Тест на тему Сантиметр

Спасибо — можно сделать. Чтобы тест получился точно по вашей школьной программе и не содержал ошибок по теме «проверяемые безударные гласные в корне слова», уточню пару моментов:

• Нужны ли конкретные примеры корней с чередованием гласных (а/я, о/ё, у/ю), которые обычно приводят к проверке в формообразовании (например, через формы с ударением на данном гласном), или можно подобрать слова исходя из общего списка примеров, принятых в требованиям вашего учебника?
• Хотите, чтобы вопросы были именно одного типа «выбери правильный вариант», или допускайте небольшие вариации формулировок (например, краткий ответ/выбор варианта в нескольких пунктах)?
• Есть ли предпочтение по уровню сложности на 5-й класс (легкие 1–4 вопросы, затем сложнее 5–6)?

По вашему подтверждению я сразу же сгенерирую текст теста на 12 вопросов с единственным вариантом ответа и прикреплю ответы.

Вот пример теста по предмету МЧС для 11 класса по теме "Основные документы по планированию и организации подготовки":

Тест по МЧС: Основные документы по планированию и организации подготовки

1. Какой документ является основным для планирования мероприятий по подготовке и реагированию на чрезвычайные ситуации в Российской Федерации?

a) Федеральный закон "О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера"
b) Национальный план по борьбе с чрезвычайными ситуациями
c) План комплексных мер гражданской обороны
d) Гражданская оборона Российской Федерации

Ответ: a) Федеральный закон "О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера"

Если потребуется больше вопросов или другая форма, пожалуйста, дайте знать!

Тест по английскому языку на тему "There is/are" для 5 класса

Тест: There is/are

Вопросы:

1. Вопрос 1: Напишите предложение, используя "there is" для описания одного стула в комнате.

   • Ответ: There is a chair in the room.

2. Вопрос 2: Напишите предложение, используя "there are" для описания нескольких книг на столе.

   • Ответ: There are some books on the table.

3. Вопрос 3: Используйте "there is" для описания одного дерева в парке.

   • Ответ: There is a tree in the park.

4. Вопрос 4: Используйте "there are" для описания группы людей в классе.

   • Ответ: There are five people in the classroom.

5. Вопрос 5: Напишите предложение, используя "there is", чтобы сказать, что в холодильнике есть одно яблоко.

   • Ответ: There is an apple in the fridge.

6. Вопрос 6: Используйте "there are" для описания нескольких цветов в саду.

   • Ответ: There are many flowers in the garden.

7. Вопрос 7: Напишите предложение с "there is", чтобы указать на одно животное в зоопарке.

   • Ответ: There is a lion in the zoo.

8. Вопрос 8: Используйте "there are" для описания нескольких машин на парковке.

   • Ответ: There are three cars in the parking lot.

9. Вопрос 9: Напишите предложение с "there is", чтобы сказать, что на улице есть одно дерево.

   • Ответ: There is a tree outside.

10. Вопрос 10: Используйте "there are" для указания на несколько игрушек в коробке.

    • Ответ: There are some toys in the box.

Подсказки для учителей:

• Убедитесь, что ученики понимают разницу между использованием "there is" (для единственного числа) и "there are" (для множественного числа).
• Можно предложить ученикам дополнительно описать ситуации, используя другие существительные.