Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ28 января 2025 16:45
Вот тест по теме "Россия в годы гражданской войны" для 10 класса. Тест состоит из 50 вопросов с единственным выбором и включает правильные ответы.
Какой год считается началом Гражданской войны в России?
Какое событие стало символом начала Гражданской войны?
Кто возглавлял Красную Армию?
К какому движению принадлежали белогвардейцы?
Какой город стал важным центром борьбы между Красными и Белыми?
Какая из стран встала на сторону Белых в Гражданской войне?
Что такое "Донская армия"?
Какую территорию занимали детские армии в годы Гражданской войны?
Какой основной документ был принят в 1918 году для легитимации Совета?
Какую роль играло Совето-армейское командование в годы войны?
Какой город был столицей советского правительства в годы Гражданской войны?
Кто был лидером Белого движения?
В каком году был подписан Брестский мир?
Какой идеологии следовали большевики во время Гражданской войны?
Какой из факторов способствовал успеху Красной Армии?
Что положило конец Гражданской войне?
Кто организовал восстание в Кронштадте в 1921 году?
Как закончилась Гражданская война в России?
В чем заключалась главная проблема, с которой столкнулись обе стороны во время Гражданской войны?
Как назывался журнал, издаваемый Революционным военным советом?
В каком году состоялся первый съезд Советов?
Какие завоевания труда были поощрены в период Гражданской войны?
Каковы были основные причины поражения Белого движения?
О каком курсе вооружений шла речь в годы Гражданской войны?
Какой термин обозначает действия против врагов власти во время Гражданской войны?
С чем были связаны "красные" методы борьбы в Гражданской войне?
Какой инструмент использовали белогвардейцы для борьбы с большевиками?
Что было одной из главных целей Большевиков во время Гражданской войны?
Какая политическая партия выступала против большевиков в Гражданской войне?
Какой термин использовался для обозначения после революционного голода в России?
К какому значимому событию относится "Ильин день" (20 июля)?
Какой курс был принят красными в 1920 году для борьбы с иностранной интервенцией?
Кто был "губернатором" в красной зоне?
Какое событие было связано с окончанием Гражданской войны в 1920 году?
Как назывались мобилизационные организации большевиков в Гражданской войне?
Какой из перечисленных документов был принят для освещения восстания?
Каков был результат политики "Военного коммунизма"?
Какую роль играло иностранное вмешательство в ходе Гражданской войны?
С кем был подписан "Договор о поддержке" в 1921 году?
Какой из факторов способствовал перемирию в 1920 году?
Какой крупный внешнеполитический конфликт произошел между Советской Россией и Польшей в 1920 году?
В каком году завершилась Гражданская война в России?
Какое место заняла Россия в мировом масштабе после окончания Гражданской войны?
Как называлась система охраны и контроля за потерей ценностей в годы Гражданской войны?
На каком фронте действовала главная часть Красной Армии?
Какие страны усилили поддержку Белых армий?
Какова была ключевая мера Красной власти в период Гражданской войны?
Что означал "красный террор" в контексте Гражданской войны?
Какой партийный орган занимался организацией вопросов обороны?
Какой был конечный результат Гражданской войны для России?
Этот тест можно использовать для проверки знаний школьников о Гражданской войне в России.
Что такое самоиндукция?
Правильный ответ: B
Как называется коэффициент, характеризующий индуктивность катушки?
Правильный ответ: B
Что происходит с ЭДС самоиндукции при увеличении тока в катушке?
Правильный ответ: B
Формула для вычисления ЭДС самоиндукции выглядит так:
Правильный ответ: A
Какое значение имеет индуктивность для катушки с большим количеством витков?
Правильный ответ: A
Если в цепи, содержащей катушку индуктивности, резко обрывается ток, то:
Правильный ответ: C
Какой элемент в электрической цепи предотвращает резкое изменение тока?
Правильный ответ: C
Каково единица измерения индуктивности?
Правильный ответ: C
Изменение какого параметра приводит к возникновению ЭДС самоиндукции в катушке?
Правильный ответ: B
Самоиндукция является следствием закона:
Правильный ответ: B
Что произойдет, если в катушке индуктивности будет увеличен магнитный поток?
Правильный ответ: B
Как называется явление, когда изменяющееся магнитное поле создает электрический ток?
Правильный ответ: A
При какой частоте будет минимальный эффект самоиндукции?
Правильный ответ: A
Что значит отрицательный знак в формуле ЭДС самоиндукции?
Правильный ответ: C
Какой прибор обычно используется для измерения индуктивности?
Правильный ответ: D
Тест содержит 15 вопросов о явлении самоиндукции. Удачи в подготовке к экзаменам!
В магазине купили 3 тетради по 48 рублей 50 копеек и ручку за 37 рублей 20 копеек. Сколько сдачи получит покупатель с 500 рублей?
Для приготовления блюда купили 2,4 кг яблок по цене 85 рублей за килограмм и 1,6 кг апельсинов по цене 120 рублей за килограмм. Сколько рублей заплатили за всю покупку?
Велосипедист двигался со скоростью 18 км/ч в течение 2,5 часа. Какое расстояние он проехал?
Расстояние между двумя посёлками равно 96 км. Из них одновременно навстречу друг другу выехали два велосипедиста со скоростями 14 км/ч и 18 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
В школьную библиотеку поступило 148 новых книг, а 97 книг выдали ученикам. Если до этого в библиотеке было 286 книг, сколько книг стало после этих изменений?
Турист в первый день прошёл 12,8 км, а во второй — на 3,75 км больше. Сколько километров ему осталось пройти, если длина всего маршрута составляет 35 км?
A) Усиление взаимосвязей и взаимозависимости стран и регионов.
B) Ускорение обмена товарами, информацией, технологиями и идеями.
C) Формирование общих мировых рынков и коммуникационного пространства.
D) Полная изоляция государств от внешних влияний.
A) Развитие Интернета и цифровых коммуникаций.
B) Удешевление и ускорение международных перевозок.
C) Последовательное сокращение международной торговли.
D) Рост международной торговли и деятельности транснациональных корпораций.
A) Полный отказ государств от регулирования экономики.
B) Международное разделение труда.
C) Размещение этапов производства в разных странах.
D) Рост движения капитала через государственные границы.
A) Расширение доступа к зарубежным знаниям и технологиям.
B) Автоматическое устранение социального неравенства во всех странах.
C) Усиление культурного обмена между народами.
D) Более быстрое распространение экономических и социальных кризисов из-за взаимозависимости стран.
A) Наличие подразделений или предприятий в нескольких странах.
B) Координация производства, поставок и маркетинга в разных государствах.
C) Обязательное государственное владение и управление.
D) Участие в международных цепочках создания стоимости и движении инвестиций.
A) Гарантированное равенство доходов и уровня жизни во всех странах.
B) Доступ к международным образовательным и научным ресурсам.
C) Участие в международных образовательных, профессиональных и дистанционных проектах.
D) Расширение выбора товаров, услуг и технологий.
A) Быстрое распространение финансовых и экономических кризисов.
B) Усиление неравенства между странами, регионами или социальными группами.
C) Автоматическое устранение экологических проблем.
D) Зависимость отдельных стран от внешних рынков и решений крупных компаний.
A) Она затрагивает всё человечество или значительную его часть.
B) Она относится исключительно к одной местности и не выходит за её пределы.
C) Её решение требует согласованных действий разных государств.
D) Её последствия могут угрожать нынешнему и будущим поколениям.
A) Ремонт спортивного зала в одной городской школе.
B) Изменение климата.
C) Распространение опасных инфекционных заболеваний через государственные границы.
D) Угроза ядерной войны и гонки вооружений.
A) Обмен культурными ценностями, произведениями искусства и медиапродуктами между странами.
B) Распространение международных языков, медиаформатов и брендов.
C) Обязательное полное исчезновение местных культурных традиций.
D) Возникновение смешанных культурных форм, объединяющих местные и глобальные элементы.
A) Она предполагает углубление экономического и политического сотрудничества стран одного региона.
B) Она обязательно изолирует её участников от мировой экономики.
C) Она может включать снижение торговых барьеров и установление общих правил.
D) Она может осуществляться через общие органы, договоры и межгосударственные программы.
A) Только природные явления, не связанные с деятельностью людей.
B) Государства и межгосударственные объединения.
C) Транснациональные корпорации и другие международные компании.
D) Международные организации и глобальные общественные движения.
A) Обмен информацией в реальном времени между людьми из разных стран через цифровые сети.
B) Автоматическое исчезновение цифрового неравенства между всеми социальными группами.
C) Использование цифровых платформ для совместной работы и обучения людей из разных государств.
D) Полное устранение потребности в материальной инфраструктуре и энергоресурсах.
A) Каждый продукт обязательно полностью производится в одной стране.
B) Разные этапы производства могут быть размещены в разных государствах.
C) Компании и страны могут специализироваться на отдельных производственных операциях.
D) Сбои в одном звене цепочки способны повлиять на производство в других странах.
A) Она усиливает конкуренцию между работниками и работодателями из разных стран.
B) Она делает образование и профессиональную подготовку ненужными.
C) Она повышает спрос на цифровые, языковые и межкультурные компетенции.
D) Она гарантирует всем работникам одинаковый доступ к высокооплачиваемой работе.
A) Государства сохраняются как участники международных процессов и защищают общественные интересы.
B) Государства могут совместно разрабатывать международные правила и соглашения.
C) Глобализация делает регулирование трансграничных потоков полностью невозможным.
D) Государства могут адаптировать социальную и экономическую политику к изменениям мировых рынков.
A) Согласование международных экологических норм и стандартов.
B) Полное прекращение международного научного и культурного обмена.
C) Программы профессиональной переподготовки и социальной защиты затронутых групп.
D) Совместные действия государств при решении глобальных проблем и обмен опытом.
A) Полная изоляция местной культуры от глобальных влияний.
B) Приспособление глобальных товаров и услуг к местным условиям и потребностям.
C) Сочетание глобальных тенденций с местными традициями и практиками.
D) Обязательная замена местных культурных форм единым мировым стандартом.
A) Миграция может быть связана с работой, образованием, семейными обстоятельствами или поиском безопасности.
B) Мигранты могут перемещать между странами денежные средства, знания и культурные практики.
C) Международная миграция всегда вызывается одной причиной и имеет исключительно отрицательные последствия.
D) Масштабные миграционные потоки требуют сотрудничества государств и защиты прав мигрантов.
A) Глобализация может иметь одновременно положительные и отрицательные последствия.
B) Её влияние одинаково для всех стран и социальных групп.
C) Результаты глобализации зависят от исходных условий, институтов и проводимой политики.
D) Национальные и международные институты могут влиять на распределение выгод и издержек глобализации.
Тест по русскому языку для 5 класса
Тема: Безударные гласные в корне слова
Инструкции: Выберите правильный ответ для каждого вопроса.
Вопрос 1. В каком варианте слово написано безударной гласной в корне?
a) камень
b) пирог
c) мельница
d) зонт
Ответ: a) камень
Вопрос 2. В каком слове безударная гласная в корне — буква «и»?
a) пишу
b) красива
c) размышлять
d) нескоро
Ответ: b) красива
Вопрос 3. В каком слове гласная в корне ударная?
a) моря
b) солень
c) широкий
d) клумба
Ответ: c) широкий
Вопрос 4. В каком слове в корне стоит безударная гласная «о»?
a) зонт
b) тень
c) лист
d) кукла
Ответ: b) тень
Вопрос 5. В каком слове безударная гласная обозначается буквой «е»?
a) оеать
b) перед
c) помнить
d) седло
Ответ: c) помнить
Вопрос 6. В каком слове есть безударная гласная в корне?
a) мельница
b) комната
c) полка
d) губа
Ответ: a) мельница
Вопрос 7. В каком слове безударная гласная «и» в корне?
a) милень
b) битва
c) зонт
d) кукла
Ответ: a) милень
Вопрос 8. В каком из этих слов безударная гласная «а»?
a) камень
b) пожалуйста
c) зномый
d) ешё
Ответ: b) пожалуйста
Вопрос 9. В каком слове условие безударной гласной соблюдается?
a) мельница
b) помнить
c) кистень
d) город
Ответ: c) кистень
Вопрос 10. В каком из нижеперечисленных слов есть безударная гласная?
a) надежда
b) камень
c) ручка
d) сол磨Power Systemsinka
Ответ: a) надежда
Конец теста.