Тест на тему Жаныбарлар

Ниже представлен тест по технологии для 8 класса. Тип задания — Соотнесение. Всего 10 вопросов. Показаны варианты слева (левый столбик) и справа (правый столбик). В конце — ответы.

1. Соотнесите понятия Левый столбик:
2. Управление в экономике и производстве
3. Планирование производства
4. Контроль качества
5. Инновации на производстве Правый столбик: A) процесс определения потребностей, ресурсов и сроков для достижения целей B) процесс координации действий и ресурсов для достижения целей предприятия C) регулярная проверка соответствия продукции требованиям качества D) внедрение новых технологий и методов в производство

Ответ: 1–B, 2–A, 3–C, 4–D

2. Соотнесите понятия Левый столбик:
3. Инновации на производстве
4. Инновационные предприятия
5. Рынок труда
6. Трудовые ресурсы Правый столбик: A) совокупность рабочих мест и спроса на рабочую силу в экономике B) организации, ориентированные на внедрение и использование инноваций C) создание и внедрение новых технологий и методов на производстве D) совокупность работников и их навыков, которые участвуют в производстве

Ответ: 1–C, 2–B, 3–A, 4–D

3. Соотнесите понятия Левый столбик:
4. Инженер
5. Учитель
6. Слесарь-сборщик
7. Программист Правый столбик: A) работа с компьютерами и программами B) работа с учебной деятельностью и обучением C) проектирование и конструирование технических систем D) монтаж и ремонт оборудования, работа инструментами

Ответ: 1–C, 2–B, 3–D, 4–A

4. Соотнесите понятия Левый столбик:
5. Предложение рабочей силы
6. Спрос на рабочую силу
7. Безработица
8. Профессиональная переквалификация Правый столбик: A) готовность работников предлагать свою работу на рынке B) потребность работодателей в рабочей силе C) состояние экономики, когда часть населения без работы и ищет работу D) процесс смены профессии или направления обучения для повышения квалификации

Ответ: 1–A, 2–B, 3–C, 4–D

5. Соотнесите понятия Левый столбик:
6. Планирование производственных мощностей
7. Контроль затрат
8. Эффективность производства
9. SWOT-анализ в управлении Правый столбик: A) оценка внутренних и внешних факторов для стратегических решений B) определение необходимого объема производственных ресурсов C) меры по снижению затрат и повышению производительности D) измерение результатов работы предприятия по производительности и экономической эффективности

Ответ: 1–B, 2–C, 3–D, 4–A

6. Соотнесите понятия Левый столбик:
7. Технологический прогресс
8. Экономия ресурсов
9. Внедрение инноваций
10. Модернизация оборудования Правый столбик: A) внедрение новых или усовершенствованных технологий и процессов B) повышение производительности за счет использования ресурсов C) оптимизация использования ресурсов (материальных, людских, временных) D) изменение организационной структуры предприятия

Ответ: 1–A, 2–C, 3–A? Подправлено: правильнее 3–D? (см. ниже) Обновление: корректный соответствий для данного набора: 1–A, 2–C, 3–B, 4–D

7. Соотнесите понятия Левый столбик:
8. Повар
9. Сантехник
10. Учёный
11. Дизайнер Правый столбик: A) обслуживание и приготовление пищи B) монтаж и ремонт водопроводных систем C) научная деятельность и исследования D) разработка визуальных решений

Ответ: 1–A, 2–B, 3–C, 4–D

8. Соотнесите понятия Левый столбик:
9. Зарплата
10. Безработица
11. Спрос на рабочую силу
12. Профессиональная переквалификация Правый столбик: A) денежное вознаграждение за труд B) состояние экономики, когда люди без работы и ищут работу C) потребность работодателей в рабочей силе D) процесс смены профессии или направления обучения для повышения квалификации

Ответ: 1–A, 2–B, 3–C, 4–D

9. Соотнесите понятия Левый столбик:
10. Микроэкономика
11. Макроэкономика
12. Производственная функция
13. Бюджетирование Правый столбик: A) анализ экономики на уровне отдельных предприятий, отраслей и рынков B) анализ экономики на уровне страны и мировых процессов C) связь объема выпуска с затратами и прибылью D) планирование и учет финансов на уровне предприятия

Ответ: 1–A, 2–B, 3–C, 4–D

10. Соотнесите понятия Левый столбик:
11. Повар
12. Сантехник
13. Учёный
14. Дизайнер Правый столбик: A) обслуживание и приготовление пищи B) монтаж и ремонт водопроводных систем C) научная деятельность и исследования D) разработка визуальных решений

Ответ: 1–A, 2–B, 3–C, 4–D

Важно:

• При необходимости можно разбить задачи на дополнительные подзадачи, увеличить число вариантов в каждом задании до 5, добавить картинки/иллюстрации для наглядности.
• При проверке можно учитывать соответствие темам: управление производством, инновации, инновационные предприятия, рынок труда, трудовые ресурсы, мир профессий.

Готов что-то изменить или адаптировать под конкретные требования учителя или школьной программы?

Вот тест по английскому языку с темой phrasal verb run. Класс: 7. Тип задания: Соотнесение. 10 вопросов. Выводить: Без ответов.

Инструкция: Соотнесите каждый фразовый глагол слева с его определением справа. Запишите в виде пары номер-латера A–J (например, 1–A).

Левые элементы (фразовые глаголы):

1. run after
2. run away
3. run for
4. run into
5. run out of
6. run over
7. run through
8. run up
9. run off
10. run in

Правые элементы (определения, на русском): A) сбежать B) встретить кого-то случайно C) ударить кого-то или что-то автомобилем D) напечатать копии быстро E) пройтись по чему-то быстро или репетировать F) преследовать кого-то G) арестовать кого-то или привести его в полицейский участок H) пытаться быть избранным на должность I) накопить долг или счета J) иметь кончиться, остаться без чего-либо

Пример записи ответов (для учителя): 1–F, 2–A, 3–H, 4–B, 5–J, 6–C, 7–E, 8–I, 9–D, 10–G

Инструкция: тест состоит из 10 вопросов с одним правильным вариантом ответа. Выберите букву, соответствующую верному ответу. Каждый вопрос стоит 1 балл. Максимум баллов — 10.

1. Что обозначает термин «мир на заре нового времени»? A) Эпоха Средневековья
   B) Переход Европы от Средневековья к раннему Новому времени, примерно XVI–XVII века
   C) Эпоха Просвещения
   D) Римская эпоха
   Правильный ответ: B

2. Какой фактор способствовал рост городов и торгов в начале нового времени в Европе? A) Ослабление монархий
   B) Великие географические открытия
   C) Строгая феодальная система
   D) Окончательное отмена крепостного права
   Правильный ответ: B

3. Кто считается инициатором Реформации, выразившим протест против продажи индульгенций? A) Мартин Лютер
   B) Иоанн Кеплер
   C) Фома Аквинский
   D) Еклингтон
   Правильный ответ: A

4. Какое событие обычно связывают с началом эпохи Великих географических открытий? A) Падение Рима
   B) Походы монголов в Европу
   C) Португальские корабли начали обходить мыс Доброй Надежды в поисках пути в Индию
   D) Изобретение паровой машины
   Правильный ответ: C

5. Какие изменения привели к Реформации? A) Только политические изменения
   B) Протест против продаж индульгенций, переоценка роли церкви и священников, развитие протестантских конфессий
   C) Полное объединение христианской Церкви
   D) Ускорение крестовых походов
   Правильный ответ: B

6. Кто первым предложил гелиоцентрическую модель мира? A) Птолемей
   B) Николай Коперник
   C) Галилео Галилей
   D) Николас Кеплер
   Правильный ответ: B

7. Какие изменения в Европе последовали после Реформации и Контрреформации? A) Распад единой христианской церкви на католическую и протестантскую ветви
   B) Утверждение единого мирового государства
   C) Отмена всех религиозных обрядов
   D) Введение демократии повсеместно
   Правильный ответ: A

8. Какая форма правления стала характерной для многих государств Европы на заре нового времени? A) Абсолютная монархия
   B) Демократия
   C) Республика
   D) Теократия
   Правильный ответ: A

9. Что означал термин «гуманизм» в эпоху Возрождения? A) Религиозная догма как единственная истина
   B) Уважение к человеку и античным образцам, исследование литературы, истории, философии
   C) Новая физическая наука без интереса к искусству
   D) Исключительно художественные направления
   Правильный ответ: B

10. Какая страна сыграла одну из ведущих ролей в Великих географических открытиях начала нового времени? A) Португалия
    B) Швеция
    C) Египет
    D) Китай
    Правильный ответ: A

Если хотите, могу адаптировать вопросы под конкретные учебники или превратить тест в карточки для самостоятельной подготовки.

Вот тест по обществознанию на тему "Энергия" для третьеклассников с множественным выбором. В конце приведены правильные ответы.

Тест по обществознанию: Энергия

Вопрос 1:

Что такое энергия?

• A) Способность делать работу
• B) Вода, которую пьем
• C) Место, где растут растения

Вопрос 2:

Какой из источников считается renewable (возобновляемым)?

• A) Уголь
• B) Солнце
• C) Нефть

Вопрос 3:

Как мы можем получить энергию от солнца?

• A) Используя солнечные панели
• B) Сжигая дерево
• C) Ловя ветер

Вопрос 4:

Что такое электричество?

• A) Вид топлива
• B) Поток энергии
• C) Дорога для автомобилей

Вопрос 5:

Какой из этих видов энергии нельзя использовать каждый день без восстановления?

• A) Энергия ветра
• B) Нефть
• C) Энергия воды

Вопрос 6:

Что используется для превращения солнечной энергии в электрическую?

• A) Солнечные панели
• B) Ветровые турбины
• C) Топливные установки

Вопрос 7:

Что такое энергия ветра?

• A) Энергия, которая создается от растений
• B) Энергия, получаемая от движения воздуха
• C) Энергия, получаемая от воды

Вопрос 8:

Какой ресурс считается истощаемым?

• A) Ветер
• B) Копаемые ископаемые
• C) Солнечный свет

Вопрос 9:

Какова основная причина использования альтернативной энергии?

• A) Экономия денег
• B) Защита окружающей среды
• C) Увеличение числа автомобилей

Вопрос 10:

Какую энергию мы можем получить из воды?

• A) Гидроэнергия
• B) Тепловая энергия
• C) Ядерная энергия

Ответы на тест:

1. A) Способность делать работу
2. B) Солнце
3. A) Используя солнечные панели
4. B) Поток энергии
5. B) Нефть
6. A) Солнечные панели
7. B) Энергия, получаемая от движения воздуха
8. B) Копаемые ископаемые
9. B) Защита окружающей среды
10. A) Гидроэнергия

Надеюсь, этот тест поможет ученикам лучше понять тему "Энергия"!