Тест на тему Правовое регулирование признания гражданина нуждающимся в социальном обслуживании и определения индивидуальных потребностей граждан в социальных услугах.

Тест по истории. Тема: Абсолютизм Людовика XIV. 7 класс. Открытые вопросы. 10 вопросов. Включены ответы.

Вопросы

1. Что такое абсолютизм как политическая система? Опишите, чем он характеризуется и как проявлялся у Людовика XIV.
2. Какие меры предпринял Людовик XIV для централизации власти в стране? Упомяните по крайней мере три примера.
3. Какова роль дворца и города Версаль в политике абсолютизма? Почему Версаль считали «сердцем» монархии?
4. Что такое интенданты и зачем они были введены? Какую роль они сыграли в управлении провинциями Франции?
5. Как Людовик XIV пытался контролировать знать и влияние знати на политику? Какие способы он использовал?
6. Какая была экономическая политика Льюдовика XIV? Что такое меркантилизм и роль министра финансов Колбера?
7. Какие религиозные политики проводил Людовик XIV и как это повлияло на французское общество? Что произошло с гугенотами?
8. Какие крупные военные кампании вел Лотдовик XIV и к каким результатам они привели для страны и для самого монарха?
9. Какие признаки абсолютизма можно почувствовать в повседневной жизни обычных людей во Франции эпохи Людовика XIV (налоги, повинности, повседневный быт, церемонии при дворе)?
10. Почему историки часто считают Версаль символом абсолютизма Людовика XIV? Как двор, церемонии и система управления подчёркивали силу монарха?

Ответы

1. Абсолютизм — форма правления, при которой монарх обладает неограниченной, централизованной властью; власть сосредоточена в руках короля, контроль над законодательством, церковью, армией и финансами почти не ограничен парламентами или другими органами. У Людовика XIV это выражалось в стремлении подчинить всю власть королю, подавлять автономию знати, усилении контроля над церковью и судами, единообразии администрирования и управлении финансами.
2. Примеры централизации: а) введение и усиление роли интендантов в провинциях; б) ограничение влияния знати, перевод знати и придворных на службу к двору; в) усиление контроля над судами и законодательными институтами (ограничение полномочий Парижских парламентов); г) создание единой системы управления через Версаль и двор монарха.
3. Версаль был политическим центром управления: сюда свозились дворяне, чтобы жить при дворе, служить королю и подчиняться его воле; Версаль стал символом могущественного монарха, местом принятия важных решений и «окружением» знати под контролем короля.
4. Интенданты — государственные чиновники, направляемые королём в провинции для сбора налогов, контроля за исполнением законов и порядком; они подчинялись напрямую короне и повышали централизованный контроль над регионами, заменяя местных вассалов знати.
5. Он запрещал автономию знати, заставлял дворян жить при дворе в Версале, назначал посты и служебные обязанности, усиливал контроль над судами и местной администрацией; применял методы принуждения и награды для подчинения знати, сокращал влияние местных правителей и парламентов.
6. Экономическая политика — меркантилизм: государство активно регулировало экономику, поддерживало отрасли французской промышленности и торговлю, развивала государственные монополии, субсидии и колонии. Руководил системой финансов Колберт, который пытался увеличить госдоходы, развивать мануфактуры и торговлю, укреплять экономику Франции.
7. Религиозная политика: стремление к религиозной унификации под католицизм; в 1685 году отменён Нантский эдикт (Эдикт Фонтенебло) и преследование протестантов-гугенотов, закрытие храмов, изгнания, миграции; это усилило религиозный контроль и повлияло на социальную структуру, ремесло и экономику (многие мастера и рабочие уехали из Франции).
8. Военные кампании: Л. XIV вел многочисленные войны против Габсбургов и соседних государств (союзников против Франции, в том числе против Нидерландов и Испании); цель — расширение и защита границ Франции; последствия — большие расходы, рост налогов, долгов и усиление центральной власти, но также и территориальные выгоды и усиление французской мощи.
9. Повседневная жизнь: монархия оказала сильное влияние на культуру и повседневность: высокий церемониал при дворе, требования к знати жить неподалёку от короля, рост контроля над коллективной жизнью; налоговая и повинностная система затрагивала крестьян и ремесленников; у людей формировался культ монархии и лояльности к королю.
10. Версаль стал символом абсолютизма благодаря своей роли как центрального политического и культурного центра, где знати держится под контролем, управляется и живёт по указаниям короля; роскошь дворца, церемонии, парадность и общее направление государственной политики подчёркивали неограниченную власть монарха и централизованное государство.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретную программу вашего класса или сделать краткий критерий оценивания.

Тест для 5 класса Предмет: История Тема: Урок повторения и обобщения по теме «История Древнего мира. Первобытное общество» Тип заданий: Множественный выбор Количество вопросов: 10 Ответы не приводятся

1. Что такое первобытное общество? A) общество с письменностью и государством B) общество без письменности и государства C) современное общество D) космическая цивилизация

2. Какие две эпохи выделяют в рамках истории Древнего мира до появления письма? A) Палеолит и Неолит B) Бронзовый и Железный века C) Каменный и Металлический века D) Средневековье и Новое время

3. Что позволило человеку готовить пищу и согреваться зимой? A) изобретение огня B) изобретение колеса C) изобретение письма D) керамика

4. Чем занимались люди в палеолите? A) земледелием B) охотой и сбором C) строительством городов D) выращиванием скота

5. Что характеризует переход к неолиту? A) переход к оседлому образу жизни и земледелию B) изобретение письма C) открытие морей D) появление языков

6. Какие жилища характерны для неолита? A) кочевые шатры B) постоянные оседлые деревни C) дворцы и крепости D) пещеры

7. Какие инструменты были обычны в каменном веке? A) каменные и деревянные орудия B) металлы C) электрические приборы D) стекло

8. Какой признак относится к первобытному обществу? A) существование государства B) наличие письменности C) охота и сбор дикоросов D) промышленное производство

9. Что такое пещерная живопись? A) рисунки на стенах пещер палеолита B) рисунки на стенах городов C) резьба по камню D) изготовление керамической посуды

10. Какие были главные формы хозяйства в неолите? A) охота и рыболовство B) земледелие и скотоводство C) торговля и ремесла D) бронзовый и железный металлургия

Тест по Изобразительному искусству (ИЗО) на тему "Искусство Византии" для 5 класса

Вставка пропущенного слова

1. Искусство Византии отличается своим характерным стилем и использованием __________ (материала) в мозаиках и иконах.

2. Византийские художники часто изображали святых и __________ (предмет), что отражало религиозные убеждения общества.

3. Одним из самых известных византийских храмов является __________ (название храма), который находится в Стамбуле.

4. Византийские иконы использовали __________ (цвет), чтобы передать духовную силу и значение изображений.

5. Мозаики Византии часто украшали __________ (тип сооружений), показывая величие империи и ее богатство.

6. Искусство Византии оказало влияние на многие культуры, включая __________ (название страны), что видно в их религиозных традициях и искусстве.

Пожалуйста, дайте ученикам время, чтобы заполнить пропуски. Удачи!

Тест по Исполнителю художественно-оформительских работ. Тема: Художественные надписи (11 класс)

1. Какие материалы чаще всего используются для создания художественных надписей? A. Маркеры B. Карандаши C. Краски D. Гуашь

2. Какой стиль шрифта характерен для каллиграфии? A. Готический B. Словянский C. Курсив D. Кирпичный

3. Зачем часто используют художественные надписи в дизайне? A. Для передачи информации B. Для декоративного украшения C. Для скрытых посланий D. Для защиты документов

4. Какие цвета чаще всего используются для привлечения внимания к тексту на художественной надписи? A. Черный и серый B. Фиолетовый и синий C. Красный и оранжевый D. Зеленый и желтый

5. Как называется процесс создания художественной надписи в виде извилистых букв, похожих на ростки растений? A. Флориш B. Граффити C. Шрифт D. Рендеринг

6. Какая основная функция художественной надписи в рекламе? A. Привлечение внимания B. Передача информации C. Создание атмосферы D. Отражение статуса

7. Как называется техника создания объемных художественных надписей на стенах зданий? A. Граффити B. Барельеф C. Резьба по дереву D. Мозаика

8. Какие украшения могут сопровождать художественные надписи? A. Иконки B. Орнаменты C. Фотореалистические изображения D. Каллиграфия

9. Что такое тайпографика? A. Искусство создания печатных текстов B. Процесс создания каллиграфических произведений C. Профессиональный термин для художественных надписей D. Название шрифта для заголовков

10. Какие аспекты следует учитывать при расположении художественной надписи на дизайне? A. Читабельность, цвет, размер B. Плотность, фактура, пропорции C. Звук, запах, текстура D. Форма, структура, интонация

Ответы к тесту:

1. C. Краски
2. C. Курсив
3. B. Для декоративного украшения
4. C. Красный и оранжевый
5. A. Флориш
6. A. Привлечение внимания
7. A. Граффити
8. B. Орнаменты
9. A. Искусство создания печатных текстов
10. A. Читабельность, цвет, размер