D) Нигерия
- Ответ: B) Эфиопия
В каком году произошла Никарагуанская революция?
- A) 1979
- B) 1962
- C) 1985
- D) 1991
- Ответ: A) 1979
Кто из этих лидеров был известен своей политикой "Принцип суверенного равенства"?
- A) Нельсон Мандела
- B) Джордж Вашингтон
- C) Юрий Гагарин
- D) Дипломат Хо Ши Мин
- Ответ: D) Дипломат Хо Ши Мин
Какое выражение охватывает концепцию "третьего мира" во время холодной войны?
- A) Существующие границы
- B) Неуклонное развитие
- C) Не принадлежит ни к одному блоку
- D) Развивающаяся экономика
- Ответ: C) Не принадлежит ни к одному блоку
Какой термин использовался для описания милитаризации отношений между США и СССР?
- A) Дипломатия
- B) Холодная война
- C) Контроль за вооружениями
- D) Конференция по безопасности
- Ответ: B) Холодная война
Какой из этих терминов также часто относится к режиму Сталина?
- A) Гласность
- B) Репрессии
- C) Социал-демократия
- D) Либерализм
- Ответ: B) Репрессии
Какой основной принцип был в центре политики "национальной независимости" в странах третьего мира?
- A) Интернационализм
- B) Локализм
- C) Нейтралитет
- D) Социализм
- Ответ: A) Интернационализм
Какой из этих людей стал известным после событий в Польше позднего социализма?
- A) Лех Валенса
- B) Вацлав Гавел
- C) Ян Паланек
- D) Миклош Хорти
- Ответ: A) Лех Валенса
Какие методы использовались в качестве поддержки революционных движений?
- A) Дипломатия
- B) Военные интервенции
- C) Экономические санкции
- D) Пропаганда
- Ответ: B) Военные интервенции

Успехов вам в подготовке к экзаменам!

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Тест с ответами на тему равновесие материальной точки

Тест по физике на тему "Равновесие материальной точки" (9 класс)

Вопрос 1:

Вопрос 2:

Вопрос 3:

Вопрос 4:

Вопрос 5:

Вопрос 6:

Вопрос 7:

Итог:

Популярные тесты

Тест по истории: СССР и коммунизм в третьих странах

Вопросы с множественным выбором

Тест по предмету "Маркетинг цифровых продуктов и услуг"

Тема: Онлайн и офлайн инструменты маркетинга

Класс: 11