Тест на тему Числа

Вот тест по теме Вещество для 8 класса. Тип вопросов — множественный выбор. В тесте даны ответы.

1. Что такое вещество? A) Любой объект вокруг нас B) Любая вещь, которая имеет массу и занимает объём C) Только жидкости D) Только химические соединения Ответ: B Комментарий: вещество имеет массу и объём; включает элементы, соединения и смеси.

2. Какие существуют агрегатные состояния вещества? A) Твердый, жидкий, газообразный, плазма B) Твердый, жидкий, газообразный C) Только твердый и жидкий D) Только твёрдый, жидкий, газообразный, сверхпластичный Ответ: A Комментарий: обычно называют четыре состояния: твёрдое, жидкое, газообразное и плазма.

3. Что такое чистые вещества? A) Смеси из одного компонента B) Вещества, состоящие из одного типа частиц: элементы и соединения C) Любые вещества D) Смеси с одинаковыми свойствами Ответ: B Комментарий: чистые вещества состоят либо из атомов одного элемента, либо из молекул одного соединения.

4. Чем отличается смесь от вещества? A) Смесь — это одно вещество B) Смесь состоит из двух и более веществ, каждый сохраняет свои свойства C) Смесь — это всегда гомогенная D) Нет различий Ответ: B Комментарий: в смеси компоненты сохраняют свои свойства и могут быть отделены друг от друга.

5. Что такое гомогенная и гетерогенная смеси? A) Гомогенная — видимая неоднородность B) Гомогенная — состав однородный на уровне любой части; Гетерогенная — составляющие различимы C) Гомогенная — только газовая D) Гомогенная — только жидкая Ответ: B Комментарий: в гомогенной смеси состав однороден по всей массе; в гетерогенной — видимы разные компоненты или их участки.

Тест по фандрайзингу для 11 класса

Тема: Фандрайзинг
Тип: Соотнесение
Количество вопросов: 5

Вопросы

1. Соотнесите виды фандрайзинга с их описанием.

   A. Краудфандинг
   B. Корпоративное партнерство
   C. Гранты
   D. Донорское финансирование
   E. Социальные инициативы

   1. Метод, при котором средства собираются от большого количества людей через онлайн-платформы.
   2. Виды поддержки, предоставляемые государственными или частными учреждениями на основе заявок.
   3. Партнерства с бизнесом, при котором часть прибыли направляется на благотворительность.
   4. Пожертвования от состоятельных людей или семьи, не привязанные к строгим отчетам.
   5. Проекты, нацеленные на решение социальных проблем, которые могут привлечь внимание и средства.

---

2. Соотнесите принципы фандрайзинга с их описанием.

   A. Прозрачность
   B. Эмпатия
   C. Устойчивость
   D. Эффективность
   E. Коммуникация

   1. Открытость и готовность делиться информацией о деятельности и расходах.
   2. Способность проекта продолжать свою деятельность в долгосрочной перспективе.
   3. Умение установить контакт и активно слушать потребности доноров.
   4. Генерация максимального эффекта от каждого вложенного доллара.
   5. Правильное использование различных каналов для привлечения внимания к проекту.

---

3. Соотнесите типы доноров с их характеристиками.

   A. Индивидуальные доноры
   B. Корпорации
   C. Фонды
   D. Общественные организации
   E. Группы поддержки

   1. Обычно имеют фиксированный бюджет на благотворительность и ищут проекты с высокими социальными показателями.
   2. Пожертвования поступают от частных граждан, часто в виде небольших сумм.
   3. Могут предоставлять гранты на конкурсной основе и требовать строгой отчетности.
   4. Часто участвуют в акциях и волонтерских мероприятиях, поддерживая одновременно несколько проектов.
   5. Основные цели – выделение бюджета на CSR-проекты.

---

4. Соотнесите стратегии фандрайзинга с подходами.

   A. Продвижение в социальных сетях
   B. Организация мероприятий
   C. Личное общение
   D. Прямые пожертвования
   E. Онлайн-маркетинг

   1. Использование веб-сайтов и email-рассылок для привлечения доноров.
   2. Проведение благотворительных концертов или спортивных мероприятий для привлечения средств.
   3. Один на один с донорами для обсуждения их интересов и возможных пожертвований.
   4. Использование платформ, таких как Facebook и Instagram, для создания визуального контента.
   5. Непосредственное обращение к людям с просьбой о финансовой поддержке.

---

5. Соотнесите этапы фандрайзинга с их последовательностью.

   A. Исследование
   B. Подготовка
   C. Определение целевой аудитории
   D. Проведение фандрайзинга
   E. Оценка результатов

   1. Завершение фандрайзинговой кампании с анализом полученных результатов.
   2. Разработка плана и ресурсов, необходимых для реализации кампании.
   3. Установление необходимых критериев для выбора доноров и аудитории.
   4. Систематический сбор информации о потенциальных источниках финансирования.
   5. Непосредственное выполнение запланированных мероприятий по сбору средств.

---

Ответы

1. A1, B3, C2, D4, E5
2. A1, B3, C2, D4, E5
3. A2, B5, C3, D4, E1
4. A4, B2, C3, D5, E1
5. A4, B2, C3, D5, E1

Этот тест поможет школьникам лучше понять концепции и принципы фандрайзинга.

Тест по ОБЗР для 7 класса

Тема: Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении, ушибах и переломах

Задание:

Соотнесите термины и описания (каждому термина соответствует одно описание).

Вопросы:

1. Наружное кровотечение
2. Ушиб
3. Перелом
4. Основные действия при наружном кровотечении
5. Первая помощь при ушибах

Варианты описаний:

A. Нанесение тепла на поврежденную область и отдых.
B. Закрытая травма, при которой повреждаются мягкие ткани, но без нарушения целостности кожи.
C. Применение давящей повязки и при необходимости поднятие конечности вверх.
D. Повреждение кости, которое может быть открытым или закрытым.
E. Обеспечение покоя пострадавшему, использование льда для уменьшения отека.

Ответы:

1. Наружное кровотечение - C. Применение давящей повязки и при необходимости поднятие конечности вверх.
2. Ушиб - B. Закрытая травма, при которой повреждаются мягкие ткани, но без нарушения целостности кожи.
3. Перелом - D. Повреждение кости, которое может быть открытым или закрытым.
4. Основные действия при наружном кровотечении - C. Применение давящей повязки и при необходимости поднятие конечности вверх.
5. Первая помощь при ушибах - A. Нанесение тепла на поврежденную область и отдых.

Примечание: Каждый термин может быть связан с несколькими ответами, например, действия при наружном кровотечении также могут включать использование повязок, поэтому важно учитывать разные подходы в зависимости от конкретной ситуации.

Тест по математике: Образование дробей

Класс: 4
Количество вопросов: 15
Тип вопросов: Единственный выбор

---

Вопрос 1:

Какой из следующих вариантов представляет дробь ( \frac{1}{2} )?
A) 0,25
B) 0,5
C) 1,0
D) 2

Ответ: B) 0,5

---

Вопрос 2:

Сколько частей будет в дроби ( \frac{3}{4} ), если взять целую единицу?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 1

Ответ: C) 4

---

Вопрос 3:

Какой из следующих наборов является дробью с числителем 5?
A) ( \frac{5}{3} )
B) ( \frac{3}{5} )
C) ( \frac{5}{5} )
D) ( \frac{1}{5} )

Ответ: A) ( \frac{5}{3} )

---

Вопрос 4:

Какой из следующих примеров суммирует две дроби: ( \frac{1}{4} + \frac{1}{4} )?
A) ( \frac{1}{2} )
B) ( \frac{1}{4} )
C) ( \frac{3}{4} )
D) ( \frac{2}{4} )

Ответ: A) ( \frac{1}{2} )

---

Вопрос 5:

Как называется числитель в дроби ( \frac{4}{5} )?
A) 4
B) 5
C) 9
D) 1

Ответ: A) 4

---

Вопрос 6:

Если взять 1/3 пирога и еще 1/3 пирога, сколько всего мы имеем?
A) ( \frac{1}{3} )
B) ( \frac{2}{3} )
C) ( \frac{3}{3} )
D) ( \frac{1}{6} )

Ответ: B) ( \frac{2}{3} )

---

Вопрос 7:

Какое значение имеет дробь ( \frac{6}{6} )?
A) 0
B) 1
C) 2
D) 6

Ответ: B) 1

---

Вопрос 8:

Какую дробь можно получить, разделив 8 на 4?
A) ( \frac{8}{4} )
B) ( \frac{4}{8} )
C) ( \frac{2}{1} )
D) ( \frac{2}{4} )

Ответ: A) ( \frac{8}{4} )

---

Вопрос 9:

Какой из вариантов является неправильной дробью?
A) ( \frac{3}{2} )
B) ( \frac{5}{4} )
C) ( \frac{1}{3} )
D) ( \frac{8}{8} )

Ответ: A) ( \frac{3}{2} )

---

Вопрос 10:

Сколько целых частей в дроби ( \frac{9}{4} )?
A) 2
B) 3
C) 1
D) 4

Ответ: A) 2

---

Вопрос 11:

Какой из следующих вариантов соответствует ( \frac{1}{2} )?
A) 50%
B) 25%
C) 75%
D) 100%

Ответ: A) 50%

---

Вопрос 12:

Какой результат будет, если сложить дроби ( \frac{1}{6} + \frac{2}{6} )?
A) ( \frac{1}{2} )
B) ( \frac{3}{6} )
C) ( \frac{4}{6} )
D) ( \frac{2}{3} )

Ответ: B) ( \frac{3}{6} )

---

Вопрос 13:

Какое из следующих утверждений верно?
A) Все дроби имеют одинаковую величину
B) Дробь ( \frac{3}{5} ) больше, чем ( \frac{2}{5} )
C) Дробь ( \frac{1}{1} ) равна дроби ( \frac{1}{2} )
D) Все дроби меньше 1

Ответ: B) Дробь ( \frac{3}{5} ) больше, чем ( \frac{2}{5} )

---

Вопрос 14:

Какую дробь можно получить из 3/4, если отнять 1/4?
A) ( \frac{1}{4} )
B) ( \frac{3}{4} )
C) ( \frac{2}{4} )
D) ( \frac{1}{2} )

Ответ: D) ( \frac{1}{2} )

---

Вопрос 15:

Какой из следующих вариантов является эквивалентом дроби ( \frac{2}{4} )?
A) ( \frac{1}{2} )
B) ( \frac{3}{4} )
C) ( \frac{4}{8} )
D) ( \frac{1}{4} )

Ответ: A) ( \frac{1}{2} ) и C) ( \frac{4}{8} )

---

Поздравляем с завершением теста!

Проверьте свои ответы и готовьтесь к экзамену!