Тест на тему Итоговая контрольная работа. От древнерусской литературы до литературы XIX века (письменный ответ...

Тест по ОБЖ на тему: Перефирическое зрение и палочковое зрение

Вопрос 1:

Какое из следующих утверждений о палочковом зрении верно? A) Палочки отвечают за восприятие цветов.
B) Палочки обеспечивают зрение при ярком свете.
C) Палочки активируются при слабом освещении.
D) Палочки работают только в дневное время.

Правильный ответ: C) Палочки активируются при слабом освещении.

---

Вопрос 2:

Какую функцию выполняет перефирическое зрение? A) Помогает различать цвета.
B) Позволяет видеть объекты в центре поля зрения.
C) Обеспечивает ориентацию в пространстве и восприятие движущихся объектов.
D) Позволяет видеть предметы только на близком расстоянии.

Правильный ответ: C) Обеспечивает ориентацию в пространстве и восприятие движущихся объектов.

---

Вопрос 3:

Для каких условий освещения характерно использование палочкового зрения? A) Яркое солнечное освещение.
B) Дневной свет.
C) Ночное и сумеречное освещение.
D) Искусственное освещение.

Правильный ответ: C) Ночное и сумеречное освещение.

---

Вопрос 4:

Что происходит с палочками при ярком свете? A) Они активируются и усиливают зрение.
B) Они полностью отключаются.
C) Они начинают работать на максимум.
D) Они становятся менее чувствительными.

Правильный ответ: D) Они становятся менее чувствительными.

---

Вопрос 5:

Какое из перечисленных условий помогает улучшить ночь ориентировку за счет палочкового зрения? A) Наличие четких контуров объектов.
B) Полное освещение.
C) Использование сильного фонарика.
D) Постепенная адаптация глаз к темноте.

Правильный ответ: D) Постепенная адаптация глаз к темноте.

---

Тест завершен. Удачи на экзаменах!

Тест по истории: Правление Александра III

Инструкция:

Соотнесите каждое утверждение с правильным вариантом ответа. Напишите номер утверждения и букву правильного варианта.

Вопросы:

1. Введение "Судебных уставов" 1864 года
   A) Увеличение полномочий местного самоуправления
   B) Реформа судебной системы
   C) Ликвидация крепостного права

2. Образование Крестьянского банка
   A) Финансирование сельского хозяйства
   B) Создание новых промышленных предприятий
   C) Поддержка военной промышленности

3. Политика "контрреформ"
   A) Ужесточение цензуры
   B) Передача власти в руки помещиков
   C) Радикальные реформы в области образования

4. Экономический курс Александра III
   A) Либеральная политика
   B) Протекционизм
   C) Политика свободной торговли

5. Строительство Транссибирской железнодорожной магистрали
   A) Улучшение связи между регионами
   B) Развитие сельского хозяйства
   C) Увеличение налогов

6. Политика Великорусского шовинизма
   A) Поддержка малых народов
   B) Принуждение к русификации
   C) Развитие автономии для народностей

7. Увеличение числа государственных учреждений
   A) Поддержка частного бизнеса
   B) Уменьшение числа чиновников
   C) Ужесточение государственного контроля

8. Политические репрессии к началу 1890-х годов
   A) Уширение гражданских прав
   B) Введение смертной казни
   C) Передача власти в руки оппозиции

9. Создание "Русского собрания"
   A) Левое движение
   B) Националистическое движение
   C) Либеральное движение

10. Принятие закона о "Временных правилах" 1881 года
    A) Легализация политических партий
    B) Ужесточение контроля за общественной деятельностью
    C) Упрощение процесса проведения выборов

Ответы:

1. B
2. A
3. A
4. B
5. A
6. B
7. C
8. B
9. B
10. B

Примечание:

Ученикам рекомендуется тщательно проверить свои ответы и подготовиться к обсуждению результатов в классе. Успехов в учебе!

Тест по теме "Деструктивные течения и защита от них"

Предмет: Основы безопасности жизнедеятельности
Класс: 9

---

Вопрос 1:

Что такое деструктивные течения?

• A) Социальные группы, пропагандирующие здоровый образ жизни
• B) Группы, которые наносят вред обществу и личности
• C) Научные сообщества, занимающиеся исследованиями
• D) Спортивные клубы

Ответ: B

---

Вопрос 2:

Какую из следующих характеристик не имеет деструктивное течение?

• A) Манипуляция сознанием
• B) Привлечение к здоровому образу жизни
• C) Пропаганда насилия
• D) Изоляция от общества

Ответ: B

---

Вопрос 3:

Какие из следующих течений могут быть отнесены к деструктивным?

• A) Религиозные секты
• B) Политические партии
• C) Спортивные общества
• D) Эко-движения

Ответ: A

---

Вопрос 4:

Какой метод может помочь защититься от негативного влияния деструктивных течений?

• A) Игнорирование
• B) Образование и информированность
• C) Присоединение к другим группам
• D) Использование насилия

Ответ: B

---

Вопрос 5:

Какой признак может указывать на деструктивное течение?

• A) Открытость и прозрачность
• B) Строгое соблюдение дисциплины
• C) Принуждение к участию
• D) Многообразие мнений

Ответ: C

---

Вопрос 6:

Какой из следующих методов является эффективным в ситуации общения с людьми, вовлечёнными в деструктивные течения?

• A) Прямой конфликт
• B) Эмпатия и понимание
• C) Пропаганда своих идей
• D) Игнорирование

Ответ: B

---

Вопрос 7:

Что может стать причиной вовлечения человека в деструктивное течение?

• A) Интерес к науке
• B) Нехватка общения и социальной поддержки
• C) Увлечение спортом
• D) Чтение литературы

Ответ: B

---

Вопрос 8:

Какая из перечисленных характеристик деструктивных течений нарушает личные границы?

• A) Добровольное участие
• B) Уважение к личному мнению
• C) Поддержка саморазвития
• D) Принуждение к действиям

Ответ: D

---

Вопрос 9:

Какая из следующих категорий часто используется деструктивными течениями для привлечения новых участников?

• A) Научные исследования
• B) Социальные эксперименты
• C) Романтика и спасение
• D) Образовательные программы

Ответ: C

---

Вопрос 10:

Какой из методов защиты от деструктивных течений является наиболее важным?

• A) Разработка плана действий
• B) Проведение тренингов
• C) Укрепление социальных связей и поддержки
• D) Создание организаций противодействия

Ответ: C

---

Вопрос 11:

В какой ситуации важно провести анализ информации о группе, к которой присоединился человек?

• A) Когда он счастлив
• B) Когда он имеет плавные отношения
• C) Когда возникают сомнения
• D) Когда он получает финансовую помощь

Ответ: C

---

Вопрос 12:

Какую роль играет семья в защите от деструктивных течений?

• A) Она не важна
• B) Она может быть источником давления
• C) Она обеспечивает поддержку и защиту
• D) Она часто поддерживает худшие выборы

Ответ: C

---

Вопрос 13:

Какое из следующих утверждений о деструктивных течениях является ложным?

• A) Деструктивные течения всегда ведут к насилию
• B) Они могут использовать различные психологические приемы
• C) Деструктивные течения могут иметь привлекательные идеалы
• D) Деструктивные течения часто скрывают свою истинную сущность

Ответ: A

---

Вопрос 14:

Какой инструмент может быть использован для анализа рисков деструктивных течений?

• A) Тестирование на полиграфе
• B) Опросы и интервью
• C) Социальные сети
• D) Видео-аналитика

Ответ: B

---

Вопрос 15:

Что является наиболее опасным в деструктивных течениях?

• A) Идеология
• B) Личное восприятие
• C) Поддержка окружения
• D) Непредсказуемость последствий

Ответ: D

---

Вопрос 16:

Какой из факторов может помочь избежать попадания в деструктивное течение?

• A) Открытое и критическое мышление
• B) Изоляция от других мнений
• C) Пассивное восприятие информации
• D) Осторожность без анализа

Ответ: A

---

Вопрос 17:

Какую информацию желательно получать для предотвращения влияния деструктивных течений?

• A) Мифы о группах
• B) Фактические данные и исследования
• C) Субъективные мнения друзей
• D) Популярные слухи

Ответ: B

---

Вопрос 18:

Какое обязательное качество нужно развивать для предотвращения воздействия деструктивных течений?

• A) Эмоциональную зависимость
• B) Критическое мышление
• C) Слепую веру
• D) Конформизм

Ответ: B

---

Вопрос 19:

Какую практику следует избегать при обсуждении тем деструктивных течений?

• A) Открытость к мнениям
• B) Уважение к другим
• C) Эмоциональное вовлечение
• D) Аргументация

Ответ: C

---

Вопрос 20:

Кыргызстан был известен кампанией по противодействию деструктивным течениям. Какую роль играли государственные органы в этой кампании?

• A) Игнорировали проблему
• B) Участвовали только в актах насилия
• C) Обучали общество и информировали
• D) Защищали только крупные города

Ответ: C

---

Итоги:

Тест состоит из 20 вопросов с множественным выбором. Учащиеся должны внимательно читать каждый вопрос и выбрать правильный ответ из предложенных вариантов. Надеюсь, тест поможет в подготовке к экзаменам!

Тест по истории: Великая российская революция: февраль 1917 г.

Класс: 10
Тип вопросов: Множественный выбор
Количество вопросов: 10

---

Вопрос 1

Какой день считается началом Февральской революции 1917 года?

• A) 23 февраля
• B) 25 февраля
• C) 27 февраля
• D) 1 марта

Правильный ответ: A) 23 февраля

---

Вопрос 2

Какой город был основным центром событий Февральской революции?

• A) Москва
• B) Петроград
• C) Киев
• D) Одесса

Правильный ответ: B) Петроград

---

Вопрос 3

Какой орган власти был создан после свержения монархии в результате Февральской революции?

• A) Временное правительство
• B) Советы рабочих и солдатских депутатов
• C) Имперский сенат
• D) Государственная дума

Правильный ответ: A) Временное правительство

---

Вопрос 4

Кто был председателем Временного правительства в начале его существования?

• A) Владимир Ленин
• B) Александр Керенский
• C) Георгий Lvов
• D) Николай II

Правильный ответ: C) Георгий Lvов

---

Вопрос 5

Что стало непосредственной причиной протестов, начавшихся в Петрограде в феврале 1917 года?

• A) Недовольство крестьян
• B) Поражения на фронте
• C) Высокие цены на хлеб
• D) Политические репрессии

Правильный ответ: C) Высокие цены на хлеб

---

Вопрос 6

Каковые были требования протестующих в феврале 1917 года?

• A) Свобода слова и собраний
• B) Установление мирного договора
• C) Передача власти Совету
• D) Все вышеперечисленное

Правильный ответ: D) Все вышеперечисленное

---

Вопрос 7

В каком году была распущена Государственная дума, что способствовало нарастанию народного недовольства?

• A) 1912
• B) 1914
• C) 1915
• D) 1916

Правильный ответ: D) 1916

---

Вопрос 8

Что произошло с Николаем II после революции февраля 1917 года?

• A) Он сбежал из страны
• B) Он был арестован
• C) Он стал премьер-министром
• D) Он подписал новый закон о выборах

Правильный ответ: B) Он был арестован

---

Вопрос 9

Какой лозунг стал символом Февральской революции?

• A) "Мир, труд, май!"
• B) "Все власти Советам!"
• C) "Кто не работает, тот не ест!"
• D) "Стените монархию!"

Правильный ответ: D) "Стените монархию!"

---

Вопрос 10

Какое влияние оказал Февральский переворот на дальнейшие события в России?

• A) Углубил экономический кризис
• B) Открыл путь к октябрьской революции
• C) Установил демократический режим
• D) Все вышеупомянутое

Правильный ответ: D) Все вышеупомянутое

---

Конец теста

Проверьте свои ответы и подготовьтесь к обсуждению тем, связанным с Февральской революцией!