Тест на тему Сила трения

Вот готовый тест по литературе для 5 класса. Тест открыт для ответов учеников, вопросы без вариантов. В конце — примеры ответов и критерии оценивания.

Тест: Сказка и её виды Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 5 Вывод теста с ответами: Да

Вопросы

1. Что такое сказка? Перечислите три характерных признака сказки и приведите пример персонажа.

2. Назовите 4 вида сказок (по происхождению и характеру) и для каждого опишите по одному признаку и приведите пример названия сказки.

3. Придумайте начало сказки на тему дружбы. Опишите, к какому виду сказок относится ваше произведение и почему именно этот вид подходит.

4. Сравните народную сказку и авторскую сказку: чем они отличаются по происхождению, языку и наличии автора? Приведите 2–3 различия и пример названия сказки для каждого вида.

5. Какие функции и цели несет сказка? Назовите по крайней мере две функции сказки и поясните, почему именно эти функции важны, приведя пример эпизода из известной сказки (например, Золушка или Колобок).

Ответы (примерные варианты)

1. Что такое сказка? Признаки:

• волшебные или чудесные события, невозможные в реальной жизни;
• ясно выраженная борьба добра и зла и победа добра;
• обычно есть волшебные предметы, помощники или испытания героев; финал — счастливый конец;
• персонажи часто стереотипны (герой, злодей, помощники) и повествование простое для понимания. Пример персонажа: Золушка, волшебник, золушка-героиня, хитрый лиса в сказках о животных.

2. Виды сказок и признаки с примерами:

• Народная сказка: передаётся устно, автор неизвестен, мотивы повторяются, в основе — школьные уроки жизни. Пример: Колобок; Лиса и журавль.
• Авторская сказка: создана конкретным автором; стиль и язык иногда имитируют народную форму, но есть авторская манера. Пример: Снежная королева (Ганс Христиан Андерсен), Золотой ключик, или приключения Буратино (А. Н. Толстой).
• Волшебная сказка: в центре сюжета — чудеса и волшебство, встречаются волшебники, превращения. Пример: Золушка; Белоснежка и семь гномов.
• Сказка о животных: главные герои — животные, часто наделены человеческими чертами; нравственные ситуации через.dialog между животными. Пример: Лиса и журавль; Колобок (частично относится к этому виду как народная сказка с животными-героями).

3. Пример начала сказки и вид: Пример начала: “Однажды в лесу под старым дубом встретились два друга — зайчонок и белочка. Они решили вместе отправиться за звёздной тропой, чтобы найти путь к дому друг другу.” Вид: волшебная сказка (если в продолжении будут волшебные элементы) или сказка о дружбе/животных. У ученика может получиться другой выбор; важно обосновать вид: например, если в начале есть намёк на волшебство (волшебный лес, загадочное светящееся зерно) — это волшебная сказка; если сюжета без волшебства, можно отнести к бытовой или сказке о дружбе.

4. Отличия народной и авторской сказки:

• Происхождение: народная — передаётся устно и не имеет конкретного автора; авторская — создана конкретным автором и называется по имени автора.
• Язык и стиль: народная сказка часто упрощена по языку, формула повторов и повторяющиеся мотивы; авторская — индивидуальная манера письма, чаще есть обобщённая мораль и более развернутый стиль.
• Персонажи и сюжет: в народной сказке персонажи стереотипны и повторяются во множестве вариантов; в авторской сказке персонажи могут быть более сложными и уникальными. Примеры: народная — Колобок; авторская — Снежная королева (Андерсен), Золотой ключик, или приключения Буратино (Толстой).

5. Функции и цели сказки (не менее двух):

• Воспитательная функция: учит добру, смелости, терпению, честности. Пример: из Золушки — трудолюбие, доброта к добрым людям, честность вознаграждается.
• Развлекательная функция: весёлые приключения, чудеса, волшебство, интерес к сюжету.
• Познавательная/ языковая функция: развитие речи, обогащение словарного запаса, знакомство с народными образами.
• Социальная функция: формирует нормы поведения в обществе, предупреждает о последствиях поступков. Пример эпизода: в Золушке доброе отношение к людям и трудолюбие приводят к получению награды; в Колобке история о том, что хитрость без осторожности может привести к концу путешествия — мораль о доверии и осторожности.

Примечания по оцениванию

• За каждый ответ можно дать 0–2 балла, всего максимум 10 баллов.
• Критерии: полнота ответа, точность формулировок признаков и видов сказок, корректность примеров, умение обосновать выбранный вид, ясность и логика изложения.
• Особое внимание к умению ученика приводить конкретные примеры и пояснять связь между признаком и примером.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретную программу вашего курса или дать готовые балльно-оценочные схемы под каждое задание.

Тест по Английскому языку для 8 класса: Reported Speech

Правила: Выберите правильный вариант ответа.

1. "I like ice cream," she said. A) She likes ice cream. B) She said she likes ice cream. C) She said she like ice cream. D) She said she liked ice cream.

2. "I will call you later," he told me. A) He told me he will call me later. B) He told me he would call me later. C) He told me he call me later. D) He told me he calling me later.

3. "I have never been to Paris," she said. A) She said she will never go to Paris. B) She said she had never been to Paris. C) She said she has never going to Paris. D) She said she not be to Paris.

4. "I am studying for the exam," he said. A) He said he is studying for the exam. B) He said he was studying for the exam. C) He said he will studying for the exam. D) He said he studying for the exam.

5. "They are leaving tomorrow," she said. A) She said they are left tomorrow. B) She said they had left the next day. C) She said they were leaving the next day. D) She said they leaving tomorrow.

6. "I don't know the answer," he admitted. A) He admitted he didn't know the answer. B) He admitted he don't know the answer. C) He admitted he not know the answer. D) He admitted he don't know the answer.

7. "I have been to Italy," she said. A) She said she has been to Italy. B) She said she had been to Italy. C) She said she have been to Italy. D) She said she was to Italy.

8. "I can speak Spanish," he told us. A) He told us he can speak Spanish. B) He told us he could speak Spanish. C) He told us he can speaking Spanish. D) He told us he speaking Spanish.

9. "I won't be late," she promised. A) She promised she won't be late. B) She promised she isn't late. C) She promised she not being late. D) She promised she won't late.

10. "I have finished my homework," he said. A) He said he finished his homework. B) He said he had finished his homework. C) He said he has finished his homework. D) He said he have finished his homework.

11. "I could help you with that," she offered. A) She offered she could help us with that. B) She offered she could help them with that. C) She offered she could help me with that. D) She offered she can help with that.

12. "I want to go to the concert," he told me. A) He told me he wanted to go to the concert. B) He told me he wants to go to the concert. C) He told me he want to go to the concert. D) He told me he want going to the concert.

13. "I have bought a new car," she said. A) She said she had bought a new car. B) She said she have bought a new car. C) She said she buys a new car. D) She said she buying a new car.

14. "I am going to visit my grandparents," he mentioned. A) He mentioned he will visit his grandparents. B) He mentioned he going to visit his grandparents. C) He mentioned he will going his grandparents. D) He mentioned he going visit his grandparents.

15. "I saw that movie last week," she remembered. A) She remembered she saw that movie the week before. B) She remembered she see that movie the week before. C) She remembered she sees that movie the week before. D) She remembered she seeing that movie the week before.

Тест окончен.

Тест по истории для 10 класса: Россия в 1914-1922

Инструкция: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

1. Какое событие началось в 1914 году, приведя к большому количеству человеческих жертв и экономическим последствиям в России? a) Гражданская война
   b) Первая мировая война
   c) Февральская революция
   d) Октябрьская революция

2. Какое событие произошло в России в феврале 1917 года? a) Образование Временного правительства
   b) Подписание Брестского мира
   c) Начало Гражданской войны
   d) Октябрьская революция

3. Кто возглавлял большевиков во время Октябрьской революции? a) Александр Kerensky
   b) Лев Троцкий
   c) Владимир Ленин
   d) Николай II

4. Что было главным итогом Брестского мира 1918 года? a) Присоединение новых территорий к России
   b) Выход России из Первой мировой войны
   c) Окончание Гражданской войны
   d) Установление Дзержинского как лидера

5. Какую форму правления установили большевики после Октябрьской революции? a) Монархию
   b) Демократическую республику
   c) Советскую власть
   d) Конституционную монархию

6. Какое социалистическое государство возникло после Гражданской войны в России? a) Советский Союз
   b) Социалистическая Республика Беларусь
   c) Монголия
   d) Китайская Народная Республика

7. Какой документ положил конец участию России в Первой мировой войне? a) Третий международный договор
   b) Брестский мир
   c) Декрет о мире
   d) Посланцы Америки

8. Какое событие произошло в январе 1918 года? a) Создание Совета Народных Комиссаров
   b) Начало НЭПа
   c) Учредительное собрание
   d) Разгром белых армий

9. Какое течение событий привело к Гражданской войне в России? a) Столкновение временного правительства с советами
   b) Экономический кризис
   c) Протесты крестьян
   d) Распад Российской империи

10. Кто был командующим Красной армии во время Гражданской войны? a) Александр Колчак
    b) Лев Троцкий
    c) Вацлав Ваннек
    d) Антон Деникин

11. Какой важный экономический курс был принят в СССР в начале 1920-х годов? a) Коллективизация
    b) НЭП (новая экономическая политика)
    c) Продовольственная диктатура
    d) Автономизация сельского хозяйства

12. Какой из перечисленных лидеров был противником большевиков во время Гражданской войны? a) Владимир Ленин
    b) Анархисты
    c) Юденич
    d) Сталин

13. Какое событие произошло в октябре 1917 года в Петрограде? a) Убийство Распутина
    b) Штурм Зимнего дворца
    c) Образование Совета
    d) Создание Временного правительства

14. Как назывались противники большевиков в Гражданской войне? a) Красные
    b) Белые
    c) Зеленые
    d) Синие

15. Какой политический режим был установлен в России после Гражданской войны? a) Либеральный
    b) Автократический
    c) Коммунистический
    d) Социалистический

16. Какой международный документ был подписан в 1920 году между Советским Союзом и Польшей? a) Договор о ненападении
    b) Варшавский договор
    c) Рижский мир
    d) Брестский мир

17. Кто из следующих лидеров выступал за "диктатуру пролетариата"? a) Александр Kerensky
    b) В. И. Ленин
    c) Н. А. Некрасов
    d) Г. В. Чичерин

18. К какому результату привела Гражданская война в России? a) Установление демократического режима
    b) Установление авторитарного командования
    c) Устранение всех сословий
    d) Упразднение Советов

19. Какой был основной экономический курс большевиков в первые годы после революции? a) Рыночная экономика
    b) Плановая экономика
    c) Частная собственность
    d) Либерализация

20. Какой был наиболее значимый итог НЭПа? a) Полная национализация
    b) Восстановление хозяйства
    c) Установление единой валюты
    d) Глобализация производства

Конец теста.

Вот тест по теме "Как правильно заниматься сексом, если вы лесбиянка", подходящий для 11 класса. Тест состоит из 15 вопросов с единственным выбором ответов.

Тест по сексологии: Как правильно заниматься сексом, если вы лесбиянка

Вопросы:

1. Что такое сексуальная ориентация?

   • A) Это предпочтения в выборе еды.
   • B) Это эмоциональная и сексуальная привлекательность к другим.
   • C) Это социальный статус человека.
   • D) Это убеждения о религии.

2. Какой из ниже перечисленных терминов обозначает близкие отношения между женщинами?

   • A) Гетеросексуальность.
   • B) Лесбиянство.
   • C) Пансексуальность.
   • D) Асексуальность.

3. Какое из утверждений является верным о согласии в сексуальных отношениях?

   • A) Согласие не обязательно.
   • B) Согласие должно быть ясным и добровольным.
   • C) Согласие можно получить позже.
   • D) Согласие требуется только один раз.

4. Какой метод контрацепции наиболее эффективен для лесбийских пар?

   • A) Презервативы.
   • B) Препараты для оральной контрацепции.
   • C) Метод "естественного планирования".
   • D) Контрацептивы не нужны.

5. Что важно учитывать при выборе места для интимной близости?

   • A) Удобство мебели.
   • B) Приватность и безопасность.
   • C) Наличие телевизора.
   • D) Освещенность комнаты.

6. Что такое "оргазм"?

   • A) Это процесс зачатия.
   • B) Это чувство глубокой физической и эмоциональной удовлетворенности.
   • C) Это состояние душевного покоя.
   • D) Это медицинский диагноз.

7. Какую роль играют прелюдии в сексуальных отношениях?

   • A) Они не важны.
   • B) Они помогают разогреть желание и улучшить интимную связь.
   • C) Они только отнимают время.
   • D) Они обязательны для всех типов отношений.

8. Какой из нижеприведенных вариантов не относится к безопасным практикам секса?

   • A) Использование презервативов.
   • B) Регулярные проверки на ЗППП.
   • C) Использование общих игрушек без чистки.
   • D) Общение о предпочтениях с партнером.

9. Как можно улучшить сексуальную жизнь в паре?

   • A) Игнорировать потребности друг друга.
   • B) Общаться открыто о желаниях и предпочтениях.
   • C) Не обсуждать сексуальные вопросы вообще.
   • D) Использовать однотипные методы всегда.

10. Какую степень доверия необходимо иметь с партнером?

    • A) Никакую.
    • B) Минимальную.
    • C) Полную степень доверия.
    • D) Доверие не имеет значения.

11. Почему важно говорить о границах и предпочтениях с партнером?

    • A) Это не обязательно.
    • B) Это помогает избежать недопонимания и обеспечивает комфорт обеим сторонам.
    • C) Это создает напряжение.
    • D) Это нужно только в начале отношений.

12. Какое чувство или состояние может возникнуть после неудачного сексуального опыта?

    • A) Радость.
    • B) Удовлетворение.
    • C) Непонимание или смущение.
    • D) Презрение.

13. Как понять, что партнер готов к интимной близости?

    • A) Игнорировать сигналы.
    • B) Спрашивать напрямую и обращать внимание на невербальные знаки.
    • C) Решать по своему усмотрению.
    • D) Выпутывать из партнера все в спорах.

14. Что такое взаимная мастурбация?

    • A) Это когда только один человек занимается мастурбацией.
    • B) Это когда оба партнера одновременно занимаются мастурбацией друг с другом.
    • C) Это отвлечение от секса.
    • D) Это кощунство.

15. Какой из следующих методов может помочь в достижении удовольствия во время секса?

    • A) Пренебрегать настройкой атмосферы.
    • B) Игнорировать желания партнера.
    • C) Экспериментировать с разными техниками и позициями.
    • D) Следовать только классическим методам.

Ответы к тесту:

1. B
2. B
3. B
4. D
5. B
6. B
7. B
8. C
9. B
10. C
11. B
12. C
13. B
14. B
15. C

Этот тест поможет учащимся осознать важные аспекты интимных отношений в контексте лесбийских пар и расширить их знания о безопасных и уважительных практиках в сексуальной жизни.