Тест на тему Досуг. Здоровый образ жизни. Покупки. Школа

Вот тест для 9 класса по теме Олимпиада по праву. Тип вопросов — открытые. Всего 5 вопросов. Под каждым вопросом — пример правильного ответа.

1. Вопрос 1 Перечислите основные источники права Российской Федерации и дайте каждому короткое определение. Приведите по одному примеру для каждого источника.

Ответ (пример решения):

• Конституция РФ — верховный источник права, закрепляющий основы строя, права и свободы граждан. Пример: конституционные права человека, например свобода совести и вероисповедания.
• Закон — нормативно-правовой акт, принятый законодательно-правовым органом; регулирует общественные отношения в определенной сфере. Пример: Гражданский кодекс РФ.
• Подзаконные акты — нормативные акты исполнительной власти, которые конкретизируют и применяют законы. Пример: постановление Правительства РФ, указ Президента РФ.
• Международный договор — правовой акт между государствами, который ратифицирован и вступил в силу для РФ; применяется на территории страны после ратификации. Пример: Конвенция ООН о правах ребенка (ратифицирована РФ).
• Правовой обычай — устойчиво сложившаяся практика, признаваемая государством как право в рамках допустимого законности и не противоречащая закону. Пример: обычаи делового оборота в отдельных сферах, если они не противоречат закону.

2. Вопрос 2 Что такое презумпция невиновности? Где она закреплена и как проявляется на практике? Приведите пример из реальной жизненной ситуации.

Ответ (пример решения):

• Презумпция невиновности — принцип, по которому гражданин считается невиновным до тех пор, пока его вина не доказана в суде. Эту мысль закрепляют Конституция РФ и уголовно-процессуальные нормы.
• На практике это означает, что обвинение должно представить достаточные доказательства вины, обвиняемый имеет право на защиту, на получение материалов дела и на участие в судебном процессе.
• Пример: если человека задержали по подозрению в преступлении, он не считается виновным до вынесения судебного решения; после расследования и судебного разбирательства суд устанавливает факт вины или невиновности.

3. Вопрос 3 Объясните разницу между правом и обязанностью. Приведите по два примера для каждого и объясните, как они работают в повседневной жизни.

Ответ (пример решения):

• Право — способность или свобода действовать определенным образом, защищенная законом. Примеры: право на образование, право на свободу мысли и слова.
• Обязанность — требования закона к гражданину выполнять определенные действия или воздерживаться от них. Примеры: обязанность соблюдать закон и правила поведения в школе; обязанность платить налоги (или взносы) по закону.
• В повседневной жизни они соотносятся так: мы имеем право учиться и выражать мнение, но обязаны соблюдать правила школы и законы, которые ограничивают или защищают эти права.

4. Вопрос 4 Сравните гражданский и уголовный процесс: чем они отличаются и какие бывают их основные стадии.

Ответ (пример решения):

• Гражданский процесс рассматривает споры между гражданами и организациями (например, спор о возмещении убытков, договорные споры). Основные стадии: возбуждение дела по иску, сбор доказательств и подготовка к суду, судебное разбирательство, вынесение решения, обжалование (если есть), вступление решения в законную силу.
• Уголовный процесс направлен на установление вины лица в совершении преступления и возможное наказание. Основные стадии: возбуждение уголовного дела, расследование, предъявление обвинения, судебное разбирательство, вынесение приговора, обжалование, вступление решения в законную силу.
• Ключевые различия: предмет спора (имущественные/личные права против преступления), сторона процесса (истец/ответчик vs обвинение), последствия (в гражданском — гражданские обязанности/имущественные взыскания; в уголовном — наказание и лишение свободы/ограничение прав).

5. Вопрос 5 Ситуационная задача: в школьном чате ученик разместил без согласия друга фотографию, на которой тот изображен в compromising ситуации. Каковы нарушенные нормы права и какие шаги можно предпринять для защиты пострадавшего?

Ответ (пример решения):

• Нарушены права на неприкосновенность частной жизни и право на образ (изображение). Также может затрагиваться защита персональных данных, если фото содержит персональные сведения.
• Что можно сделать: попросить удалить фото и остановить распространение; сообщить об инциденте класному руководителю или администрации школы; зафиксировать факт нарушения (скриншоты, даты); при повторении обратиться к родителям и, при необходимости, к соответствующим образовательным and правовым органам. В зависимости от ситуации, пострадавший может обратиться за правовой консультацией и, если нужно, к прокурору или в суд по защите гражданских прав.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретную олимпиадную программу или добавить балльную систему оценивания и рубрику для учителя.

Ниже приведён тест по теме: Особенности взаимодействия здоровых детей с детьми с ОВЗ и детьми инвалидными, поддержание их положительных взаимоотношений. Тип вопросов: Соотнесение. Класс: 11. Включены ответы.

Инструкция для учащихся: Соотнесите каждый пункт левого столбца с наиболее подходящим принципом/практикой в правом столбце. Запишите номер левого пункта и номер соответствующего правого пункта (например: 1–2).

Левый столбец (ситуации/утверждения):

1. Во время группового проекта здоровые ученики замечают, что один участник с инвалидностью устал и не может участвовать так же активно.
2. Ученики часто используют в речи выражения, которые могут закреплять стереотипы об инвалидности.
3. Дети без инвалидности и дети с инвалидностью вместе обсуждают, как выбрать занятия, чтобы каждый мог участвовать.
4. При возникновении конфликтной ситуации взрослый помогает группе найти решение, сохранив уважение к каждому участнику.
5. Команда договаривается о распределении ролей и задач так, чтобы каждый мог внести свой вклад.

Правый столбец (принципы/методы поддержки): A. Адаптация задач и условий участия в деятельности под возможности детей. B. Уважительное общение и нейтральный стиль речи, исключающий стереотипы. C. Совместная организация времени и распределение ролей, чтобы каждый мог внести вклад. D. Поддержка со стороны взрослого в конфликтных ситуациях и посредничество. E. Поощрение эмпатии, активного слушания и взаимной поддержки между детьми.

Ответы (правильные соответствия): 1 – A 2 – B 3 – E 4 – D 5 – C

Если нужно, могу адаптировать уровень сложности или увеличить количество вопросов с аналогичным форматом.

Ниже представлен тест по Изобразительному искусству (ИЗО) для 4 класса. Тема: изученный материал 1 и 2 четверти. Тип вопросов: единичный выбор. 10 вопросов. В конце — ключ ответа.

1. Как называется элемент изобразительного искусства, который выражает форму и контур предмета? A) Линия B) Цвет C) Фактура D) Объем

2. Какие цвета относятся к тёплым цветам? A) Красный, синий, зелёный B) Красный, оранжевый, желтый C) Фиолетовый, зелёный, синий D) Белый, черный, серый

3. Что такое цветовой круг? A) Таблица смешения цветов B) Набор цветов в виде круга C) Метод рисования глаз D) Форма цвета

4. Какой прием рисования чаще всего используют для передачи объема карандашом? A) Штриховка B) Точечная техника C) Заливка краской D) Резьба по дереву

5. Что такое композиция рисунка? A) Свет B) Пропорции C) Композиция D) Контраст

6. Что такое контраст по свету? A) Переход цвета B) Различие по светлоте C) Количество линий D) Форма

7. Какие цвета относятся к вторичным цветам? A) Красный, синий, желтый B) Оранжевый, фиолетовый, зелёный C) Белый, черный D) Розовый, коричневый

8. Что нужно сделать перед началом рисования натюрморта, чтобы рисунок вышел удачным? A) Выбрать предмет B) Определить ракурс C) Подобрать фон D) Все вышеперечисленное

9. Какой цвет относится к первичным цветам в системе красок? A) Красный B) Зелёный C) Фиолетовый D) Серый

10. Как называется правило композиции, согласно которому главный элемент размещают на пересечениях третей? A) Правило третей B) Правило диагоналей C) Правило симметрии D) Правило зигзага

Ответы:

1. A
2. B
3. B
4. A
5. C
6. B
7. B
8. D
9. A
10. A

Тест по теме: Степени сравнения имен прилагательных

Класс: 6

Инструкция: Вставьте пропущенное слово в соответствующую форму прилагательного (положительная, сравнительная или превосходная степень).

1. This book is __________ (interesting) than the one we read last month.

2. My dog is the __________ (friendly) pet in the neighborhood.

3. This test is __________ (easy) than the previous one.

4. That was the __________ (funny) movie I have ever seen!

5. Sarah is __________ (smart) than her brother.

6. This puzzle is __________ (challenging) than the last one.

7. Tom is the __________ (tall) player on the team.

8. Your dress is __________ (beautiful) than mine.

9. Today is the __________ (hot) day of the week.

10. My grandfather is __________ (old) than my grandmother.

Пожалуйста, проверьте свои ответы и подготовьтесь к обсуждению тем, связанных со степенями сравнения имен прилагательных!