Тест на тему беспилотные летательные аппараты.история развития

Тест по информатике на тему "Алгоритмы и программирование" для 5 класса

Вопросы на соотнесение

Соотнесите элементы из двух колонок. Запишите соответствующие номера.

Колонка A

1. Алгоритм
2. Переменная
3. Цикл
4. Условный оператор
5. Операция
6. Программа
7. Команда
8. Псевдокод
9. Отладка
10. Компилятор

Колонка B

A. Условие, по которому выполняется тот или иной код
B. Несколько последовательных шагов для решения задачи
C. Временное хранилище данных, которое может изменяться
D. Инструкция для компьютера
E. Процесс нахождения ошибок в программе
F. Программа, переводящая код на язык компьютера
G. Математическое или логическое действие
H. Циклическое повторение набора команд
I. Описание алгоритма на упрощённом языке
J. Полный набор команд для выполнения задачи

Ответы

1. B
2. C
3. H
4. A
5. G
6. J
7. D
8. I
9. E
10. F

Инструкция для учащихся:

• Соотнесите элементы из Колонки A с соответствующими элементами из Колонки B.
• Напишите номер ответа рядом с буквой, которая, по вашему мнению, соответствует данному понятию.

Удачи на тесте!

Тест по Всеобщей Истории

Тема: Развитие науки и культуры в 1914-1930 гг.

Класс: 10

Инструкция: Выберите только один правильный вариант ответа для каждого вопроса.

1. Какое крупное научное открытие было сделано Альбертом Эйнштейном в 1915 году? a) Теория относительности
   b) Квантовая механика
   c) Генетика
   d) Электромагнетизм

2. Какое важное культурное движение возникло в 1920-х годах и было связано с чернокожими художниками и музыкантами? a) Ренессанс
   b) Гарлемский ренессанс
   c) Импрессионизм
   d) Экспрессионизм

3. Кто стал одним из основоположников психоанализа в начале 20 века? a) Карл Юнг
   b) Зигмунд Фрейд
   c) Альфред Адлер
   d) Эмиль Кюрие

4. Какое произведение было написано Эрнестом Хемингуэем в 1926 году? a) Прощай, оружие
   b) На восток от рая
   c) Великое Гэтсби
   d) Убить пересмешника

5. Какой стиль архитектуры стал популярным в 1920-х годах и характеризовался простотой и функциональностью? a) Барокко
   b) Готика
   c) Арт-деко
   d) Баухаус

6. Какое событие 1917 года значительно повлияло на развитие науки в России? a) Февральская революция
   b) Октябрьская революция
   c) Гражданская война
   d) Подписание Брестского мира

7. Кто был одним из первых ученых, разработавших теорию атомной модели в 1911 году? a) Нильс Бор
   b) Эрнест Резерфорд
   c) Джон Дальтон
   d) Лев Ландау

8. Какой из следующих авторов написал роман, связанный с последствиями первой мировой войны? a) Франц Кафка
   b) Рей Бредбери
   c) Уильям Фолкнер
   d) Ремарк Эрих Мария

9. Где и когда было впервые использовано слово "авангард" в культурном контексте? a) Англия, 1930
   b) Франция, 1910
   c) Россия, 1920
   d) Германия, 1914

10. Какой великий русский композитор был известен своим вкладом в музыку и балет в начале 20 века? a) Сергей Прокофьев
    b) Петр Ильи́ч Чайко́вский
    c) Игорь Стравинский
    d) Дмитрий Шостакович

11. Какой был результат научной работы Марии Кюри в начале 20 века? a) Открытие радиоактивности
    b) Создание антибиотиков
    c) Исследование генетики
    d) Разработка цепной реакции

12. Какой литературный жанр стал популярным в 1920-х годах и отличался своей экспериментальностью? a) Романтическая проза
    b) Автобиография
    c) Модернизм
    d) Реализм

13. Кто стал первым президентом Советской России после Октябрьской революции? a) Лев Троцкий
    b) Виктор Черномырдин
    c) Владимир Ленин
    d) Иосиф Сталин

14. Какое событие произошло в 1929 году и привело к Великой депрессии? a) Обвал фондового рынка в США
    b) Начало Второй мировой войны
    c) Подписание Локарнских соглашений
    d) Принятие Конституции СССР

15. Какое искусство стало центральным в общественной жизни 1920-х годов? a) Театр
    b) Кино
    c) Живопись
    d) Музыка

16. Какой философ оказал влияние на развитие экзистенциализма в этот период? a) Фридрих Ницше
    b) Рене Декарт
    c) Иммануил Кант
    d) Жан-Поль Сартр

17. Какое произведение написала Вирджиния Вулф в 1925 году? a) Миссис Дэллоуэй
    b) Полдень, и вечность
    c) Убить пересмешника
    d) Ловец в ржи

18. Кто возглавил "Группу 16" в Германии, которая активизировала движение нового искусства? a) Пауль Клее
    b) Вассилий Кандинский
    c) Макс Эрнст
    d) Франц Марк

19. Какое изобретение, появившееся в 1920-х годах, значительно изменило транспорт? a) Автомобили с бензиновыми двигателями
    b) Самолеты
    c) Поезда на электромагнитной подвеске
    d) ЖД-вагоны для контейнеров

20. Какой фильм считается первым полнометражным анимационным фильмом, выпущенным в 1928 году? a) Белоснежка и семь гномов
    b) Человек с киноаппаратом
    c) Песнь южных морей
    d) Орион и котята

Удачи на тесте!

Тест по скуулстадис (Тема: Что чувствует учитель, когда болеет)

Класс: 5

Открытые вопросы:

1. Что учитель может чувствовать, когда он не может прийти на урок из-за болезни?

   Ответ: Учитель может чувствовать грусть, беспокойство из-за пропущенных уроков и заботу о своих учениках.

2. Как болезнь может повлиять на чувства учителя по отношению к своим ученикам?

   Ответ: Учитель может чувствовать сожалению, что не может помочь ученикам и пропустить важные моменты в их обучении.

3. Почему учитель может переживать, если ему нужно взять больничный?

   Ответ: Учитель может переживать из-за страха, что его ученики не получат необходимую информацию или навыки.

4. Какие мысли могут приходить в голову учителю, когда он лежит дома с температурой?

   Ответ: Учитель может думать о своих уроках, о том, как заменить материал, и о том, как быстро выздороветь, чтобы вернуться к ученикам.

5. Как болезнь может повлиять на планы учителя по подготовке к урокам?

   Ответ: Учитель может не иметь возможности подготовить материалы или планы уроков, что может вызывать стресс.

6. Что может делать учитель, чтобы не переживать о своих учениках во время болезни?

   Ответ: Учитель может подготовить заранее материалы для самостоятельной работы или назначить замещающее лицо.

7. Какие эмоции может испытывать учитель, когда его заменяет другой педагог во время его болезни?

   Ответ: Учитель может чувствовать зависть, беспокойство или даже облегчение, если знает, что его ученики в надежных руках.

8. Как учитель может использовать время болезни для своей профессиональной подготовки?

   Ответ: Учитель может читать книги, проходить онлайн-курсы или планировать будущие уроки.

9. Почему учитель может сомневаться в своей способности полностью поправиться и вернуться к работе?

   Ответ: Учитель может переживать о том, как его отсутствие повлияло на учеников и о том, нужно ли ему будет догонять пропущенное.

10. Какие советы учитель может дать себе, чтобы справиться с негативными эмоциями во время болезни?

    Ответ: Учитель может посоветовать себе отдыхать, не переживать о работе и заботиться о своем здоровье.

11. Как учитель может общаться с учениками во время болезни, если это возможно?

    Ответ: Учитель может использовать электронную почту или платформы для дистанционного обучения для общения с учениками.

12. Как болезнь может повлиять на отношения учителя с родителями учеников?

    Ответ: Учитель может чувствовать, что родителям надо объяснить ситуацию и выразить свою поддержку.

13. Как учитель может подготовиться к возвращению на работу после болезни?

    Ответ: Учитель может составить план на первые занятия и оценить, какие темы нужно осветить в первую очередь.

14. Почему учитель может чувствовать себя виноватым во время болезни?

    Ответ: Учитель может считать, что его отсутствие влияет на успехи ученика и на атмосферу в классе.

15. Какие физические симптомы могут мешать учителю организовать свою работу во время болезни?

    Ответ: Лена, кашель, головная боль и усталость могут повлиять на способность сосредоточиться и работать.

16. Как болезнь может повлиять на психоэмоциональное состояние учителя?

    Ответ: Учитель может испытывать стресс, депрессию или апатию из-за временного отсутствия на работе.

17. Как учитель может научиться заботиться о себе, чтобы не болеть?

    Ответ: Учитель может изучать полезные привычки, такие как режим сна, правильное питание и физическая активность.

18. Какие уроки может извлечь учитель из своего опыта болезни?

    Ответ: Учитель может понять важность самозаботы и планирования, а также необходимости поддержки со стороны коллег.

19. Как поддержка коллег может повлиять на чувства учителя во время их болезни?

    Ответ: Поддержка коллег может повысить уверенность и уменьшить беспокойство учителя о классе.

20. Что бы вы посоветовали своему учителю, когда он заболел?

    Ответ: Я бы посоветовал своему учителю позаботиться о своем здоровье, отдыхать и не переживать слишком сильно о нас.

Этот тест поможет учащимся осознать эмоциональные переживания учителей в условиях болезни и развить их способность выражать свои мысли и чувства.