Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Линейные уравнения

14 января 2025 19:06

{Другой предмет}
7 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Тест по математике для 7 класса: Линейные уравнения

Инструкции: Выберите только один правильный ответ из предложенных вариантов.

  1. Какое из следующих уравнений является линейным? a) \(2x^2 + 3 = 5\)
    b) \(4x + 7 = 19\)
    c) \(\sqrt{x} + 2 = 0\)
    d) \(x^3 - 3x + 1 = 0\)

  2. Решите уравнение: \(3x + 5 = 20\). Какое значение x? a) 5
    b) 10
    c) 15
    d) 20

  3. Что такое коэффициент при x в уравнении \(7x - 2 = 5\)? a) 2
    b) 5
    c) 7
    d) -2

  4. Если \(x + 4 = 12\), то x равен: a) 4
    b) 8
    c) 12
    d) 16

  5. Найдите x в уравнении: \(2(x - 3) = 10\). a) 1
    b) 5
    c) 8
    d) 10

  6. Какое из уравнений эквивалентно уравнению \(5x - 3 = 12\)? a) \(5x = 15\)
    b) \(5x - 9 = 12\)
    c) \(5x = 12 - 3\)
    d) \(5x + 3 = 15\)

  7. Решение уравнения \(x/4 = 3\) является: a) 1
    b) 3
    c) 6
    d) 12

  8. Какое из следующих уравнений не является линейным? a) \(2x + 1 = 0\)
    b) \(x^2 + 4 = 10\)
    c) \(3x - 6 = 0\)
    d) \(5x + 2 = 12\)

  9. Что происходит с уравнением, если обе стороны умножить на 0? a) Уравнение становится верным для всех x
    b) Уравнение теряет смысл
    c) Уравнение всегда ложно
    d) Ничего не происходит

  10. Если \(2x + 1 = 3x - 5\), то x равен: a) -6
    b) -4
    c) 4
    d) 6

  11. Какое значение x в уравнении \(4(x + 2) - 3 = 13\)? a) 0
    b) 2.5
    c) 3
    d) 5

  12. Необходимо решить уравнение: \(x - 7 = -2\). Какое значение x? a) -5
    b) 5
    c) 7
    d) 9

  13. Верной является ли запись \(x/5 + 3 = 8\)? a) Да
    b) Нет, это не уравнение

  14. Какое из следующих уравнений имеет решение \(x = -1\)? a) \(2x + 2 = 0\)
    b) \(x^2 + 1 = 0\)
    c) \(3(x + 1) = 3\)
    d) \(5x + 2 = 3\)

  15. Найдите x в уравнении \(3x - 9 = 0\). a) 0
    b) 1
    c) 3
    d) 6

  16. Если \(x + 7 = 4\), то x равен: a) -3
    b) 3
    c) 11
    d) 18

  17. В уравнении \(6 - 2x = 10\), x равен: a) -1
    b) -2
    c) 2
    d) 8

  18. Если \(2x = 2 + 2\), то x равен: a) 0
    b) 1
    c) 2
    d) 4

  19. Какой из следующих вариантов является правильным решением уравнения? a) \(5x - 4 = 11\)
    b) \(x/3 + 2 = 5\)
    c) \(x - 3 = 0\)
    d) Все варианты

  20. Какое значение x в уравнении \(x + 5 = 2 - 1\)? a) -2
    b) -1
    c) 1
    d) 2

Конец теста.

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
8 Класс

Тест: Основы безопасности и защиты родины Тема: Ситуации криминогенного характера Класс: 8 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Ответы приведены после теста

Вопрос 1 Вы идете домой, к вам приближается незнакомец и просит отдать ему ваш рюкзак. Что следует сделать? A) Поддаться и отдать рюкзак B) Отказать, отойти на безопасное расстояние и позвать на помощь C) Договориться и отдать часть вещей D) Попытаться скрыться за ближайшим углом Правильный ответ: B

Вопрос 2 На школьном дворе вы видите, как кто-то наносит граффити на стену без согласия администрации. Что делать? A) Присоединиться к ним B) Игнорировать и пройти мимо C) Сообщить учителю или дежурному D) Сделать фото и выложить в соцсети Правильный ответ: C

Вопрос 3 Вы заметили, что в автобусе пытаются выудить ваш телефон. Как лучше поступить? A) Отдать телефон, чтобы избежать конфликта B) Крикнуть «помогите!» и уйти в людное место, обратиться к водителю или взрослому C) Притвориться, что ничего не произошло D) Вцепиться в телефон и держать его до прибытия дома Правильный ответ: B

Вопрос 4 Неизвестный предлагает вам пройти вместе в темный подъезд и обещает «показать что-то интересное». Что делать? A) Пойти с ним B) Отказать и уйти, сообщив взрослым C) Согласиться ради любопытства D) Позвать друзей и вернуться позже Правильный ответ: B

Вопрос 5 Вы нашли на школьной скамейке подозрительный предмет без ярлыков. Что делать? A) Открыть его и посмотреть, что внутри B) Не трогать его и сообщить взрослым (учителю, дежурному) C) Забрать домой для «разборки» D) Отнести предмет к другу Правильный ответ: B

Вопрос 6 В переписке в интернете вам пришло сообщение от незнакомца с просьбой прислать ваш адрес и телефон. Что делать? A) Отправить данные B) Не отвечать и сообщить взрослым (родителям/учителю) C) Игнорировать и продолжать общение D) Переслать ему другую личную информацию Правильный ответ: B

Вопрос 7 Вы видите, что чужой взрослый без бейджа просит вас войти в кабинет или зайти в отдельное помещение без сопровождения. Что предпринять? A) Пойти с ним B) Сообщить учителю/дежурному и уйти в безопасное место C) Подписаться на просьбы и выполнить D) Прорваться сквозь людей и убежать Правильный ответ: B

Вопрос 8 Какой из вариантов является правильным поведением в случае подозрительной ситуации в школе? A) Присвоить себе идею «разберемся позже» и молча уйти B) Немедленно сообщить учителю или администрации C) Обсуждать ситуацию в социальной сети D) Игнорировать и продолжать занятия Правильный ответ: B

Вопрос 9 К кому можно обратиться за помощью, если вы стали свидетелем или жертвой криминогенной ситуации вне школы? A) Только полиции B) Только друзьям C) Учителям, дежурному в школе, родителям и при необходимости полиции D) Никому не сообщать Правильный ответ: C

Вопрос 10 Что такое криминогенная ситуация? A) Ситуация без риска и без опасности B) Ситуация, в которой существует риск совершения преступления, требующая действий по обеспечению безопасности C) Прежде всего бытовая ссора D) Только ситуации в больших городах Правильный ответ: B

Ответы: 1 — B 2 — C 3 — B 4 — B 5 — B 6 — B 7 — B 8 — B 9 — C 10 — B

{Другой предмет}
10 Класс

Тест по истории: Мир и СССР с 1918 по 1939 гг.

Класс: 10

Количество вопросов: 30

  1. Какое событие произошло в России в 1917 году? a) Вторая мировая война
    b) Февральская и Октябрьская революции
    c) Подписание Версальского мирного договора
    d) Образование СССР

  2. В каком году была основана Коминтерн? a) 1918
    b) 1920
    c) 1924
    d) 1935

  3. Какой документ закрепил установление советской власти в 1918 году? a) Декрет о мире
    b) Декрет о земле
    c) Конституция РСФСР
    d) Договор с Германией

  4. Кто был первым главой Советского государства? a) Лев Троцкий
    b) Владимир Ленин
    c) Иосиф Сталин
    d) Алексей Рязанов

  5. Какой экономической стратегией воспользовался Сталин для индустриализации страны в 1930-х годах? a) НЭП
    b) Пятилетние планы
    c) Военный коммунизм
    d) Рынок труда

  6. В каком году произошёл Голодомор на Украине? a) 1921-1922
    b) 1932-1933
    c) 1937-1938
    d) 1941

  7. Какой международный конфликт произошёл в 1936-1939 годах? a) Гражданская война в Испании
    b) Вторая мировая война
    c) Холодная война
    d) Первая мировая война

  8. Какой союз был образован в 1939 году между Германией и Советским Союзом? a) Лига Наций
    b) Варшавский пакт
    c) Пакт Молотова — Риббентропа
    d) Антифашистский пакт

  9. Какое событие ознаменовало начало Второй мировой войны? a) Нападение на Польшу
    b) Присоединение Австрии
    c) Подписание Версальского договора
    d) Ввод советских войск в Финляндию

  10. Какой политический подход использовал Сталин для подавления оппозиции в 1930-е годы? a) Демократия
    b) Реформы
    c) Репрессии
    d) Федерации

  11. Какое утверждение о НЭП верно? a) Он был установлен в 1920 году.
    b) НЭП ликвидировал частную собственность полностью.
    c) НЭП способствовал восстановлению экономики.
    d) НЭП проводился до 1941 года.

  12. Какова была основная цель политики коллективизации? a) Увеличение производительности старых крестьянских хозяйств
    b) Ликвидация классового деления в деревне
    c) Создание крупных механизированных хозяйств
    d) Поддержание традиционных методов земледелия

  13. Какой термин использовался для обозначения чисток внутри коммунистической партии в СССР? a) Декларация
    b) Аграрная реформа
    c) Большой террор
    d) Переходный период

  14. Какой народ подвергся массовым репрессиям в СССР в 1937 году? a) Украинцы
    b) Румыния
    c) Эстонцы
    d) Корейцы

  15. При каком правлении произошла Великая депрессия? a) При Ленине
    b) При Сталине
    c) При Рузвельте
    d) При Кейнсе

  16. Какой политической идеологии придерживались фашистские режимы в Европе в 1930-е? a) Социализм
    b) Либерализм
    c) Фашизм
    d) Консерватизм

  17. Какое соглашение было подписано между СССР и Германией в августе 1939 года? a) Перемирие
    b) Пакт о ненападении
    c) Соглашение о военном союзе
    d) Экономический договор

  18. Какое событие произошло в 1938 году, которое стало проявлением агрессии нацистской Германии? a) Аннексия Судетских земель
    b) Подписание Мюнхенского соглашения
    c) Введение войск в Австрию
    d) Стрелка в Рейнской области

  19. Какой учёный стал главной фигурой в разработке советской экономики в 1920-1930-х годах? a) Григорий Ситин
    b) Николай Кондратьев
    c) Александр Баранов
    d) Лев Троцкий

  20. Какой тип правления был установлен в Германиях с приходом Гитлера к власти? a) Демократический
    b) Монархический
    c) Тоталитарный
    d) Федеративный

  21. Какое из перечисленных событий произошло в 1929 году? a) Начало Великой депрессии
    b) Образование ООН
    c) Подписание мирного договора
    d) Нападение на Францию

  22. Кто был председателем совета народных комиссаров РСФСР в 1918-1924 годах? a) Лев Троцкий
    b) Владимир Ленин
    c) Иосиф Сталин
    d) Никита Хрущев

  23. Какой уровень участия в политике был характерен для советского общества в 1930-е? a) Гражданское участие
    b) Полное отсутствие выбора
    c) Многопартийная система
    d) Прямое голосование

  24. Какой итог привели неудачные попытки коллективизации? a) Увеличение сельскохозяйственного производства
    b) Устойчивое развитие деревни
    c) Голод и массовые репрессии
    d) Расширение кооперативов

  25. Какое создание культурного характера обозначает "Социология" в 1920-е годы? a) Энциклопедия
    b) Театр
    c) Пресса
    d) Литература

  26. Как прошла интервенция западных стран в советскую Россию в 1918 году? a) Успешное развитие
    b) Выход из международной изоляции
    c) Массированные экономики
    d) Поражение советского правительства

  27. К какому событию относится "Мюнхенский сговор"? a) Разрешение на захват Судет
    b) Образование ООН
    c) Начало Второй мировой войны
    d) Запрет на войну

  28. Какой экономический кризис начался в 1929 году? a) Суверенный
    b) Депрессия
    c) Кризис перепроизводства
    d) Глобализация

  29. В каком году был введён "Государственный план экономического развития" в СССР? a) 1917
    b) 1920
    c) 1928
    d) 1934

  30. Какое событие стало символом начала Второй мировой войны? a) Аннексия Чехословакии
    b) Нападение на Польшу
    c) Честный договор
    d) Свержение династии

Конец теста.

{Другой предмет}
10 Класс

Тест по литературе (легкий вариант) Предмет: Литература Тема теста: Обломов Класс учеников: 10 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 1 Вывод теста с ответами: Да

Вопрос Опишите образ главного героя романа Ивана Гончарова «Обломов». В ответе укажите:

  • какие черты характера мешают ему действовать и жить активно;
  • как эти черты проявляются в его отношениях с другими персонажами и в его повседневной жизни;
  • значение термина «обломовщина» и как он отражает идею автора;
  • 1–2 конкретных эпизода из романа, иллюстрирующие характер Обломова.

Ответ (пример)

  • Образ и черты: Обломов — мечтательный, склонный к размышлениям и клонящийся к бездействию человек. Основные черты: большая склонность к комфорту и сну, страх перед переменами, нерешительность и пассивность. Он часто отдаёт предпочтение идеальным планам и мечтам вместо реальных действий, что мешает ему жить полноценно и отвечать за consequences своих решений. При этом он добр и душевно щедр, умеет сопереживать другим.

  • Проявления в отношениях и жизни: из-за своей инертности он редко идёт на активные шаги в отношениях и в быту, что приводит к разочарованию близких и неловким ситуациям. В окружении его стремление к движению и активности встречает сопротивление; он чаще ищет спокойствие и уют, чем ответственность и риск. Эти черты часто становятся причиной того, что он упускает возможности, которые другие люди используют для изменений в своей жизни.

  • Значение термина «обломовщина»: это название художественного явления и одновременно характеристики самого героя — жизнь через мечты и желания без реальных действий. Обломовщина критически освещает тенденцию общества ценить активность и перемены, показывая, к каким последствиям может привести пассивность и увязание в бытовой и эмоциональной рутине.

  • Эпизоды-ин illustrations:

    1. сцена утреннего пробуждения/проведения дня в постели, когда герой размышляет и планирует, но не поднимается с места и не начинает действовать; это демонстрирует его склонность к стагнации и уход в мечты.
    2. встреча с более активным окружением (друг/гость), после которой герой обдумывает перемены, но не делает шагов к реализации. Такой эпизод подчёркивает конфликт между желанием перемен и привычной инертностью.

Баллы: максимальный балл за ответ — 5. Критерии оценки:

  • полнота описания характера Обломова и его ролей в жизни (1 балл);
  • ясность объяснения влияния черт на отношения и поступки (1 балл);
  • корректность и ясность определения термина «обломовщина» и его роли в идее автора (1 балл);
  • наличие конкретных эпизодов, иллюстрирующих образ (1–2 эпизода дают 1–2 балла);
  • грамотность и структурированность ответа (1 балл).
{Другой предмет}
8 Класс

Тест по обществознанию: Экономические цели и функции государства

Класс: 8

Вопрос 1: Какова одна из основных экономических целей государства?
a) Увеличение налогов
b) Поддержание стабильности цен
c) Ограничение свободы бизнеса
d) Упразднение социальных программ

Вопрос 2: Что является функцией государства в области экономики?
a) Создание культурных программ
b) Регулирование денежного обращения
c) Образование граждан
d) Разрушение монополий

Вопрос 3: Какие меры может принять государство для борьбы с безработицей?
a) Снизить налоги для богатых
b) Увеличить рабочие часы граждан
c) Создать программы по переподготовке
d) Отменить минимальную зарплату

Вопрос 4: Какое из перечисленных понятий связано с экономической функцией государства в обеспечении социальной справедливости?
a) Приватизация
b) Регулирование цен
c) Социальные пособия
d) Деконцентрация

Вопрос 5: Что означает термин "экономическая стабильность"?
a) Постоянное повышение цен
b) Отсутствие сильных колебаний в экономике
c) Увеличение государственного долга
d) Высокий уровень безработицы

Вопрос 6: В каких случаях государственное вмешательство в экономику может быть оправдано?
a) Когда цены слишком высоки
b) При наличии природных бедствий
c) Когда рынок свободен
d) Когда население уверено в своей экономической безопасности

Вопрос 7: Какое влияние на экономику может оказывать государственная политика?
a) Упрощение условий ведения бизнеса
b) Создание избыточного регулирования
c) Повышение уровня налогообложения
d) Все ответы верны

Вопрос 8: Какой элемент не является функцией государства в экономике?
a) Поддержка здравоохранения
b) Образование условий для инноваций
c) Контроль над личной жизнью граждан
d) Регулирование инфраструктуры

Вопрос 9: Какое из следующих утверждений верно для государства как экономического субъекта?
a) Оно не участвует в рыночных отношениях
b) Оно является крупнейшим покупателем товаров
c) Оно контролирует все цены на товары
d) Оно не осуществляет бюджетирование

Вопрос 10: Для чего государство может регулировать деятельность частных компаний?
a) Чтобы повысить налоги
b) Чтобы предотвратить монополию и защитить конкуренцию
c) Чтобы устранить мелкие бизнесы
d) Чтобы снизить качество товаров

Конец теста

Новая Школа

Тренажёр ОГЭТренажёр ЕГЭО Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта