Тест на тему Введение в социальную психологию

Ниже приведен тест в формате открытого вопроса по теме «Задачи на относительную скорость» для 9 класса. Всего 5 вопросов. Ответы не приводятся.

Вопрос 1 Два поезда A и B движутся навстречу друг другу по одной железнодорожной колее. Скорости: vA = 72 км/ч, vB = 54 км/ч. Начальное расстояние между ними L = 100 км.

• Найдите время встречи поездов.
• Найдите расстояние от начальной позиции поезда A до точки встречи.

Вопрос 2 Два автомобиля A и B движутся по одной дороге в одном направлении. В момент старта автомобиль B находится впереди A на 24 км. Скорости: vA = 90 км/ч, vB = 60 км/ч.

• Определите через какое время A догонит B.
• Найдите место встречи относительно точки старта автомобиля A.

Вопрос 3 Бегун на беговой дорожке имеет скорость бега относительно дорожки v_rel = 3 м/с. Дорожка движется со скоростью v_tread = 1.5 м/с в том же направлении.

• Определите скорость человека относительно пола (земли).

Вопрос 4 Две лодки движутся по реке в разных направлениях. Лодка A движется по течению, скорость относительно воды v_A = 6 м/с. Лодка B движется против течения, скорость относительно воды v_B = 4 м/с. Скорость течения реки v_r = 2 м/с.

• Найдите скорость каждой лодки относительно берега.

Вопрос 5 Автомобиль A движется по прямой в одном направлении со скоростью vA = 50 км/ч. Велосипедист B движется в том же направлении со скоростью vB = 15 км/ч. В момент старта расстояние между ними составляет d = 5 км, и автомобиль находится позади велосипедиста.

• Определите через какое время автомобиль догонит велосипедиста.
• Найдите место встречи относительно начальной позиции велосипедиста.

Инструкция: Выберите один из вариантов ответа на каждый вопрос. Тест рассчитан на 10-й класс. Ответы не приводятся.

1. Что такое фотопериодизм? a) Регуляция цветения растений по продолжительности света b) Регуляция фотосинтеза по интенсивности света c) Регуляция роста растений по влажности d) Регуляция дыхания по температуре

2. Какие волны света лучше всего задействуют фотосинтез? a) Красные и синие b) Зелёные c) Ультрафиолетовые d) Инфракрасные

3. Что происходит в световом фотореакции фотосинтеза? a) Вода разлагается на кислород, протоны и электроны; образуются ATP и NADPH b) CO2 расщепляется на углекислый газ c) Световая энергия исчезает d) Вредная радиация поглощается

4. Как свет влияет на суточные ритмы животных? a) Он регулирует циркадный ритм b) Не влияет c) Влияет на температуру тела только ночью d) Влияет только на цвет глаз

5. Какой спектр обычно применяют в фитолампах для роста растений? a) Красный и синий b) Жёлтый и зелёный c) Ультрафиолетовый d) Инфракрасный

6. Что обозначает точка насыщения света в фотосинтезе? a) Увелечение света выше этого уровня не увеличивает скорость фотосинтеза b) Растение гибнет c) Фотосинтез начинается d) Свет перестает действовать

7. Что происходит при фотоповреждении растений? a) Производство фотосинтеза снижается при слишком ярком свете b) Растение становится зелёным c) Всегда увеличивается фотосинтез d) Никаких изменений

8. Как температура влияет на скорость биохимических реакций? a) С ростом температуры до оптимума скорость возрастает; после этого падает b) Всегда возрастает c) Всегда падает d) Не влияет

9. Как температура влияет на активность ферментов? a) Уменьшение скорости ферментативной реакции при понижении температуры; при повышении — до оптимума возрастает, затем падает b) Всегда увеличивается c) Всегда падает d) Не влияет

10. Что такое белки теплового шока? a) Белки, синтезирующиеся в клетке при термическом стрессе, помогающие устойчивости b) Белки, которые плавят при тепле c) Белки, которые усиливают фотосинтез d) Белки-химеры

11. Какие адаптации растений помогают выдерживать холод? a) Сложный липидный состав мембран и синтез антизамерзающих белков b) Уменьшение водного содержания c) Уменьшение фотосинтеза d) Увеличение корневой системы

12. Как температура влияет на прорастание семян? a) Оптимальная температура ускоряет прорастание; слишком низко или высоко задерживает b) Температура не влияет c) Только свет влияет d) Только влажность

13. Какие типы фотопериодизма существуют? a) длиннодневные, короткодневные, дневнонезависимые b) длинностебельные, короткостебельные c) ночные и дневные d) нет такого

14. Что ограничивает фотосинтез в дневное время? a) Свет, CO2 и температура b) Только свет c) Только CO2 d) Только вода

15. Какую роль красный и синий свет играют в фотоморфогенезе растений? a) Влияют на развитие листьев и стебля, формируя морфологию b) Не влияют на растения c) Увеличивают размер семян d) Ускоряют цветение исключительно

16. Циркадные ритмы характерны для: a) Практически всех организмов b) Только людей c) Только растений d) Только животных

17. Какие адаптации помогают растениям сохранять воду в жару? a) Закрытие устьиц и увеличение корневой системы b) Открытие устьиц и уменьшение корневой системы c) Изменение цвета листьев d) Включение фотосинтеза только ночью

18. Как изменение температуры влияет на подвижность липидной мембраны клетки? a) При понижении температуры мембрана становится менее подвижной; при повышении — более подвижной b) Всегда увеличивается подвижность c) Всегда уменьшается d) Не влияет

19. Что такое холодовая толерантность у растений? a) Способность растения выдерживать морозы благодаря биохимическим и физиологическим адаптациям b) Способность расти только в холоде c) Способность расти без света d) Способность поглощать CO2

20. Что ограничивает фотосинтез при дефиците CO2 в атмосфере или почве? a) Скорость фотосинтеза падает b) Ускоряет c) Ничего d) Фотосинтез прекращается немедленно

Вот тест для школьников на тему "Принципы и технологии изготовления композиции рельефов из бумаги" для 11 класса. Вопросы открытые, с ответами.

Тест по композиции в дизайне

Тема: Принципы и технологии изготовления композиции рельефов из бумаги

1. Вопрос: Объясните, что такое рельефная композиция и приведите примеры ее использования в дизайне.

   • Ответ: Рельефная композиция — это трехмерная структура, созданная с использованием различных уровней и текстур. Она может быть использована в архитектуре, графическом дизайне, рекламе, скульптуре и других областях.

2. Вопрос: Какие основные принципы композиции применяются при создании рельефов из бумаги?

   • Ответ: Основные принципы включают: баланс, контраст, единство, ритм, пропорции и акцент. Эти принципы помогают создавать гармоничные и визуально привлекательные композиции.

3. Вопрос: Расскажите о различных техниках резки бумаги, используемых в рельефных композициях.

   • Ответ: Техники резки бумаги включают: вырезание ножницами, использование ножа для бумаги, трафаретная резка и лазерная резка. Каждая техника создаёт уникальные текстуры и детали в композиции.

4. Вопрос: Как цвет влияет на восприятие рельефной композиции из бумаги?

   • Ответ: Цвет может создавать настроение, акцентировать внимание на элементах композиции и влиять на восприятие глубины. Контрастные цвета могут выделять детали, а однотонные схемы создают гармонию.

5. Вопрос: Опишите процесс создания рельефной композиции из бумаги от концепции до завершения.

   • Ответ: Процесс включает: (1) Исследование и разработка идей, (2) Создание эскизов, (3) Выбор материалов, (4) Резка и формирование деталей, (5) Сборка композиции и (6) Завершение, включая финальные штрихи и отделку.

6. Вопрос: Какие инструменты и материалы необходимы для создания рельефной композиции из бумаги?

   • Ответ: Необходимые инструменты включают ножницы, ножи для бумаги, клей, лупу, линейку, карандаши. Материалы — различные виды бумаги (картон, цветная бумага), текстурированные элементы и дополнительные украшения.

7. Вопрос: Каковы преимущества и недостатки использования бумаги в рельефных композициях?

   • Ответ: Преимущества: легкость материала, доступность, возможность создания разнообразных текстур и форм. Недостатки: бумага может быть менее долговечной, чем другие материалы, и менее устойчива к воздействию влаги.

8. Вопрос: Как можно использовать свет и тень для усиления эффекта рельефной композиции?

   • Ответ: Свет и тень создают объем и глубину, подчеркивают формы и текстуры, а также добавляют динамичность композиции, создавая интересные визуальные эффекты.

9. Вопрос: Опишите, как можно комбинировать различные текстуры в рельефной композиции.

   • Ответ: Комбинирование текстур может быть достигнуто путем использования бумаги разных типов (глянцевой, матовой, фактурной), наложения слоев и добавления внешних материалов, таких как ткань или природные элементы.

10. Вопрос: Какие современные технологии можно использовать для создания рельефов из бумаги?

    • Ответ: Современные технологии включают компьютерные программы для проектирования, лазерные резаки, 3D-принтеры, которые позволяют создавать детализированные и сложные рельефы с высокой точностью.

11. Вопрос: Почему важно учитывать контекст использования рельефной композиции при ее создании?

    • Ответ: Контекст определяет функциональность, целевую аудиторию и место установки композиции. Учитывая контекст, дизайнер может обеспечить гармоничное взаимодействие работы с окружающим пространством.

12. Вопрос: Как вы можете оценить успешность рельефной композиции?

    • Ответ: Успешность можно оценить по гармонии всех элементов, визуальному воздействию на зрителя, функциональности и оригинальности идеи, а также по обратной связи от аудитории.

13. Вопрос: Приведите пример известного художника или дизайнера, работающего с рельефами из бумаги, и опишите его работы.

    • Ответ: Например, Тодд Бёршир — художник, создающий рельефные композиции из бумаги. Его работы отмечены сложными текстурами и играючи используют свет и тень.

14. Вопрос: Какой вклад в ваше понимание композиции внесли уроки создания рельефов из бумаги?

    • Ответ: Уроки помогли лучше понять принципы дизайна, развили навыки работы с материалами и научили мыслить креативно, а также оценивать эстетические качества произведений.

Конец теста

Этот тест предоставляет возможность ученикам глубоко подумать о различных аспектах темы и развить свои навыки аналитического и креативного мышления.

Тест по английскому языку (Present Perfect) для 6 класса:

1. Have you ever ___ to London? a) been b) goes c) go d) went

2. She ___ her homework yet. a) did b) have done c) hasn't done d) does

3. They have ___ a new car last week. a) buy b) bought c) buys d) buying

4. Have you ___ the new movie that came out? a) saw b) see c) seen d) see

5. We ___ a lot of progress in our English studies this year. a) makes b) make c) have made d) making

Тест окончен. Ответы не предоставляются. Ученики могут проверить свои ответы с помощью учебника или учителя. Успехов в подготовке к экзаменам!