Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ24 января 2025 06:46
Класс: 10
Тема: А.П. Чехов "Вишнёвый сад"
Каковы основные темы пьесы "Вишнёвый сад"?
Ответ: Основные темы пьесы включают утрату, изменение, время и последствия экономических перемен, а также конфликт между старым и новым.
Опишите образ вишнёвого сада. Каково его значение в пьесе?
Ответ: Вишнёвый сад символизирует прошедшую благополучную жизнь, тёплые воспоминания, а также красоту и мимолетность счастья. Уничтожение сада символизирует утрату культуры и традиций.
Кто такие Лопахин и Раневская, и какое их отношение к вишнёвому саду?
Ответ: Лопахин - сын крестьянина, ставший успешным бизнесменом, он предлагает спасти сад через его продажу, что отражает новые экономические реалии. Раневская - помещица, которая не может смириться с потерей своего наследия и символа прошедшего времени.
Каковы причины финансовых трудностей семьи Раневских?
Ответ: Финансовые трудности семьи Раневских связаны с непосильными долгами, неэффективным управлением имением, а также с изменениями в обществе и экономике после отмены крепостного права.
Обсудите персонажа Трофима. Каковы его роли и функции в пьесе?
Ответ: Трофим - слуга, символизирующий преданность и верность, но также и беспомощность перед лицом перемен. Его персонаж подчеркивает социальные контрасты и изменения в обществе.
Какова роль прошлого в жизни героев "Вишнёвого сада"?
Ответ: Прошлое играет ключевую роль в формировании характеров и мотиваций героев. Многие из них живут в воспоминаниях о лучшем времени, что создаёт конфликт с нуждой адаптироваться к новым условиям.
Какие социальные изменения происходят в России на фоне событий пьесы?
Ответ: Пьеса отражает изменения, связанные с отменой крепостного права, переходом от помещичьей экономики к капиталистическим отношениям и ростом класса предпринимателей.
Что символизирует финал пьесы, когда вишнёвый сад вырубают?
Ответ: Финал символизирует окончательную потерю прежней жизни и традиций, заменяемых новым временем, в котором нет места для старых ценностей.
Каковы отношения между главными героями пьесы? Проанализируйте их динамику.
Ответ: Отношения между героями наполнены конфликтами, любовью и недопониманием. Например, между Раневской и Лопахиным присутствует сложная динамика: Лопахин испытывает чувства к Раневской, но в то же время становится её антагонистом в вопросах управления имением.
Как Чехов использует диалоги для раскрытия характеров персонажей? Приведите примеры.
Ответ: Чехов мастерски использует диалоги, чтобы показать внутренний мир персонажей, их переживания и социальные статусы. Например, разговоры Раневской полны ностальгии, а Лопахин ведет более прагматичный и деловой диалог, что подчеркивает их разные подходы к жизни.
Этот тест поможет оценить понимание учениками ключевых тем и персонажей пьесы "Вишнёвый сад" А.П. Чехова.
Тест по истории Тема: Новая роль деловых людей Класс: 7 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 5 Без ответов
Какая новая роль деловых людей стала заметной в XIX веке? а) только производить товары б) финансировать научные исследования и способствовать росту производства в) управлять государством г) обучать детей в школах
В чем проявилась новая роль бизнесменов в обществе? а) участие в создании школ, больниц и музеев б) прекращение работы в индустрии в) уклонение от налогов г) закрытие фабрик во время кризисов
Что означает концепция "социальная ответственность бизнеса"? а) стремление к максимальной выгоде любой ценой б) участие в благотворительности и улучшение условий труда сотрудников в) государственный контроль за ценами г) отказ от бизнеса в интересах общества
Какие изменения экономики характерны для эпохи развития новых деловых людей? а) урбанизация, индустриализация, рост среднего класса б) упадок торговли и производства в) моно-аграрная экономика г) закрытие городов
Какое влияние деловые люди могли оказывать на политику и законы? а) не влияли на политику б) влияли на законы, финансировали проекты и общественные инициативы в) полностью контролировали выборы г) не имели контактов с государством
Вот тест по теме "Природные сообщества" для 5 класса с типом вопросов "Соотнесение". Вопросы будут представлены в виде двух колонок, где нужно сопоставить элементы из одной колонки с элементами из другой.
Соотнесите природные сообщества с их характеристиками:
| Природные сообщества | Характеристики |
|---|---|
| 1. Лес | A. Сообщество, где преобладает трава |
| 2. Озеро | B. Область, где обитают только водные организмы |
| 3. Степь | C. Сообщество с разнообразными деревьями и кустарниками |
| 4. Пустыня | D. Сообщество, где очень мало осадков и преобладает песок |
| 5. Тундра | E. Сообщество, где холодный климат и вечная мерзлота |
| 6. Болото | F. Сообщество, насыщенное влагой и водными растениями |
| 7. Горы | G. Сообщество с сильными перепадами высот и климатов |
| 8. Луг | H. Сообщество, богатое разными травами и цветами |
| 9. Морское сообщество | I. Сообщество, где обитают морские животные и растения |
| 10. Саванна | J. Сообщество, где встречаются деревья и открытые пространства |
1 - C
2 - B
3 - A
4 - D
5 - E
6 - F
7 - G
8 - H
9 - I
10 - J
Этот тест поможет школьникам освоить тему и закрепить свои знания о природных сообществах.
Вот тест по теме "Условные предложения" (Conditional) для восьмиклассников. Тест состоит из 25 открытых вопросов с ответами.
Вопросы:
Напишите одно предложение в первом условном времени.
Ответ: (Пример: If it rains, I will stay at home.)
Какое правило используется для формирования второго условного времени?
Ответ: (If + Past Simple, ... would + base form)
Напишите одно предложение во втором условном времени.
Ответ: (Пример: If I had a million dollars, I would travel the world.)
Что обозначает третье условное время?
Ответ: (Ситуации, которые не произошли в прошлом.)
Напишите одно предложение в третьем условном времени.
Ответ: (Пример: If I had known about the party, I would have gone.)
Объясните разницу между первым и вторым условным предложением.
Ответ: (Первое используется для возможных ситуаций в настоящем или будущем, второе — для гипотетических ситуаций.)
Напишите предложение, использующее смешанное условие.
Ответ: (Пример: If I had studied harder, I would be a doctor now.)
Приведите пример условия, которое никогда не произойдет.
Ответ: (Пример: If pigs could fly, we would have to build airport for them.)
Напишите предложение с 'unless'.
Ответ: (Пример: I won't go unless you come with me.)
Объясните, как используется 'unless'.
Ответ: (Unless используется вместо 'if not'.)
Напишите предложение с 'as long as'.
Ответ: (Пример: I will go to the party as long as you are there.)
Приведите пример предложения с 'in case'.
Ответ: (Пример: Take an umbrella in case it rains.)
Как вы измените следующее предложение на условие: "I will be happy if I pass the exam."
Ответ: (If I pass the exam, I will be happy.)
Напишите предложение о том, что произойдет, если температура упадет.
Ответ: (Пример: If the temperature drops, water will freeze.)
Приведите пример условия, когда при выполнении одного действия не произойдет другое.
Ответ: (Пример: If you don't hurry, you will miss the bus.)
Напишите предложение с 'provided that'.
Ответ: (Пример: I will lend you my book provided that you return it tomorrow.)
Объясните, что такое 'zero conditional'.
Ответ: (Используется для общеизвестных истин или законов природы.)
Приведите пример 'zero conditional' предложения.
Ответ: (Пример: If you heat ice, it melts.)
Какая структура используется для первого условного времени?
Ответ: (If + Present Simple, ... will + base form)
Напишите предложение о том, что произойдет, если дождь не прекратится.
Ответ: (Пример: If the rain doesn't stop, we will cancel the picnic.)
Какой тип условного предложения используется для выражения сожаления о прошлом?
Ответ: (Третье условное предложение.)
Напишите свое предложение в третьем условном времени, используя слово 'wish'.
Ответ: (Пример: I wish I had studied harder for the test.)
Объясните, как использовать 'should' в условных предложениях.
Ответ: (Should используется для выражения совета или рекомендации в условиях.)
Напишите предложение с 'even if'.
Ответ: (Пример: I will go for a walk even if it rains.)
Напишите условное предложение, используя 'whether or not'.
Ответ: (Пример: I will come to the party whether or not you invite me.)
Этот тест поможет ученикам лучше понять условия и их применение в английском языке.
Тест по английскому языку. Present Perfect. Класс 4.
Инструкция: Вставьте правильное слово в пропуски.
Sarah __________ (finish) her homework.
They __________ (visit) London last summer.
He __________ (not play) football yesterday.
Have you ever _________ (watch) this movie?
We __________ (travel) to Paris two years ago.
My parents __________ (buy) a new car recently.
She __________ (never be) to Japan.
Tom __________ (not clean) his room yet.
Have you ever _________ (try) sushi?
The dog __________ (eat) all his food.
I __________ (see) that film three times.
They __________ (not study) for the test.
__________ you ever _________ (meet) a famous person?
We __________ (live) in this house for six years.
She __________ (not finish) her book yet.
__________ Sarah __________ (visit) the new museum?
Jack and Jill __________ (fall) down the hill yesterday.
My brother __________ (drive) a car before.
The students __________ (learn) English for two years.
Have you _________ (break) any dishes?
Ответы:
Примечание: Проверьте правильность ответов после выполнения теста. Удачи!