Тест по новой истории для 9 класса

Тема: Германия на пути к европейскому лидерству

Вопросы:

1. Какое событие является началом формирования Германской империи в 1871 году?

   • A) Венская конференция
   • B) Франко-прусская война
   • C) России-германский альянс
   • D) «Весна народов»

   Ответ: B) Франко-прусская война

2. Какой канцлер Германии провел политику «железом и кровью»?

   • A) Отто фон Бисмарк
   • B) Вильгельм II
   • C) Густав Круппа
   • D) Адольф Гитлер

   Ответ: A) Отто фон Бисмарк

3. Какой из указанных факторов способствовал экономическому росту Германии в конце 19 века?

   • A) Привлечение иностранных инвестиций
   • B) Развитие железнодорожного сообщения
   • C) Аграрная реформа
   • D) Неполная рабочая неделя

   Ответ: B) Развитие железнодорожного сообщения

4. Какая из войн повлияла на объединение Германии?

   • A) Первая мировая война
   • B) Вторая мировая война
   • C) Франко-прусская война
   • D) Наполеоновские войны

   Ответ: C) Франко-прусская война

5. Что стало символом германского имперского единства?

   • A) Германский союз
   • B) Вильгельм II
   • C) Прусский дворец
   • D) Райхстаг

   Ответ: D) Райхстаг

6. Какое влияние оказала новая транспортная инфраструктура на экономику Германии?

   • A) Увеличение безработицы
   • B) Упрощение товарооборота
   • C) Уменьшение сельскохозяйственного производства
   • D) Падение уровня жизни

   Ответ: B) Упрощение товарооборота

7. Какой из следующих факторов способствовал росту социальной напряженности в Германии в начале 20 века?

   • A) Увеличение числа высших учебных заведений
   • B) Развитие рабочего движения
   • C) Подъем пьянства среди молодежи
   • D) Увеличение численности военнослужащих

   Ответ: B) Развитие рабочего движения

8. Какое событие в 1914 году оказалось катализатором Первой мировой войны?

   • A) Итальянское возрождение
   • B) Убийство эрцгерцога Франца Фердинанда
   • C) Провозглашение республиканского режима в России
   • D) Декларация о праве на самоопределение

   Ответ: B) Убийство эрцгерцога Франца Фердинанда

9. Какой документ закрепил последствия Первой мировой войны для Германии?

   • A) Версальский мирный договор
   • B) Парижский мирный договор
   • C) Тризональный союз
   • D) Лозаннская конференция

   Ответ: A) Версальский мирный договор

10. Какой социальный эффект вызвало экономическое расслоение в Германии в 1920-е годы?

• A) Рост количества университетов
• B) Увеличение миграционных потоков
• C) Появление радикальных политических движений
• D) Снижение уровня преступности

Ответ: C) Появление радикальных политических движений

Подсчет баллов

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимально возможный балл — 10. Чтобы успешно сдать тест, нужно набрать не менее 7 баллов.

Тест по теме "Германский нацизм" для 10 класса

Вопрос 1

Какое событие стало началом становления нацистской партии в Германии?

• A) Подписание Версальского мира
• B) Пивной путч
• C) Вторая мировая война
• D) Учреждение Веймарской республики
  Ответ: B) Пивной путч

---

Вопрос 2

Какую идеологию пропагандировал нацизм?

• A) Социализм
• B) Фашизм
• C) Либерализм
• D) Коммунизм
  Ответ: B) Фашизм

---

Вопрос 3

Кто был лидером нацистской партии в Германии?

• A) Геббельс
• B) Ромен Роллан
• C) Адольф Гитлер
• D) Гиммлер
  Ответ: C) Адольф Гитлер

---

Вопрос 4

Какой символ стал главным атрибутом нацистской Германии?

• A) Звезда Давида
• B) Герб с двуглавым орлом
• C) Крест
• D) Свастика
  Ответ: D) Свастика

---

Вопрос 5

Какой закон, принятый в 1935 году, начинал легализовать дискриминацию еврейского населения в Германии?

• A) Нюрнбергские законы
• B) Закон о рабах
• C) Закон о свободе слова
• D) Закон о защите населения
  Ответ: A) Нюрнбергские законы

---

Вопрос 6

Какое событие стало причиной начала Второй мировой войны?

• A) Инвазия в Польшу
• B) Нападение на Францию
• C) Нападение на Советский Союз
• D) Битва за Британию
  Ответ: A) Инвазия в Польшу

---

Вопрос 7

Какое значение имел концепт " Lebensraum" для нацистов?

• A) Расширение границ Германии
• B) Эмиграция еврейского населения
• C) Устранение внутренней оппозиции
• D) Создание нового языка
  Ответ: A) Расширение границ Германии

---

Вопрос 8

Какое учреждение занималось реализацией "Окончательного решения" еврейского вопроса?

• A) Гестапо
• B) СС
• C) КГБ
• D) ФСБ
  Ответ: B) СС

---

Вопрос 9

Какая страна была одним из первых союзников нацистской Германии?

• A) Советский Союз
• B) Италия
• C) Япония
• D) Франция
  Ответ: B) Италия

---

Вопрос 10

Какой был итог нацистской власти в Германии?

• A) Долгосрочная стабильность
• B) Восстановление Веймарской республики
• C) Полный крах режима и его падение в 1945 году
• D) Создание новой империи
  Ответ: C) Полный крах режима и его падение в 1945 году

---

Итог:

Тест содержит 10 вопросов по теме "Германский нацизм" с правильными ответами. Удачи на экзамене!

Ниже — готовый тест для 9 класса по английскому языку. Тип вопросов: открытые. 3 вопроса. В конце — примеры ответов и критерии оценки.

Название теста: Английский язык — Вступительный тест на определение уровня (9 класс)

Инструкция для ученика:

• Ответы пишите на английском языке.
• Время на выполнение: около 60 минут.
• Объем ответов: ориентировочно 80–120 слов на каждый из первых двух вопросов; 100–150 слов на третий.
• Введите текст разборчиво и используйте простые связки, чтобы показать владение структурой и лексикой.

Задания

1. Write a short self-introduction in English (80–120 words). Include:

• your name
• your age
• where you live
• your hobbies
• why you are learning English
• your future plans

2. Write a short descriptive paragraph in English (90–130 words) about your hometown or your school. Use at least five adjectives. Include sentences in the present simple and the present continuous. Explain what you usually do there and what you are doing at the moment.

3. Write an opinion paragraph in English (100–150 words) on the following topic: “Should students be allowed to use smartphones in school?” Present your view with reasons and examples.

Образец ответов (варианты ответов, примеры)

1. Пример ответа на вопрос 1 Hello! My name is Elena. I am 14 years old and I live in Kazan, Russia. I enjoy reading books, playing the piano, and cycling with friends. I am learning English because I want to travel, understand songs and movies in English, and talk with people from different countries. I study English at school four times a week and I practise online to improve faster. In the future I would like to study at a university abroad and perhaps work in an international company. I hope to become fluent in English one day and to use it in my career.

2. Пример ответа на вопрос 2 Our town is small but friendly. There is a big park, a modern library, and a cozy café near the school. People say it is quiet, peaceful, and safe. Every day I walk to school with my friends, and after classes I often help at the library. Right now there are students studying in the library, and a street musician is playing near the fountain. In the evenings families come to the park, and I enjoy watching children play. The town is simple, welcoming, interesting, and lively on weekends.

3. Пример ответа на вопрос 3 I believe that students should be allowed to use smartphones in school, but with clear rules. Smartphones can help with learning by giving quick access to information, dictionaries, and educational apps. They also enable us to coordinate group projects and contact parents in emergencies. However, misuse can cause distraction, cheating, or cyberbullying. Therefore, schools should set guidelines: phones on silent, used only for teacher-approved activities, and not during exams or lectures unless required. Teachers can incorporate smartphones into lessons for quick research or language practice. In my view, when used responsibly, smartphones can enhance learning rather than hinder it.

Ключевые критерии оценки (примерная шкала)

Общие принципы оценивания:

• Объем и полнота выполнения задания (соответствие заданной теме, охват указанных пунктов)
• Грамматика и лексика: точность форм, правильность употребления времен, словарный запас
• Связность и организация текста: логика изложения, связь предложений, использование моделирующих связок
• Соответствие уровню: сложность лексики и грамматики, разнообразие конструкций, грамотное применение времен

Градация (примерно по 10 баллов за задание)

• 1. Контент и полнота (0–4): охват всех требований, ясность идеи
• 2. Грамматика и структура (0–3): грамматическая правильность, корректное использование времен, синтаксис
• 3. Лексика и стиль (0–2): разнообразие слов, уместность словоупотребления, стиль письма

Примечание для учителя:

• Поскольку это вступительный тест на определение уровня, допускается вариативность в ответах. Баллы за креативность и точность содержания должны дополнять базовые требования по грамматике и лексике.
• При выставлении оценок можно использовать краткий рубрикатор: 0–4 (контент), 0–3 (грамматика), 0–2 (словарь/стиль) на каждый вопрос, суммарно максимум 30 баллов.

Ниже тест по теме: Высшие органы публичной власти в Российской Федерации. Тип вопросов: единственный выбор. 5 вопросов. Ответы приведены после вопросов.

1. Кто является главой государственной власти в Российской Федерации?

• A) Президент Российской Федерации
• B) Правительство Российской Федерации
• C) Федеральное Собрание
• D) Конституционный суд Российской Федерации Ответ: A

2. Какой орган является верхней палатой Федерального Собрания Российской Федерации?

• A) Государственная Дума
• B) Совет Федерации
• C) Правительство
• D) Верховный суд Ответ: B

3. Какой орган осуществляет законодательную власть в Российской Федерации?

• A) Президент
• B) Правительство
• C) Федеральное Собрание
• D) Судебная власть Ответ: C

4. Кто имеет право распускать Государственную Думу?

• A) Совет Федерации
• B) Президент Российской Федерации
• C) Правительство Российской Федерации
• D) Конституционный суд Ответ: B

5. Из каких палат состоит Федеральное собрание Российской Федерации?

• A) Государственная Дума и Совет Федерации
• B) Сенат и Палата представителей
• C) Верховный Совет и Совет депутатов
• D) Верховный суд и Конституционный суд Ответ: A

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные требования школьной программы или сделать варианты с разной степенью сложности.