Тест на тему имя прилагательное

Ниже представлен тест по предмету Литература, тема: Французская сказка Волшебницы. Класс: 5. Тип вопросов: Единственный выбор. Количество вопросов: 10. В тесте даны ответы.

Краткое содержание сказки (для справки) В маленькой французской деревушке живет любознательная девочка Эло́ди. Она находит таинственный амулет и попадает к одинокой Волшебнице Лилии. Волшебница обещает исполнить одно желание в обмен на выполнение Эло́ди трёх добрых задач: помочь раненой птице, поделиться хлебом с голодным мальчиком и вернуть потерянный колокол в церковь. Эло́ди успешно выполняет задачи благодаря доброте и смелости. В благодарность Волшебница понимает, что настоящая магия — это сострадание и помощь другим, и сад Волшебницы расцветает, а волшебство разносится по деревне.

1. Где происходят события сказки? A) во Франции в деревне близ леса B) в Париже C) в Лионе D) на побережье Правильный ответ: A

2. Кто главный герой рассказа? A) Эло́ди B) Мари C) Лилия D) Жак Правильный ответ: A

3. Что Волшебница предложила взамен? A) исполнить одно желание без условий B) выполнить три задачи и взамен получить одно желание C) подарить дом D) дать карту сокровищ Правильный ответ: B

4. Какие задачи Эло́ди выполняла? A) помочь раненой птице, накормить голодного мальчика, вернуть колокол в церковь B) посадить дерево, собрать ягоды, поить лошадь C) найти цветок, сделать пирог, нарисовать картину D) выучить стих, научить сестру, помыть посуду Правильный ответ: A

5. Какова основная идея сказки? A) Любовь и доброта сильнее магии B) Взрослым всегда можно доверять C) Голод и страх побеждают доброту D) Только хитрость спасает Правильный ответ: A

6. Как повлияла помощь Эло́ди на Волшебницу? A) Волшебница исчезла B) Волшебница оказалась злой C) Волшебница поняла, что истинная магия — в сострадании D) Волшебница подарила ей золотую монету Правильный ответ: C

7. Что стало с садом Волшебницы после событий? A) Всё осталось без изменений B) Сад распустился и деревня стала счастливой C) Сад исчез D) Волшебница потеряла силу Правильный ответ: B

8. Какой литературный прием используется в сказке? A) портретная характеристика B) испытания — цепочка задач/испытаний C) городское сопротивление D) метафора без смысловой нагрузки Правильный ответ: B

9. Какие качества помогли Эло́ди успешно пройти испытания? A) смелость и эмпатия B) хитрость и лень C) сила и грубость D) тщеславие Правильный ответ: A

10. Какая фраза лучше всего передает мораль сказки? A) Только богатство делает счастье B) Доброта творит чудеса C) Честолюбие важнее дружбы D) Магия сильнее человеческих чувств Правильный ответ: B

Если нужно, могу адаптировать тест под конкретные требования к формату (например, добавить нумерацию, пустые места для ответов ученика и пр.).

Ниже тест по математике для 3 класса. Тема: уравнения. Тип вопросов: Единственный выбор. 7 вопросов. Вывод теста без ответов.

1. Уравнение: x + 5 = 9. Значение x равно: A) 4 B) 5 C) 9 D) 14

2. Уравнение: 12 − x = 7. Значение x равно: A) 5 B) 7 C) 19 D) 12

3. Уравнение: x − 3 = 4. Значение x равно: A) 3 B) 7 C) 1 D) 6

4. Уравнение: 8 + x = 13. Значение x равно: A) 3 B) 5 C) 6 D) 11

5. Уравнение: 15 − x = 9. Значение x равно: A) 6 B) 9 C) 12 D) 24

6. Уравнение: x + 9 = 20. Значение x равно: A) 11 B) 9 C) 18 D) 29

7. Уравнение: 4 + x = 4. Значение x равно: A) 0 B) 4 C) −4 D) 8

Ниже приведён пример теста по географии на тему: «Наши границы и наши соседи» для 8 класса. Тип вопросов — открытые. Всего 12 вопросов. В конце — образец ключа к ответам.

Название теста: География. Тема: Наши границы и наши соседи. Класс: 8. Тип вопросов: Открытый вопрос. Количество вопросов: 12. Выводить тест с ответами: Да.

1. Что такое государственные границы и какие функции они выполняют?
2. Опишите естественные (географические) границы и приведите примеры объектов, которые их образуют.
3. Опишите искусственные (политические) границы и чем они отличаются от естественных границ.
4. Какие документы и этапы обычно используются для закрепления границы между двумя странами? Упомяните примерные шаги (делимитация, демаркация, карты и т.д.).
5. Объясните разницу между делимитацией границы и демаркацией границы. В чём заключается каждая из стадий?
6. Какие природные объекты наиболее часто служат границами между государствами? Приведите конкретные примеры объектов.
7. Что такое анклав и что такое эксклав? Приведите примеры и объясните, почему они возникают.
8. Что такое пограничный переход? Какие функции он выполняет и какие действия обычно происходят там?
9. Какие бывают виды границ по характеру пересечения: сухопутная, морская, воздушная? Опишите особенности контроля на каждом из них.
10. Как границы влияют на экономику страны (торговля, транспорт, туризм, инфраструктура)? Приведите примеры эффектов.
11. Какие факторы могут привести к изменению границ (мирные договоры, войны, реорганизация государства, референдумы)? Как такие изменения влияют на людей и жизнь граждан?
12. Почему важно соблюдать границы и уважать соседей? Какие преимущества и риски связаны с хорошими отношениями с соседними странами?

Образец ключа к ответам (примерные ответы-образец)

1. Государственные границы — юридически закреплённые рубежи территории суверенного государства. Функции: охрана суверенитета, контроль миграции и въезда/выезда людей и грузов, таможенный контроль, охрана природных ресурсов, поддержание правопорядка, регулирование передвижения по территории.
2. Естественные границы образованы природными объектами: реками, горными хребтами/горами, морями и побережьями. Примеры: граница вдоль длинной реки, горная цепь, береговая линия моря. Естественные границы часто служат опорой при определении суверенитета.
3. Искусственные границы — линии, проведённые по соглашению между государствами и закреплённые на картах; они не обязаны совпадать с природными барьерами. Отличие: ими управляют договоры и юридические документы, а не ландшафт.
4. Обычно используются межгосударственные договоры, карта (делимитационная линия), переговоры, последующая стадия — демаркация. Этапы: достижение соглашения на карте (делимитация) и физическое закрепление границы на местности (демаркация) через установку пограничных знаков, столбов, ограждений.
5. Делимитация — согласование и закрепление точной линии границы на карте или в договоре. Демаркация — физическое обозначение и закрепление этой линии на местности (установление знаков, ограждений, постов). Обе стадии нужны, чтобы граница была и юридически, и фактически.
6. Природные объекты: реки, моря/океаны, горы, побережья. Примеры: граница по реке между государствами; граница по береговой линии моря; граница в горной цепи.
7. Анклав — территория одной страны, полностью окружённая другой страной (пример: Лесото внутри Южно-Африканской Республики). Эксклав — часть территории страны, отделённая от основной территории чужой землёй, но часть её суверенной территории остаётся на своём месте (пример: Калининградская область как часть России). Возникновение связано с историческими договорённостями, переселениями и политическими решениями.
8. Пограничный переход — специально оборудованный пункт на границе, через который проходят люди и товары. Функции: пропуск через пограничный контроль, проверка документов, таможенный контроль, оформление перемещений и торговли.
9. Виды границ по характеру: сухопутная (через землю, контроль на земле; обычно таможня и паспортный контроль), морская (по береговой линии и водам; патрульные силы, таможня и береговая охрана), воздушная (между воздушными пространствами; контроль авиации, паспортный и визовый режим, таможня). Особенности контроля зависят от типа границы и применяемого права.
10. Границы влияют на экономику через такие механизмы: облегчение или ограничение торговли, развитие транспортной инфраструктуры на границе (порты, пункту пропуска, дороги), туризм, инвестиции, сборы и тарифы, миграционные потоки.
11. Факторы изменения границ: мирные договоры и референдумы, реорганизация государства, отделение регионов, война и оккупация, смена режимов. Влияние на людей: смена гражданства, получение/потеря прав, перемещение населения, изменение доступа к ресурсам и услугам.
12. Соблюдение границ и уважение соседей приводят к большей политической стабильности, безопасности, экономическому сотрудничеству и культурному обмену. Преимущества — упрощённый транспорт и торговля, снижение риска конфликтов; риски — торговые ограничения и необходимость соблюдать новые правила.

Если нужна адаптация под конкретную страну или регион, скажите название страны — подготовлю тест с учётом её реальных соседей и границ.

Ниже тест по истории на тему "Петр I" для 11 класса. Тип задания: Соотнесение. В конце — ответы.

Задание 1 Левый столбец:

1. Основание Санкт-Петербурга Правый столбец: A) Поездка Петра I за границу для изучения европейских технологий B) Основание Санкт-Петербурга как новой столицы России C) Война против Швеции и победа под Полтавой D) Введение новой системы рангов и бюрократии E) Реформа церковной власти, создание синода под государственным контролем Соотнеси номер с буквой: 1 — __

Задание 2 Левый столбец: 2) Гран-Посольство Петра I Правый столбец: A) Поездка Петра I за границу для изучения европейских технологий B) Основание Санкт-Петербурга как новой столицы России C) Война против Швеции и победа под Полтавой D) Введение новой системы рангов и бюрократии E) Реформа церковной власти, создание синода под государственным контролем Соотнеси номер с буквой: 2 — __

Задание 3 Левый столбец: 3) Великая Северная война Правый столбец: A) Поездка Петра I за границу для изучения европейских технологий B) Основание Санкт-Петербурга как новой столицы России C) Война против Швеции и победа под Полтавой D) Введение новой системы рангов и бюрократии E) Реформа церковной власти, создание синода под государственным контролем Соотнеси номер с буквой: 3 — __

Задание 4 Левый столбец: 4) Табель о рангах Правый столбец: A) Поездка Петра I за границу для изучения европейских технологий B) Основание Санкт-Петербурга как новой столицы России C) Война против Швеции и победа под Полтавой D) Введение новой системы рангов и бюрократии E) Реформа церковной власти, создание синода под государственным контролем Соотнеси номер с буквой: 4 — __

Задание 5 Левый столбец: 5) Создание Святейшего синода Правый столбец: A) Поездка Петра I за границу для изучения европейских технологий B) Основание Санкт-Петербурга как новой столицы России C) Война против Швеции и победа под Полтавой D) Введение новой системы рангов и бюрократии E) Реформа церковной власти, создание синода под государственным контролем Соотнеси номер с буквой: 5 — __

Ответы 1 — B 2 — A 3 — C 4 — D 5 — E