Тест на тему социальная психология

Ниже готов тест по технологии на тему "текстильные волокна" для 7 класса. Тип заданий — Соотнесение. Всего 2 вопроса. Ответы приведены после каждого вопроса.

1. Соотнесите природные волокна с их источниками. Левые элементы:

1. Хлопок
2. Шерсть
3. Лен
4. Шелк Правые варианты: a) кокон шелкопряда b) овца c) льняное растение d) хлопковое растение Ответ: 1-d, 2-b, 3-c, 4-a

2. Соотнесите волокна с их свойствами. Левые элементы:

1. Хлопок
2. Шерсть
3. Шелк
4. Полиэстер Правые варианты: a) хорошо впитывает влагу, приятно на ощупь b) хорошо держит тепло, может колоться c) имеет естественный блеск и приятное ощущение на коже d) быстро сохнет, мало впитывает влагу, прочное Ответ: 1-a, 2-b, 3-c, 4-d

Вот тест по географии для 9 класса на тему Западный макрорегион (Европейская часть) России. Тип вопросов: Соотнесение. 3 задания. В конце — ответы.

1. Соотнесите реки Западного макрорегиона с их особенностями Левый столбец:

• Волга
• Дон
• Ока

Правый столбец:

• впадает в Каспийское море
• впадает в Азовское море
• является притоком Волги

Ответ:

• Волга — впадает в Каспийское море
• Дон — впадает в Азовское море
• Ока — является притоком Волги

2. Соотнесите города Западного макрорегиона с их ролями/характеристиками Левый столбец:

• Москва
• Санкт-Петербург
• Нижний Новгород

Правый столбец:

• столица Российской Федерации
• Северная столица России
• крупный транспортно-промышленный узел на Волге

Ответ:

• Москва — столица Российской Федерации
• Санкт-Петербург — Северная столица России
• Нижний Новгород — крупный транспортно-промышленный узел на Волге

3. Соотнесите природные зоны Западного макрорегиона с их признаками Левый столбец:

• Таёжная зона
• Лесостепная зона
• Степная зона

Правый столбец:

• Хвойные леса, суровый климат
• Чернозёмные пахотные земли, умеренно континентальный климат
• Преобладают степи, жаркое и сухое лето

Ответ:

• Таёжная зона — Хвойные леса, суровый климат
• Лесостепная зона — Чернозёмные пахотные земли, умеренно континентальный климат
• Степная зона — Преобладают степи, жаркое и сухое лето

Если нужно, могу оформить тест в виде таблиц либо в формате с переносной разметкой для удобного печати.

Конечно! Вот тест по теме "Безопасные действия в ситуациях криминогенного и антиобщественного характера" для школьников 8 класса.

Тест по ОБЖ

Тема: Безопасные действия в ситуациях криминогенного и антиобщественного характера

1. Какое действие является первой реакцией при столкновении с криминальной ситуацией?
a) Самостоятельно вмешиваться
b) Позвонить в полицию
c) Убежать с места происшествия
d) Сосредоточиться на том, чтобы не привлекать внимание

2. Что делать, если вы стали свидетелем преступления?
a) Игнорировать и уйти
b) Постараться запомнить детали и сообщить в органы
c) Снимать на видео и выкладывать в интернет
d) Принять участие в конфликте

3. Как можно предотвратить кражу личных вещей?
a) Забирать все вещи с собой
b) Оставлять ценные вещи на виду
c) Использовать замки и средства защиты
d) Не обращать внимания на обстановку

4. В случае если вас преследует незнакомец, что следует сделать?
a) Идти домой
b) Найти людей или место с большим скоплением людей
c) Ускорить шаг и не оглядываться
d) Попросить у него помощи

5. Как реагировать на агрессивное поведение другого человека?
a) Спровоцировать его на конфликт
b) Ответить тем же
c) Попробовать успокоить и уйти в сторону
d) Подойти и дать ему пощечину

6. Где можно получить информацию о безопасности в своем районе?
a) Только от друзей
b) На официальных сайтах органов правопорядка
c) На форумах в интернете
d) На телевидении без проверки источников

7. Какой звонок следует сделать в экстренной ситуации?
a) 112
b) 911
c) 101
d) 108

8. Что такое «криминогенная ситуация»?
a) Ситуация, связанная с опасностью для здоровья
b) Ситуация, где есть угроза преступления
c) Ситуация, когда идет стихийное бедствие
d) Ситуация, связанная с потерей документов

9. Как избежать участия в уличной драке?
a) Не вмешиваться в конфликт
b) Участовать на стороне одного из участников
c) Поддерживать спор хотя бы словом
d) Записывать драку на видео

10. Какой признак может указывать на то, что кто-то опасен?
a) Улыбка на лице
b) Ненормативная лексика и агрессивное поведение
c) Спокойное поведение в толпе
d) Одевание обычной одежды

11. Если вас запугивают в школе, что делать?
a) Молча терпеть
b) Сообщить учителю или родителям
c) Отвечать на угрозы
d) Игнорировать и надеяться, что пройдет

12. Как действовать при угрозе нападения?
a) Убежать от угрозы, игнорировать
b) Пытаться поговорить с нападающим
c) Защищаться и пытаться отразить удар
d) Найти укрытие и вызвать помощь

13. Как правильно вести себя при нападении?
a) Бежать без оглядки
b) Зашитись в укрытие и выполнить упражнения по самообороне
c) Применять разные методы защиты и стараться привлечь внимание окружающих
d) Сдаваться

14. В каком случае стоит укрыться от незнакомца?
a) Если он просто спрашивает дорогу
b) Если его поведение кажется вам подозрительным
c) Если он предлагает помочь с тяжелыми сумками
d) Если он находится рядом с кем-то знакомым

15. Как правило, какая ситуация требует привлечения психолога?
a) Несчастный случай
b) Кража
c) Посттравматический стресс после нападения
d) Технические проблемы в школе

Удачи на экзаменах!

1. Какие признаки были характерны для общества и государства Старого порядка в Европе?
   A) Сословное деление общества
   B) Равенство всех граждан перед законом независимо от происхождения
   C) Юридические привилегии дворянства и духовенства
   D) Сильная монархическая власть, особенно при абсолютизме

2. Какие утверждения верны о сословиях Франции накануне Великой французской революции?
   A) Духовенство относилось к первому сословию
   B) Дворянство относилось ко второму сословию
   C) Третье сословие включало буржуазию, ремесленников и крестьян
   D) Все три сословия имели равные налоговые и политические права

3. Что характеризовало положение привилегированных сословий во Франции XVIII века?
   A) Дворянство и духовенство освобождались от части прямых налогов
   B) Дворяне чаще занимали высшие должности в армии и государстве
   C) Привилегированные сословия не имели никаких особых прав
   D) Привилегии включали особые судебные права и освобождение от части повинностей

4. Какие признаки свойственны абсолютизму?
   A) Сосредоточение основных органов управления в руках монарха
   B) Создание постоянной армии и разветвлённого государственного аппарата
   C) Регулярное управление страной выборным парламентом на основе всеобщего избирательного права
   D) Оправдание власти монарха теорией божественного права

5. Что такое сословие?
   A) Группа людей с закреплённым законом или обычаем правовым статусом
   B) Положение, которое часто передавалось по наследству
   C) Группа, различавшаяся только доходами и профессиями, без правовых различий
   D) Объединение людей с неодинаковыми правами и обязанностями

6. Какие изменения XVIII века способствовали ослаблению Старого порядка?
   A) Развитие торговли, мануфактур и товарно-денежных отношений
   B) Усиление экономической роли буржуазии
   C) Распространение идей естественных прав и равенства
   D) Отмена сословных различий во всех странах Европы уже в начале XVIII века

7. Кто входил в третье сословие во Франции?
   A) Крестьяне
   B) Купцы, предприниматели и финансисты
   C) Ремесленники и наёмные рабочие
   D) Дворянство и духовенство

8. Что связано с правлением Людовика XIV?
   A) Версаль стал главным центром королевского двора
   B) Укрепилась абсолютная монархия
   C) Генеральные штаты стали регулярно контролировать королевские финансы
   D) Большое значение получили постоянная армия и бюрократический аппарат

9. Какие положения характерны для меркантилизма?
   A) Поощрение вывоза товаров и ограничение ввоза иностранных товаров
   B) Поддержка государством мануфактур и торговли
   C) Стремление к накоплению драгоценных металлов и положительному торговому балансу
   D) Полный отказ государства от вмешательства в экономику

10. Что верно о положении крестьянства в странах Старого порядка?
    A) Крестьяне составляли большинство населения многих европейских стран
    B) На крестьян часто возлагались налоги и феодальные повинности
    C) Во всех странах крестьяне имели одинаковый правовой статус
    D) В одних странах крестьяне были лично зависимыми, а в других — лично свободными, но несли повинности

11. Какую роль играла церковь в обществе Старого порядка?
    A) Во Франции католическое духовенство составляло первое сословие
    B) Церковь во многих странах владела землями и получала десятину
    C) Церковь не влияла на образование и культуру
    D) Духовенство имело сословные привилегии, в том числе налоговые в некоторых государствах

12. Какие средства использовали монархи для централизации государства?
    A) Назначение королевских чиновников в провинции
    B) Создание постоянной армии
    C) Немедленная отмена всех местных обычаев и привилегий
    D) Введение регулярного налогообложения через центральный аппарат

13. Что верно о созыве Генеральных штатов во Франции в 1789 году?
    A) В них были представлены три сословия
    B) Их созвал король Людовик XVI на фоне финансового кризиса
    C) Все взрослые граждане, включая женщин, получили равное право голоса
    D) Их созыв показал кризис Старого порядка и привёл к политическому противостоянию

14. Какие явления отражали сословные привилегии?
    A) Освобождение дворянства и духовенства от части налогов
    B) Право церкви собирать десятину во Франции
    C) Равный доступ представителей третьего сословия и дворянства к высшим должностям
    D) Преимущественное занятие дворянами высших военных и государственных постов

15. Какие идеи Просвещения противостояли Старому порядку?
    A) Идеи естественных прав человека и общественного договора
    B) Равенство перед законом и религиозная терпимость
    C) Необходимость сохранять неограниченную власть короля и сословные привилегии
    D) Требование строить государство на основе разума и закона

16. Какое место занимала буржуазия в обществе Старого порядка?
    A) Во Франции буржуазия входила в третье сословие
    B) Буржуазия могла богатеть благодаря торговле, мануфактурам и финансам
    C) Богатство автоматически давало ей те же юридические привилегии, что и дворянству
    D) Буржуазия всё чаще требовала политического влияния и равенства перед законом

17. Какие причины способствовали финансовому кризису французской монархии в конце XVIII века?
    A) Расходы на войны
    B) Большие расходы королевского двора и государственного управления
    C) Неравномерное распределение налогового бремени и льготы привилегированных сословий
    D) Полное отсутствие государственного долга и устойчивый избыток бюджета

18. Какие утверждения верны о Великобритании XVIII века?
    A) После Славной революции власть монарха ограничивалась парламентом
    B) Великобритания стала конституционной монархией
    C) Страна управлялась как абсолютная монархия по образцу Франции Людовика XIV
    D) Парламент состоял из Палаты общин и Палаты лордов

19. Что верно о сословном строе Российской империи XVIII века?
    A) Существовали сословия с различными правами и обязанностями
    B) Жалованная грамота дворянству 1785 года закрепляла ряд привилегий дворян
    C) Екатерина II полностью отменила крепостное право
    D) Крепостное право в России сохранялось до 1861 года

20. Почему к концу XVIII века Старый порядок переживал кризис?
    A) Сословное неравенство и налоговая нагрузка на третье сословие вызывали недовольство
    B) Росли буржуазия, торговля и новые экономические отношения
    C) Распространялись идеи Просвещения, прав человека и конституционного устройства
    D) Все сословия были удовлетворены существующим порядком и не имели противоречий

Ответы

1 — A, C, D
2 — A, B, C
3 — A, B, D
4 — A, B, D
5 — A, B, D
6 — A, B, C
7 — A, B, C
8 — A, B, D
9 — A, B, C
10 — A, B, D
11 — A, B, D
12 — A, B, D
13 — A, B, D
14 — A, B, D
15 — A, B, D
16 — A, B, D
17 — A, B, C
18 — A, B, D
19 — A, B, D
20 — A, B, C