Тест на тему электрический ток в различных средах

Ниже представлен тест по литературе для 5 класса на темы И.С. Тургенев «Муму» и Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». Тип вопросов — открытые вопросы. Всего 20 вопросов. В конце — образец ответов (модельный ответ) к каждому вопросу.

Название теста: Литература. Тургенев «Муму» и Толстой «Кавказский пленник» (5 класс)

Инструкция: Ответьте на все вопросы. Пишите развернутые, кратко обоснованные ответы.

Вопросы

1. Опишите главного героя рассказа Тургенева «Муму» и окружение, в котором он живёт.

2. Какова роль собаки Муму в судьбе Герасима и в идущем за ней сюжете?

3. Какие черты характера Герасима проявляются в отношении к Муму и к хозяйке?

4. В чём заключается основной конфликт в рассказе «Муму»? Какие стороны в нём задействованы?

5. Как Тургенев через сюжет показывает крепостное право и положение крестьян?

6. Приведите сцены или эпизоды, где читатель сопереживает Герасиму и почему.

7. Где и в какое время разворачиваются события в «Муму»? Какие детали подсказывают эпоху и быт?

8. Как автор показывает отношение людей к животным и людям крепостного состояния? Что это даёт сюжету и идее рассказа?

9. Как заканчивается рассказ? Что символизирует смерть Муму и поступок Герасима в конце?

10. Какие гуманистические идеи Тургенева заложены в «Муму»? Какие проблемы он поднимает?

11. Кто главный персонаж Толстой «Кавказский пленник» и каков его статус и эмоциональное состояние в тексте?

12. Каковы отношения пленника с местными жителями Кавказа? Приведите примеры их поведения по отношению к нему.

13. Где в рассказе проявляются милосердие и жестокость? Укажите конкретные эпизоды.

14. Какие символы или детали помогают передать основную мысль рассказа?

15. Какие идеи Толстого о человеке, человечности, насилии и войне можно увидеть в тексте?

16. Какие черты героев противопоставляются друг другу и как это видно в поведении и словах персонажей?

17. Какие сходства и различия вы находите между «Муму» и «Кавказский пленник» по теме власти, гуманизма и морали?

18. Как автор строит повествование и напряжение в рассказах? Какие художественные приемы он использует?

19. Какой эпизод финала вам запомнился и почему? Что он подчёркивает в идее рассказа?

20. Какие уроки можно извлечь из обоих произведений для понимания людей и их сострадания к другим?

Образец ответов (модельный ответ)

1. Герасим — крепостной крестьянин, простой, добрый, работящий. Он живёт в поместье у хозяйки, что создаёт атмосферу зависимости и подчинения.

2. Муму служит Герасиму верным другом и источником душевной радости; она помогает герою переживать одиночество. Смерть Муму становится поворотным моментом и показывает жестокость окружающего мира.

3. Герасим — сострадательный, молчаливый, терпеливый; он любит Муму и старается быть хорошим, несмотря на запреты хозяйки. Хозяйка — требовательна, эгоистична, холодна к людям и животным.

4. Основной конфликт — власть хозяйки над Герасимом и его чувствами к Муму; внутренний конфликт Герасима между послушанием и любовью к собаке.

5. Через зависимость Герасима от хозяйки, запреты на выражение чувств, ограниченные свободы крестьян Тургенев критикует крепостное право и неравенство.

6. Сочувствие вызывает сцена попытки Герасима скрыть Муму, его тревога за жизнь собаки, прощальная сцена и выражение горя.

7. Действие происходит в российской деревне в XIX веке; быт крестьян и поместья, госпожа в роли надсмотрщицы — все это характерно для того периода.

8. Автор показывает, что люди порой безжалостны к слабым, а жестокость и холодность общества усиливают страдания крестьян.

9. Финал подчеркивает бесчеловечность некоторых взрослых и безвыходность Герасима; смерть Муму символизирует разрушение надежды на дружбу и справедливость.

10. Тургенев поднимает темы сострадания, гуманизма и критики социальных порядков; рассказ заставляет задуматься о судьбе слабых и о нравственности общества.

11. Пленный в «Кавказском пленнике» — молодой русский солдат/офицер, попавший в плен; его состояние — тревога, усталость, ощущение чужой земли и небезопасности.

12. Местные жители ведут себя по-разному: часть людей проявляет гостеприимство, кормит и защищает пленника; это помогает показать человечность и противоречивость отношений между врагами.

13. Милосердие проявляется в гостеприимстве, заботе, словах поддержки; жестокость — в страхе, угрозах, насилии, попытках удержать пленника в качестве трофея.

14. Символы: хлеб и вода, тёплый очаг, домашний уют — они подчеркивают человеческое тепло и противостояние холоду войны и вражде.

15. Толстой выдвигает идеи человечности, призывая к состраданию к плена и к тому, чтобы отвергать жестокость и насилие войны.

16. Противопоставляются жестокость и сочувствие: в пленнике может проявляться страх и доверие, а в местных жителях — гуманизм и забота.

17. Оба произведения поднимают тему человечности; различие в контексте: «Муму» исследует личный выбор на фоне крепостного права, «Кавказский пленник» — гуманизм в условиях войны и межкультурной взаимной непонимания.

18. Толстой использует реалистические подробности быта, диалоги и описания природы, чтобы создать ощущение достоверности и тепла, даже внутри конфликта.

19. Финал запоминается тем, что подчеркивает ценность человечности над враждой; эпизод указывает на то, что сострадание способно изменить судьбы людей.

20. Уроки: отношение к другим людям с состраданием, отказ от жестокости и насилия, понимание того, что человеческое достоинство не исчезает даже в сложных обстоятельствах.

Если вам нужно, могу адаптировать вопросы под ваш учебный план, сделать ответы короче/длиннее, или добавить подсказки для учителя (пункты, на которые стоит обратить внимание при проверке).

Вот тест по истории современной России для 8 класса. Тип вопросов: единственный выбор. 5 вопросов. Ответы даны после каждого вопроса.

1. Что означал распад СССР и начало новой истории России в начале 1990-х годов? A) Эпоха индустриализации
   B) Эпоха коллективизации
   C) Распад СССР и переход к рыночной экономике
   D) Эра космических программ
   Правильный ответ: C

2. Какое событие связано с Конституционным кризисом 1993 года в России? A) Реформа образования
   B) Выборы президента в 1996 году
   C) Штурм Белого дома и принятие Конституции РФ 1993 года
   D) Подписание Брестского мира
   Правильный ответ: C

3. Какое событие характеризовало экономическую ситуацию России в 1998 году? A) Мировой экономический бум
   B) Финансовый кризис 1998 года и девальвация рубля
   C) Рост экспорта нефти без проблем
   D) Введение единой европейской валюты
   Правильный ответ: B

4. Кто стал президентом России в 2000 году? A) Борис Ельцин
   B) Владимир Путин
   C) Дмитрий Медведев
   D) Михаил Горбачёв
   Правильный ответ: B

5. Какие события 2014 года существенно повлияли на международное положение России? A) Олимпийские игры и туристический бум
   B) Присоединение Крыма к России и санкции Запада
   C) Реформа образования
   D) Введение новых налогов
   Правильный ответ: B

Тест по русскому языку на тему: "Суффиксы действительных и страдательных причастий"

Класс: 7

Вопросы:

1. В каком варианте правильно указаны суффиксы действительных причастий настоящего времени?

   • A) -ущ-, -ющ-
   • B) -ив-, -ыв-
   • C) -ен-, -ан-
   • D) -тельн-

   Ответ: A

2. Какой суффикс используется для образования страдательных причастий прошедшего времени?

   • A) -вш-
   • B) -нн-
   • C) -ав-
   • D) -ив-

   Ответ: B

3. Какой из следующих глаголов образует действительное причастие с суффиксом -уч-?

   • A) Бегать
   • B) Сидеть
   • C) Говорить
   • D) Письмо

   Ответ: A

4. Какое слово является страдательным причастием?

   • A) Игравший
   • B) Поющий
   • C) Разрушенный
   • D) Смотрящий

   Ответ: C

5. Выберите действительное причастие из следующих вариантов:

   • A) Взрослеющий
   • B) Закончивший
   • C) Сделанный
   • D) Успеваемый

   Ответ: A

6. Какой из суффиксов относится к страдательным причастиям настоящего времени?

   • A) -ущий
   • B) -емый
   • C) -ящий
   • D) -ащий

   Ответ: B

7. В каком варианте указаны только действия, выраженные действительными причастиями?

   • A) Бегущий, читающий, исполняемый
   • B) Любящий, смеющийся, забираемый
   • C) Играющий, танцующий, проведенный
   • D) Пытающийся, обдумывающий, вложенный

   Ответ: A

8. Какой из следующих вариантов содержит страдательное причастие?

   • A) Вспоминающий
   • B) Сделанный
   • C) Поющий
   • D) Идущий

   Ответ: B

9. Какое слово образовано с помощью суффикса -вший?

   • A) Лежащий
   • B) Открытый
   • C) Принятый
   • D) Пишущий

   Ответ: C

10. Какой из указанных вариантов указывает на действие, выполняемое кем-то в настоящем времени?

    • A) Смотренный
    • B) Пишущий
    • C) Разобранный
    • D) Говоримый

    Ответ: B

11. Выберите суффикс действительного причастия, который указывает на совершенное действие.

    • A) -нный
    • B) -ивший
    • C) -емое
    • D) -ивший

    Ответ: B

12. В каком варианте все слова страдательные причастия?

    • A) Говоривший, разрушенный, смеющийся
    • B) Убегавший, счастливый, взорванный
    • C) Поглядывающий, забывший, испорченный
    • D) Игравший, зелёный, читавший

    Ответ: C

13. В каком из следующих слов содержится действительное причастие с суффиксом -я/-ащ?

    • A) Мечтающий
    • B) Полученный
    • C) Участник
    • D) Говоривший

    Ответ: A

14. Выберите правильный ответ: страдательное причастие от глагола "построить" будет:

    • A) Построенный
    • B) Пострадавший
    • C) Постоянный
    • D) Построющий

    Ответ: A

15. Какой из следующих вариантов является действительным причастием?

    • A) Сказанный
    • B) Летающий
    • C) Разносящий
    • D) Смоктавший

    Ответ: B

16. Какой из суффиксов указывает на страдательные причастия прошедшего времени?

    • A) -чивый
    • B) -нн-
    • C) -вший
    • D) -ющий

    Ответ: B

17. Что из следующего является ошибочным определением действительного причастия?

    • A) Обозначает действие, выполняемое субъектом.
    • B) Образуется от глаголов без изменений.
    • C) Может обозначать действие, происходящее в настоящем времени.
    • D) Образуется с помощью суффиксов.

    Ответ: B

18. Какое из слов является образованным от глагола "забрать"?

    • A) Забираемый
    • B) Забравший
    • C) Забранный
    • D) Заблудший

    Ответ: B

19. В каком варианте все слова страдательные причастия?

    • A) Исследующий, построенный, выполняющий
    • B) Сдавшийся, супергерой, завоевавший
    • C) Открываемый, проспавший, изучаемый
    • D) Бегущий, поточенный, читавший

    Ответ: C

20. Какой из приведенных примеров является ошибочным?

    • A) Петя, чинивший машину, не пришел.
    • B) Дети, увиденные в парке, радовались.
    • C) Листва, падающая с деревьев, красиво выглядит.
    • D) Книга, написанная автором, будет опубликована.

    Ответ: A

Итоги:

Проверяем свои знания о суффиксах действительных и страдательных причастий! Удачи на экзаменах!