Тест на тему Положительные и отрицательные числа

Вот тест из 5 открытых вопросов по теме: Формы политического участия. Выборы, референдум. Для 9 класса. Без ответов.

1. Описание форм политического участия

• Определите понятие политического участия и перечислите его основные формы. Для каждой формы приведите по одному конкретному примеры из реальной жизни (например, участие через выборы, участие в референдуме, работа в политической партии, участие в общественных инициативах, петиции, митинги). Объясните, чем каждая форма отличается по целям и механизму воздействия на власть.

2. Выборы как механизм участия граждан

• Что такое выборы и как они организованы в вашем общественном или государственном устройстве? Опишите этапы процесса выборов (регистрация избирателей, агитация, голосование, подсчет голосов, формирование власти). Обсудите, почему выборы считаются легитимным способом выражения воли граждан и какие условия должны выполняться для свободы и справедливости голосования.

3. Референдум: сущность и разновидности

• Что такое референдум и какие виды референдумов могут проводиться (по масштабу и теме)? Какова процедура инициирования референдума и какие решения может он принять? Расскажите о плюсах и минусах использования референдума как формы народного суверенитета и примерах, где он применялся.

4. Сравнение выборов и референдумов

• Сравните формы участия через выборы и через референдум: в каких ситуациях каждая форма эффективна, какие риски и ограничения связаны с каждой из них, какие задачи граждан и власти решаются более удачно через ту или иную форму. Приведите примеры ситуаций из истории или современности, иллюстрирующие ваши выводы.

5. Гражданское участие школьника

• Предложите план действий учащегося 9 класса по участию в политической жизни в рамках закона и школьной среды. Какие конкретные шаги можно предпринять (например, участие в школьном совете, обсуждение общественных проектов, подача петиций, участие в местных инициативах, информирование сверстников)? Объясните, как такие действия развивают гражданские навыки и почему они важны для общества.

Вот тест по русскому языку на тему День знаний. Тип вопросов: единичный выбор. 5 вопросов. В конце — правильные ответы.

1. В каком из предложений правильно написана связка между однородными сказуемыми? a) На День знаний школьники слушают учителя, и читают стихи. b) На День знаний школьники слушают учителя и читают стихи. c) На День знаний школьники слушают учителя; читают стихи. d) На День знаний школьники слушают учителя — читают стихи.

2. Как правильно оформить предложение со знаком равенства между частями? a) 1 сентября День знаний. b) 1 сентября — День знаний. c) 1 сентября: День знаний. d) 1 сентября День знаний.

3. В каком предложении вводное слово выделено правильно? a) День знаний, конечно, праздник важный. b) День знаний конечно праздник важный. c) День знаний, конечно праздник, важный. d) День знаний конечно праздник.

4. Как правильно написать сочетание, связанное с названием праздника? a) день знаний b) День знаний c) День Знаний d) день Знаний

5. Какой падеж у слова "знаний" во фразе "День знаний"? a) именительный b) родительный c) дательный d) винительный

Ответы:

1. b
2. b
3. a
4. b
5. b

Тест по математике для 6 класса на тему "Осевая симметрия"

Вставьте пропущенное слово в каждом из предложений.

1. Осевая симметрия — это такое свойство фигуры, при котором она совпадает сама с собой при _____ относительно оси симметрии.

2. Ось симметрии делит фигуру на две _____ части.

3. Если фигура имеет осевую симметрию, то для каждой точки на одной стороне оси существует _____ точка на другой стороне.

4. Примером фигуры, обладающей осевой симметрией, является _____.

5. На плоскости можно провести _____ осях симметрии для одной и той же фигуры.

Инструкция:

Пожалуйста, заполните пропуски подходящими словами и напишите свои ответы в предоставленном листе.

Тест по биологии: Генетический код (10 класс)

Вставка пропущенного слова

Заполните пропуски в предложениях, выбрав подходящее слово из предложенного списка.

Вопросы:

1. Генетический код — это система, с помощью которой информация, закодированная в __________ (ДНК/РНК), трансформируется в белки.

2. Генетический код состоит из __________ (нуклеотидов/антигенов), которые образуют триплеты.

3. Каждый триплет нуклеотидов соответствует определенной __________ (аминокислоте/углеводу) в белковой цепи.

4. Кодоны, которые не кодируют аминокислоты, называются __________ (стоп-кодонами/начальными кодонами).

5. Генетический код является __________ (универсальным/уникальным) для всех живых организмов на Земле.

6. Существует всего __________ (три/четыре) стоп-кодона в генетическом коде.

7. Молекулы __________ (РНК/ДНК) используются в процессе трансляции для считывания генетической информации.

8. В процессе трансляции оставшиеся аминокислоты соединяются в __________ (пептидные связи/гликозидные связи).

9. Долгое время считалось, что один ген кодирует __________ (одну/несколько) аминокислоту.

10. Генетический код был расшифрован в __________ (60-е/70-е) годы XX века.

Ответы:

1. ДНК
2. нуклеотидов
3. аминокислоте
4. стоп-кодонами
5. универсальным
6. три
7. РНК
8. пептидные связи
9. одну
10. 60-е

Этот тест поможет ученикам закрепить знания по теме генетического кода. Удачи на экзамене!