Тест на тему past continuous tense

Тест по обществознанию Тема: Политика как общественное явление. Политическая деятельность и политические отношения Класс: 11 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да

Вопросы

1. Дайте определение политике как общественного явления. Какие признаки присущи политике как процессу в обществе?
2. Перечислите и briefly поясните три основные функции политики в обществе.
3. Что такое политическая система общества? Какие её элементы и связи вы можете назвать?
4. Кто являются субъектами политической деятельности? Приведите примеры форм их взаимодействия в современном обществе.
5. Объясните различия между властью, политикой и государством. Приведите примеры для иллюстрации.
6. Что такое политическая деятельность? Перечислите основные формы политической активности граждан и кратко охарактеризуйте каждую.
7. Что такое политическая культура? Какие существуют уровни или составляющие политической культуры и как они влияют на поведение граждан?
8. Объясните понятие легитимности власти. Какие источники легитимности существуют и как можно повысить легитимность власти в глазах граждан?
9. Что такое политические отношения? Приведите примеры конкретных политических отношений в современном обществе.
10. Какие факторы влияют на степень политической активности граждан? Обясните роль каждого фактора и приведите примеры из практики.

Ответы

1. Политика — это совокупность отношений, процессов и институтов по управлению обществом и распределению власти и ресурсов между участниками политической общности. Признаки: наличие властных структур и институтов, принятие решений, борьба за власть и влияние, участие граждан и политических организаций, регуляция общественных отношений.
2. Функции политики:
   • регулирование общественных отношений и разрешение конфликтов;
   • выработка правил и норм поведения в обществе;
   • формирование и реализация государственной политики;
   • легитимация и поддержание власти;
   • организация общественного согласия и мобилизация граждан.
3. Политическая система общества — это совокупность взаимосвязанных политических институтов, норм, процедур и акторов, обеспечивающих политическую жизнь: государство, партии, органы местного самоуправления, суды, СМИ, общественные организации; политические процессы и культура.
4. Субъекты политической деятельности: граждане, государство, политические партии, общественные организации, СМИ, профсоюзы. Формы взаимодействия: участие в выборах, обсуждение и принятие законов, лоббирование, митинги и пикеты, петиции, волонтёрство в избирательных кампаниях, взаимодействие с органами власти.
5. Власть — способность влиять на поведение людей и принятие решений. Политика — сфера действий и отношений по реализации власти и управлению обществом. Государство — институт и система органов власти, обладающая монополией на применение законной силы и коллективную безопасность. Примеры: власть может быть неформальной группой внутри государства; государство реализует политику через законы и органы власти.
6. Политическая деятельность — активность граждан и организаций в политической сфере. Основные формы: участие в выборах; участие в митингах, демонстрациях и акциях протеста; подписание петиций и обращений; работа в политических партиях и общественных организациях; лоббирование и участие в обсуждении законопроектов; добровольческие и волонтёрские проекты в политике.
7. Политическая культура — совокупность убеждений, ценностей, норм и знаний о политике, которые формируют политическое поведение граждан. Уровни или составляющие: базисная (ценности гражданской ответственности, доверие к основным институтам), поведенческая (типичные формы политической активности), познавательная (политическая грамотность, знание институтов и процедур). Эти уровни влияют на готовность граждан участвовать в политике и доверие к властям.
8. Легитимность власти — доверие граждан к правомерности и правосудности власти и её способности легитимно руководить обществом. Источники легитимности: традиция (историческая преемственность и обычаи), рационально-правовые основания (законность, конституционные нормы), харизма (личная притягательность и доверие лидера). Повысить легитимность можно через законность и прозрачность действий власти, эффективную и полезную политику, участие граждан в принятии решений, защиту прав и свобод.
9. Политические отношения — взаимосвязи и взаимодействия между субъектами политической системы в процессе формирования и реализации политической власти. Примеры: отношения граждан с государством (налоги, услуги, защита прав), отношения между ветвями власти (законодательство — исполнительная власть), взаимодействие политических партий и избирателей, взаимодействие СМИ и общественности.
10. Факторы, влияющие на политическую активность граждан: уровень образования и политическая грамотность; гражданская культура и ценностные установки; экономическое положение и социальное положение; доступ к информации и медиа-образование; наличие и доступность политических институтов (избирательная система, партии, общественные организации); возраст и социальная роль; мотивация участвовать в жизни общества и доверие к политическим институтам. Примеры: активная гражданская позиция у молодых людей после выборов, высокая активность при ухудшении экономической ситуации, участие через онлайн-обсуждения и петиций при наличии цифровых инструментов.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные требования учебного заведения (примерный объем ответа, диапазон сложности, критерии оценивания).

Инструкция: выберите один правильный ответ (A, B, C или D) для каждого вопроса. В тесте охвачены Present Simple, Present Continuous и Past Simple. Всего 40 вопросов. Ответы не приводятся.

1. She ____ to school every day. A goes B going C go D went

2. They ____ coffee in the morning. A drinks B drinking C drink D drank

3. I ____ a book every week. A read B reads C reading D will read

4. He ____ broccoli. A likes B like C liking D liked

5. We often visit our grandparents on Sundays. A visits B visit C visiting D visited

6. The train ____ at 9 o'clock. A leave B leaves C leaving D left

7. She doesn’t like mushrooms. A doesn’t likes B doesn’t like C don’t like D not like

8. _____ you play tennis? A Do B Are C Is D Does

9. She always _____ TV in the evenings. A watch B watches C watching D watched

10. The children never ____ breakfast at home. A eats B eat C eating D ate

11. My father and I ____ coffee every morning. A drinks B drink C drinking D drank

12. The sun ____ in the east. A rise B rises C rising D rose

13. She does not go to the gym on Sundays. A doesn't go B doesn't going C don't go D not go

14. He ____ the piano. A play B plays C playing D played

15. I _____ a new book now. A read B am reading C is reading D reading

16. They ____ football at the moment. A play B plays C are playing D is playing

17. She ____ dinner right now. A cooks B cooking C is cooking D cook

18. We ____ English this afternoon. A study B studying C are studying D studies

19. He isn’t watching TV right now. A watches B watching C is not watching D is watching

20. _____ you looking for your keys? A Am B Are C Is D Do

21. She is walking to the bus stop now. A walks B walking C is walking D walked

22. They are watching a movie at the cinema right now. A watch B watching C are watching D watched

23. We are not sleeping now. A are not sleeping B not sleeping C aren't sleep D not sleep

24. I am doing my homework at the moment. A do B doing C am doing D did

25. She isn’t listening to me. A is listening B isn’t listening C listens D listened

26. _____ they coming to the party tonight? A Is B Are C Do D Am

27. I _____ to the park yesterday. A walk B walked C walking D walks

28. She _____ her grandmother last weekend. A visit B visits C visited D visiting

29. They ____ to the museum yesterday. A go B went C goes D going

30. Did you ____ the movie last night? A see B saw C sees D seeing

31. He ____ a new car last month. A buy B bought C buys D buying

32. We _____ letters to our teachers last week. A write B wrote C writes D writing

33. She ____ to the party. A didn't come B doesn't come C didn't goes D didn't going

34. The weather ____ yesterday. A is B are C was D were

35. They ____ football after school. A play B plays C played D playing

36. She ____ late yesterday morning. A sleep B slept C sleeps D sleeping

37. I ____ my friend in the library. A meet B met C meets D meeting

38. _____ he finish his homework last night? A Do B Does C Did D Did you

39. We ____ a shooting star yesterday. A see B saw C seen D seeing

40. She ____ a cake for the party. A buys B bought C buy D buying

Тест по обществознанию "Международная и внутренняя безопасность России и стран мира"

Класс: 11
Тип вопросов: Соотнесение
Количество вопросов: 10

---

Вопросы:

1. Соотнесите страны с их основными угрозами внутренней безопасности.

   A. Россия
   B. США
   C. Франция
   D. Германия

   1. Терроризм
   2. Киберугрозы
   3. Правые экстремистские движения
   4. Организованная преступность

---

2. Соотнесите международные организации с их основными функциями в сфере безопасности.

   A. ООН
   B. НАТО
   C. ШОС
   D. ОБСЕ

   1. Военное сотрудничество
   2. Урегулирование конфликтов
   3. Борьба с международным терроризмом
   4. Мониторинг соблюдения прав человека

---

3. Соотнесите названия конфликтов с их регионами.

   A. Сирийская гражданская война
   B. Конфликт на Украине
   C. Гражданская война в Ливии
   D. Этнический конфликт в Руанде

   1. Африка
   2. Ближний Восток
   3. Восточная Европа
   4. Центральная Америка

---

4. Соотнесите типы угроз с примерами.

   A. Военные угрозы
   B. Экономические угрозы
   C. Социальные угрозы
   D. Экологические угрозы

   1. Кибератаки на финансовые учреждения
   2. Конфликты за ресурсы
   3. Массовые протесты населения
   4. Внешняя агрессия

---

5. Соотнесите страны с их уровнями безопасности по индексу глобальной безопасности.

   A. Япония
   B. Россия
   C. Швейцария
   D. Афганистан

   1. Высокий уровень безопасности
   2. Низкий уровень безопасности
   3. Средний уровень безопасности
   4. Очень низкий уровень безопасности

---

6. Соотнесите характеристики безопасности с их типами.

   A. Внутренняя безопасность
   B. Международная безопасность

   1. Защита прав и свобод граждан
   2. Стабильность международных отношений
   3. Борьба с терроризмом
   4. Устранение экстремистских угроз

---

7. Соотнесите факторы международной безопасности с их описаниями.

   A. Политические факторы
   B. Военные факторы
   C. Экономические факторы
   D. Социальные факторы

   1. Конфликты между государствами
   2. Экономическая взаимозависимость
   3. Растущее число беженцев
   4. Численность войск

---

8. Соотнесите особенности внутренней и международной безопасности.

   A. Внутренняя безопасность
   B. Международная безопасность

   1. Актуальна для определенных регионов
   2. Обеспечение правопорядка в стране
   3. Сотрудничество с иностранными государствами
   4. Защита от внешних угроз

---

9. Соотнесите понятия с их определениями.

   A. Глобальные угрозы
   B. Региональные конфликты

   1. Угрозы, касающиеся нескольких стран
   2. Конфликты, локализованные в определенной области
   3. Настоящие опасности для всего человечества
   4. Возникающие на фоне этнических, политических или экономических разногласий

---

10. Соотнесите меры по обеспечению безопасности со странами, которые их активно применяют.

A. Россия
B. Соединенные Штаты
C. Китай
D. ЕС

1. Антитеррористические операции
2. Создание союзов для защиты
3. Кибербезопасность
4. Контроль за миграцией

---

Ответы:

1. A-1, B-2, C-3, D-4
2. A-2, B-1, C-3, D-4
3. A-2, B-3, C-1, D-4
4. A-4, B-1, C-3, D-2
5. A-3, B-2, C-1, D-4
6. A-1, B-2
7. A-1, B-4, C-2, D-3
8. A-2, B-3
9. A-3, B-2
10. A-1, B-4, C-3, D-2

---

Этот тест поможет оценить знания учеников по теме международной и внутренней безопасности, а также развить навыки соотнесения понятий и примеров.

Ниже приведен тест по теме "причастие" для 11 класса. Тип вопросов: единственный выбор. 4 вопроса. Без ответов.

1. Какой частью речи является слово "читающий" в предложении: "Читающий студент подошёл к доске"? A) Существительное B) Глагол C) Причастие D) Наречие

2. В каком предложении употреблено деепричастие? A) "Увидев его, мы улыбнулись." B) "Увидел его." C) "Увиданный им знак." D) "Увидевший его подошёл к доске."

3. Выберите предложение, в котором причастный оборот обособлен запятой: A) "Повернувшись к окну, он увидел птицу." B) "Повернувшись к окну он увидел птицу." C) "Повернувшись к окну птица увидела." D) "Повернувшись к окну, птица увидела."

4. Выберите предложение, где причастие употреблено как определение к слову "человек" и согласуется с ним по роду, числу и падежу: A) "Читающий человек подошёл к доске." B) "Читающего человека подошёл к доске." C) "Читающий человека подошёл к доске." D) "Читая человек подошёл к доске."