Тест на тему I, you, we, they, he, she, it

Тест по ОБЖ Тема: Национальная безопасность РФ Класс: 9 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 15 Ответы: Да

1. Что понимается под понятием «национальная безопасность Российской Федерации»? A) защита только армии и границ B) состояние защищенности жизненно важных интересов общества и государства от внешних и внутренних угроз C) обеспечение только экономической стабильности D) активная агрессия против стран-союзников Ответ: B

2. Какие угрозы относятся к национальной безопасности? A) внешние и внутренние B) только внешние C) только экономические D) не существует угроз Ответ: A

3. Что относится к гражданской обороне (ГО)? A) частные спортивные клубы B) комплекс мероприятий по защите населения и экономики от ЧС, подготовка территорий к защите C) только военная служба D) боевые учения Ответ: B

4. Какой орган обеспечивает координацию вопросов национальной безопасности на государственном уровне? A) Правительство B) Совет Безопасности Российской Федерации C) Федеральное Собрание D) Минобороны Ответ: B

5. Что включает информационная безопасность как часть национальной безопасности? A) защита информации и информационных систем от несанкционированного доступа, разрушения, модификации, утечки B) защита только от краж C) безопасность дорожного движения D) защита природы Ответ: A

6. Что такое антитерроризм в контексте ОБЖ? A) борьба с терроризмом B) меры профилактики, предупреждения и пресечения террористических актов C) защита преступников D) подготовка спортивных соревнований Ответ: B

7. Одно из главных направлений экономической безопасности РФ? A) стабилизация экономики и предупреждение кризисов B) усиление монополизации C) ограничение экспорта D) снижение инвестиций Ответ: A

8. Как гражданин влияет на национальную безопасность? A) через соблюдение закона, участие в жизни общества, информирование властей о нарушениях B) игнорирует закон C) участвует только в выборах D) ничего не делает Ответ: A

9. Какие органы принимают решения по угрозам национальной безопасности? A) только гражданские суды B) органы государственной власти, в т.ч. Совет Безопасности C) частные корпорации D) школы Ответ: B

10. Что означает мобилизационная готовность? A) способность экономики и людей быстро перейти на особый режим и военные действия при угрозе B) организация праздников C) ремонт дорог D) ничего Ответ: A

11. Какие последствия возможны при нарушении кибербезопасности? A) незначительные B) сбои в работе информационных систем, утечки персональных данных C) рост экономики D) полная безболезненность Ответ: B

12. Какие угрозы относятся к стратегическим угрозам национальной безопасности? A) природные кризисы B) внешняя агрессия и внутренние дестабилизационные процессы C) только экономическая нестабильность D) миражи Ответ: B

13. Какие меры относятся к гражданской обороне? A) учения, укрытие населения, обеспечение водой и продовольствием B) полеты в космос C) создание спортивных секций D) продажа оружия гражданам Ответ: A

14. Что должен сделать гражданин при угрозе ЧС? A) паниковать B) следовать инструкциям служб ГО и местных властей C) действовать независимо D) уходить из населенного пункта без информации Ответ: B

15. Какие принципы лежат в основе конституционных основ национальной безопасности РФ? A) суверенитет, территориальная целостность, защита личности и гражданский мир B) только армия C) только экономика D) приватизация Ответ: A

Тест по ОБЖ для 9 класса

Тема: Правила безопасного поведения при угрозе и совершении террористического акта

Инструкции: Заполните пропуски в предложениях, используя подходящие слова.

1. При получении информации о террористической угрозе необходимо немедленно уведомить __________ (правоохранительные органы).

2. В случае угрозы теракта следует избегать ________ (скоплений людей).

3. Самый безопасный способ покинуть здание во время эвакуации — это следовать указаниям __________ (пожарных).

4. Важно помнить, что в случае террористического акта нужно сохранять __________ (спокойствие).

5. Если вы оказались в заложниках, старайтесь __________ (выяснить) ситуацию и не провоцировать террористов.

6. В ситуациях, когда слышите подозрительные звуки, не стоит паниковать, а лучше __________ (обратиться) к специалистам.

7. Одно из главных правил — не __________ (выходить) на улицу без необходимости во время подобных угроз.

8. Для защиты во время террористического акта можно использовать __________ (укрытия) за мебелью или стенами.

9. При обнаружении подозрительного предмета необходимо __________ (сообщить) об этом властям.

10. Для предотвращения паники важно следовать четким и __________ (понятным) инструкциям.

11. Способность оставаться __________ (сосредоточенным) и действовать разумно — важное качество в экстренной ситуации.

12. На месте происшествия необходимо избегать __________ (его) и следить за своим окружением.

13. Стоит помнить о возможности возникновения __________ (вторичных) угроз после первоначального акта насилия.

14. Некоторые террористы используют __________ (мошенничество) для создания хаоса, например, звонят с ложными вызовами.

15. Важно, чтобы каждый гражданин знал, как действовать в ситуации __________ (угрозы) террористических актов.

Ответы:

1. правоохранительные органы
2. скоплений людей
3. пожарных
4. спокойствие
5. выяснить
6. обратиться
7. выходить
8. укрытия
9. сообщить
10. понятным
11. сосредоточенным
12. его
13. вторичных
14. мошенничество
15. угрозы

Используйте этот тест для проверки знаний учеников по теме безопасного поведения при угрозе террористического акта!

Тест по предмету "Основы безопасности жизнедеятельности" на тему "Обвалы"

Класс: 11
Тип вопросов: Соотнесение
Количество вопросов: 5

Вопросы:

Сопоставьте каждое из понятий с его правильным определением или примером.

1. Обвал

   • A) Место, где произошло падение камней или земли.
   • B) Процесс разрушения горизонтальных и вертикальных конструкций.
   • C) Природное явление, связанное с обрушением склонов, утратой устойчивости грунтов.

2. Предвестники обвала

   • A) Резкие изменения температуры воздуха в регионе.
   • B) Трещины в грунте, падение мелких камней.
   • C) Увлечение людей в зоне потенциального обвала.

3. Защита от обвалов

   • A) Использование противообвальных сеток и укрепление склонов.
   • B) Строительство зданий вдалеке от горных массивов.
   • C) Установка информационных табличек с предупреждениями.

4. Основные причины обвалов

   • A) Человеческая деятельность (вырубка лесов, добыча ресурсов).
   • B) Естественные факторы (землетрясения, превышение влаги в грунте).
   • C) Увеличение популяции животных.

5. Поведение при обвале

   • A) Сразу убежать в безопасное место, не дожидаясь помощи.
   • B) Лечь на землю и прикрыть голову руками.
   • C) Поиск укрытия под кустами или деревьями.

Ответы:

1. C - Обвал (Определение)
2. B - Предвестники обвала
3. A - Защита от обвалов
4. A - Основные причины обвалов (частично верно) и B (также корректно)
5. B - Поведение при обвале

Этот тест позволит учащимся проверить и углубить свои знания о причинах, последствиях и мерах безопасности в отношении обвалов.

Тест по Темам Основы Педагогики

Тема: Государственные образовательные стандарты, учебники, планы и программы
Класс: 11

Вопросы

1. Какое из следующих определений лучше всего описывает государственный образовательный стандарт?

   • A) Нормативный документ, который определяет содержание образования
   • B) Курс, проводимый в школе
   • C) Указания для учителей по проведению уроков
   • D) Методика оценки знаний учащихся

2. Что такое федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС)?

   • A) Стандарт, разработанный Министерством экономики
   • B) Образовательный стандарт, действующий на уровне всей страны
   • C) Местный стандарт, применяемый только в отдельных регионах
   • D) Стандарт, применяемый только в вузах

3. Какой документ служит основой для создания школьного учебного плана?

   • A) Рабочая программа
   • B) Федеральный закон об образовании
   • C) Учебный билет
   • D) Методические рекомендации

4. Какое значение имеет учебник в образовательном процессе?

   • A) Он является единственным источником знаний
   • B) Обеспечивает систематизацию и изложение учебного материала
   • C) Его можно использовать только в классе
   • D) Является обязательным для всех учеников без исключения

5. Какой элемент не входит в структуру образовательной программы по ФГОС?

   • A) Цели и задачи образования
   • B) Учебные дисциплины
   • C) Педагогические кадровые ресурсы
   • D) Содержание образовательной деятельности

6. Кто разрабатывает федеральные образовательные стандарты?

   • A) Учителя школ
   • B) Министерство просвещения и другие профильные учреждения
   • C) Образовательные учреждения
   • D) Родительские комитеты

7. Какой документ регулирует образовательные права учителей и учащихся?

   • A) Устав школы
   • B) Расписание уроков
   • C) Учебный план
   • D) Система оценки

8. Как учебники должны обновляться согласно нормативным документам?

   • A) Каждый год
   • B) Каждые 5 лет
   • C) В зависимости от изменений в образовательных стандартах
   • D) По инициативе родителей

9. Что такое программа дополнительного образования?

   • A) Программа для учителей
   • B) Учебный план для иностранных студентов
   • C) Программа, направленная на развитие навыков вне основного обучения
   • D) Программа обязательных экзаменов

10. Какой принцип является основным при составлении образовательного плана?

    • A) Индивидуализация
    • B) Унификация
    • C) Ранжирование
    • D) Конкуренция

11. Какой документ определяет обязательные требования к результатам обучения?

    • A) Учебная программа
    • B) Федеральный закон об образовании
    • C) Рабочая программа
    • D) Методические рекомендации

12. В каком возрасте учащиеся, согласно стандартам, должны завершить общее образование?

    • A) 16 лет
    • B) 17 лет
    • C) 18 лет
    • D) 19 лет

13. Что является целью основного общего образования в соответствии с ФГОС?

    • A) Подготовка к трудовой жизни
    • B) Воспитание гражданина
    • C) Освоение универсальных учебных действий
    • D) Обучение иностранных языков

14. Какое значение имеет адаптированная образовательная программа?

    • A) Она применяется только для учеников с высоким уровнем знаний
    • B) Она разрабатывается для учеников с особыми образовательными потребностями
    • C) Она обязательная для всех учащихся
    • D) Она используется для дополнительного финансирования школы

15. Как определяется качество учебников?

    • A) По количеству страниц
    • B) По отзывам учителей
    • C) По содержанию и актуальности информации
    • D) По популярности среди учащихся

16. Какое положение не относится к содержанию учебных планов?

    • A) Общие цели образования
    • B) Количество часов по предметам
    • C) Нормы поведения учащихся
    • D) Способы контроля знаний

17. Каков срок действия образовательных стандартов?

    • A) Бессрочно
    • B) Устанавливается Министерством просвещения и может изменяться
    • C) 10 лет
    • D) 5 лет

18. Какое влияние на образовательные стандарты оказывают международные соглашения?

    • A) Не влияют
    • B) Они вступают в силу только по решению правительства
    • C) Способствуют модернизации и улучшению качества образования
    • D) Образовательные стандарты полностью игнорируют международные соглашения

19. Под каким условием учебный план может быть изменён?

    • A) По усмотрению директора школы
    • B) В случае изменения образовательных стандартов или законодательства
    • C) По инициативе родителей
    • D) Если количество учащихся увеличивается

20. Какое требование предъявляется к составлению рабочих программ для учебных предметов?

    • A) Они должны соответствовать только мнению учителей
    • B) Они должны основываться на утвержденных федеральных государственных образовательных стандартах
    • C) Они могут быть любыми, так как это личная инициатива
    • D) Они должны соответствовать только местным традициям

21. Кто отвечает за реализацию образовательных стандартов на уровне школы?

    • A) Ученики
    • B) Учителя и администрация школы
    • C) Только директор школы
    • D) Министерство просвещения

22. Какое из следующих утверждений является верным в отношении учебных планов?

    • A) Каждый учебный план уникален и не подлежит проверке
    • B) Учебные планы обязательно должны содержать предметы как обязательные, так и факультативные
    • C) Учебный план может быть составлен только на основе личных предпочтений учителей
    • D) Учебные планы не имеют отношения к образовательным стандартам

23. Какой документ становится основой для составления индивидуальной образовательной программы?

    • A) Устав школы
    • B) Рабочая программа
    • C) Заявление родителей
    • D) Положение о персональных данных

24. Что включает в себя концепция «инклюзивного образования»?

    • A) Образование только для высокоодаренных учащихся
    • B) Образование для всех учащихся, вне зависимости от их возможностей и потребностей
    • C) Образование только для учащихся с особыми потребностями
    • D) Образование, основанное на частных учреждениях

25. Как часто обновляются учебные программы в соответствии с изменениями в образовательных стандартах?

    • A) Каждый год
    • B) По мере необходимости
    • C) Раз в 5 лет
    • D) Никогда

Ответы на вопросы:

1. A
2. B
3. A
4. B
5. C
6. B
7. A
8. C
9. C
10. A
11. B
12. C
13. C
14. B
15. C
16. C
17. B
18. C
19. B
20. B
21. B
22. B
23. B
24. B
25. B

Этот тест послужит хорошим инструментом для проверки знаний по теме государственных образовательных стандартов, учебников, планов и программ среди школьников 11 класса.