Тест на тему пожарная безопасность в быту

Вот тест по истории для 8 класса на тему рождения экономической науки и идей Адама Смита. Формат — открытые вопросы. Все вопросы сопровождаются примерными ответами.

1. Вопрос 1 Что изучает экономическая наука и какие вопросы она пытается решить в обществе?

Ответ (образец):

• Экономическая наука изучает, как люди и общества распоряжаются ограниченными ресурсами (труд,производственные средства, деньги) для удовлетворения потребностей.
• Основные вопросы: что производить? как производить? для кого производить? как распределять результаты труда и какие роли может выполнять государство в экономике (регулировать рынок, обеспечивать общественные услуги, защищать конкуренцию).

2. Вопрос 2 Назовите два экономических направления, существовавших до Адама Смита, и опишите их различия. Что характерно для меркантилизма и физиократической школы?

Ответ (образец):

• Меркантилизм: богатство нации измерялось запасами золота и silver; государство активно регулировало внешнюю торговлю и развитие мануфактур, поддерживало экспорт и ограничивал импорт.
• Физиократия: источник богатства — сельское хозяйство; положение естественного порядка, свободная экономика (laissez-faire) и минимальное вмешательство государства.
• Отличие от взглядов Смита: Смита поддерживал идею свободной торговли и разделения труда, считал причиной богатства не просто запасы металлов, а продуктивность труда и работающий рынок, а не только государственные ограничения.

3. Вопрос 3 Опишите основные идеи, заложенные Адамом Смитом в работе “Богатство народов” (или в рамках его взглядов): разделение труда, роль рынка и «невидимая рука», роль государства.

Ответ (образец):

• Разделение труда: specialization повышает производительность и общую способность общества производить больше благ.
• Роль рынка: рынок через конкуренцию и ценовые сигналы координирует действия сотен людей без центрального планирования.
• Невидимая рука: люди, преследуя собственную выгоду, непреднамеренно способствуют благу общества.
• Роль государства: обеспечивать правопорядок, защиту собственности, инфраструктуру и создание условий для свободной торговли; не чрезмерно вмешиваться в экономику.

4. Вопрос 4 Какие изменения в экономике и обществе произошли после появления идей Смита? Приведите примеры.

Ответ (образец):

• Расширение рыночной экономики и торговых связей между странами.
• Рост промышленности и индустриализации в последующие столетия.
• Появление и развитие капитализма: конкуренция, частная собственность, развитие банковской системы.
• Увеличение городского населения, новые формы производства и торговли, улучшение transport and communication благодаря развитию инфраструктуры.
• Изменение подходов к политике — смещение от меркантилизма к свободе торговли и рыночной экономике.

5. Вопрос 5 Что означает концепция «невидимой руки» Смита и какие условия нужны, чтобы она работала в реальной экономике?

Ответ (образец):

• Невидимая рука — идея о том, что действия участников рынка ради своей выгоды не только удовлетворяют личные потребности, но и в целом приводят к эффективному распределению ресурсов и общественному благу.
• Условия, чтобы она работала: существование частной собственности, конкурентный рынок, прозрачные и понятные правила, верховенство закона, информированность участников, минимальное чрезмерное вмешательство государства.
• В реальности нужны механизмы исправления рыночных провалов (монополии, внешние эффекты, информиованные решения) — без этого чистая «невидимая рука» не всегда работает идеально.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные требования вашего учителя или добавить rubrics по оценке ответов.

Тест по Микробиологии: Биологический возбудитель дезентерии

Класс: 11

Правила:

• Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.
• После ответа на все вопросы, вы сможете увидеть правильные ответы.

Вопросы:

1. Какой микроорганизм является биологическим возбудителем дизентерии? a) Salmonella b) Escherichia coli c) Shigella dysenteriae d) Streptococcus

2. Каким путем передается дизентерия? a) Через комаров b) Через загрязненную воду и пищу c) По воздуху d) По наследству от родителей

3. Какие симптомы характерны для дизентерии? a) Высокая температура тела b) Боль в животе и понос слизисто-кровянистым c) Сыпь на коже d) Слабость и головная боль

4. Какие меры профилактики помогут предотвратить заражение дизентерией? a) Регулярное употребление сырой воды b) Мытье рук перед едой и после посещения туалета c) Просушивание руки на солнце d) Посещение загрязненных мест

5. Какова стратегия лечения дизентерии? a) Антибиотики и регидратация b) Массаж живота и специальная диета c) Физические упражнения и отдых d) Гомеопатические средства

6. В каких случаях следует обращаться за медицинской помощью при подозрении на дизентерию? a) При первых признаках заболевания b) При отсутствии симптомов c) После нескольких дней самолечения d) В случае ухудшения состояния

7. Какие осложнения могут возникнуть при дизентерии? a) Рак кишечника b) Сепсис c) Грипп d) Аллергические реакции

8. Существует ли вакцина против дизентерии? a) Да b) Нет

9. Каков принцип действия вакцины против дизентерии, если такая существует? a) Она уничтожает все микробы в организме b) Она укрепляет иммунитет к возбудителю c) Она заменяет антибиотики в лечении d) Она является плейсебо

10. Какие органы в человеческом организме могут быть поражены дизентерией? a) Печень b) Легкие c) Желудок и кишечник d) Почки

Ответы:

1. c) Shigella dysenteriae
2. b) Через загрязненную воду и пищу
3. b) Боль в животе и понос слизисто-кровянистым
4. b) Мытье рук перед едой и после посещения туалета
5. a) Антибиотики и регидратация
6. d) В случае ухудшения состояния
7. b) Сепсис
8. a) Да
9. b) Она укрепляет иммунитет к возбудителю
10. c) Желудок и кишечник

Желаю вам удачи на экзамене!

Тест по математике для 5 класса: Смешанные дроби

Ответы на вопросы содержатся в скобках.

1. Что такое смешанная дробь? A) Дробь, имеющая числитель и знаменатель B) Дробь, в которой числитель больше знаменателя C) Дробь, смешанная с целым числом D) Дробь, несократимая (C)

2. Какую дробь можно получить, если сложить 2 целых и 3/4? A) 2 3/4 B) 5/4 C) 7/4 D) 2 1/3 (D)

3. Какое число является целым числом в смешанной дроби 5 2/3? A) 5 B) 2 C) 3 D) 5 2/3 (A)

4. Как записать дробь тремя способами? A) 3/5, 2/5, 1/5 B) 3/4, 1/4, 2/4 C) 2/3, 1/3, 5/3 D) 2/7, 6/7, 3/7 (B)

5. Что такое несократимая дробь? A) Дробь, у которой числитель и знаменатель простые числа B) Дробь, которую нельзя упростить C) Дробь, равная 1/2 D) Дробь, равная 0 (A)

6. Что такое правильная дробь? A) Дробь, у которой числитель больше знаменателя B) Дробь, равная единице C) Дробь, значение которой меньше 1 D) Дробь без целой части (C)

7. Какое наибольшее число пишется в знаменателе смешанной дроби? A) Число, равное числителю B) Наибольший общий делитель числителя и знаменателя C) Любое число D) 1 (A)

8. Как выразить смешанную дробь 3 1/2 в виде неправильной дроби? A) 3/2 B) 5/2 C) 7/2 D) 2/3 (B)

9. Чему равно произведение 2 2/3 на 3? A) 6 2/3 B) 8 C) 6 1/3 D) 8 2/3 (D)

10. Каков результат вычитания 1 2/3 из 3 1/3? A) 1 B) 2 C) 4/3 D) 2/3 (A)

11. Что будет, если вычесть из смешанной дроби ее целую часть? A) Получится правильная дробь B) Получится неправильная дробь C) Получится другая смешанная дробь D) Результат равен нулю (B)

12. Как записать дробь 4/5 в виде смешанной дроби? A) 5/4 B) 4 1/5 C) 1 4/5 D) 4/1 (C)

13. Что такое знаменатель дроби? A) Число, обозначающее количество частей, на которое делится целое B) Число, обозначающее количество частей, на которое делится дробь C) Число, обозначающее количество частей, на которые дробь делится D) Не имеет значения (B)

14. Каким образом можно сложить смешанную дробь и обычную дробь? A) Перевести их в одинаковые дроби B) Умножить их C) Перевести их в десятичные дроби D) Вычесть их (A)

15. Какую дробь можно записать как сумму целого числа и собственной дроби? A) Неправильную дробь B) Смешанную дробь C) Нулевую дробь D) Процент (B)

Ответы:

1. C
2. D
3. A
4. B
5. A
6. C
7. A
8. B
9. D
10. A
11. B
12. C
13. B
14. A
15. B

Желаю удачи на тесте!

Тест по Основам художественной культуры для 10 класса

Тема: Виды художественной культуры

1. Какие из перечисленных являются видами изобразительного искусства? A. Литература B. Живопись C. Музыка D. Танец

2. Что включает в себя музыкальное искусство? A. Только музыку B. Музыку и танец C. Музыку и пение D. Музыку и поэзию

3. К какому виду художественной культуры относится театр? A. Изобразительное искусство B. Музыкальное искусство C. Театральное искусство D. Литературное искусство

4. Какие из перечисленных являются видами литературного искусства? A. Живопись B. Поэзия C. Кино D. Драма

5. К какому виду художественной культуры относится современное искусство? A. Литературное искусство B. Изобразительное искусство C. Музыкальное искусство D. Современное искусство

6. Какие из перечисленных являются художественными стилями в архитектуре? A. Ампир B. Барокко C. Греческий D. Эклектика

7. К какому виду художественной культуры относится кинематограф? A. Литературное искусство B. Изобразительное искусство C. Кинематографическое искусство D. Музыкальное искусство

8. Какие из перечисленных являются формами пластического искусства? A. Рисунок B. Скульптура C. Фотография D. Театральное искусство

9. Как называется искусство создания нового отдельного произведения искусства на основе предшествующих? A. Копирование B. Цитирование C. Ремикс D. Имитация

10. К какому виду художественной культуры относится бальное искусство? A. Театральное искусство B. Литературное искусство C. Музыкальное искусство D. Танцевальное искусство

Это 10 из 30 вопросов. Желаете продолжить?