Тест на тему Решение задач

Тест по музыке для 11 класса: "Бах в Лейпциге"

1. В каком году Иоганн Себастьян Бах был назначен капельмейстером Лейпцигской капеллы?
a) 1703
b) 1723
c) 1750
d) 1710

Ответ: b) 1723

---

2. Какое из следующих произведений Баха было написано именно в Лейпциге?
a) "Бранденбургские концерты"
b) "Месса си минор"
c) "Клавирные прелудии"
d) "Концерт для двух скрипок"

Ответ: b) "Месса си минор"

---

3. Сколько лет Бах проработал в Лейпциге?
a) 20
b) 27
c) 35
d) 45

Ответ: b) 27

---

4. Какие музыкальные формы Бах использовал в своих произведениях в Лейпциге?
a) Фуга и прелюдия
b) Соната и симфония
c) Опера и балет
d) Рондо и вариации

Ответ: a) Фуга и прелюдия

---

5. Какая церковь стала основным местом работы Баха в Лейпциге?
a) Церковь Святого Фомы
b) Церковь Святого Николая
c) Церковь Святого Петра
d) Церковь Святого Мартина

Ответ: a) Церковь Святого Фомы

---

6. Какой композитор был одним из учителей Баха?
a) Георг Фридрих Гендель
b) Артюр Онеггер
c) Дитрих Букстехуде
d) Антонио Вивальди

Ответ: c) Дитрих Букстехуде

---

7. Какое произведение Баха включает в себя "Кантаты" для церкви?
a) "Кантабиле"
b) "Служба вечери"
c) "Кантаты"
d) "Симфонии"

Ответ: c) "Кантаты"

---

8. Какое из following произведений было написано Бахом как часть его работы в Лейпциге?
a) "Гольдберг-вариации"
b) "Страсти по Матфею"
c) "Концерт для фортепиано с оркестром"
d) "Мелодии для флейты"

Ответ: b) "Страсти по Матфею"

---

9. Какой стиль музыки определяет творчество Баха?
a) Барокко
b) Романтизм
c) Классицизм
d) Импрессионизм

Ответ: a) Барокко

---

10. Какой инструмент Бах использовал в своих органных произведениях?
a) Арфа
b) Пиано
c) Орган
d) Скрипка

Ответ: c) Орган

---

11. Какое значение имела Лейпциг для музыкальной жизни Германии в XVIII веке?
a) Это был центр оперы
b) Это был центр проведения музыкальных фестивалей
c) Это была столица музыкальной теории
d) Это был важный центр церковной музыки

Ответ: d) Это был важный центр церковной музыки

---

12. Кто из учеников Баха стал известным композитором?
a) Филипп Эмануэль Бах
b) Моцарт
c) Бетховен
d) Шуман

Ответ: a) Филипп Эмануэль Бах

---

13. В какой музыкальной форме Бах часто не использовал контрапункт?
a) Симфония
b) Прелюдия
c) Токката
d) Фуга

Ответ: a) Симфония

---

14. Какой из следующих стилей Бах не использовал в своих произведениях?
a) Полифония
b) Монодия
c) Гомофония
d) Акапелла

Ответ: d) Акапелла

---

15. Какой композитор оказал наибольшее влияние на Баха?
a) Вивальди
b) Гендель
c) Пахельбель
d) Ариосте

Ответ: c) Пахельбель

---

16. Что было основной темой большинства кантат Баха?
a) Ода природе
b) Церковные праздники и события
c) Любовь и романтика
d) Война и мир

Ответ: b) Церковные праздники и события

---

17. Какой из следующих музыкальных жанров наиболее характерен для творчества Баха?
a) Опера
b) Кантата
c) Симфония
d) Романсиада

Ответ: b) Кантата

---

18. Какой аспект музыкального стиля Баха обычно выделяют критики?
a) Простота и доступность
b) Сложная гармония и контрапункт
c) Драматизм и эмоции
d) Разнообразие инструментов

Ответ: b) Сложная гармония и контрапункт

---

19. Какую должность занимал Бах в Лейпциге?
a) Дирижер
b) Органист и капельмейстер
c) Преподаватель музыки
d) Компонент

Ответ: b) Органист и капельмейстер

---

20. Как назывался цикл произведений, написанный Бахом для клавесина?
a) "Клавирные Мотивы"
b) "Добро пожаловать в мир"
c) "Игра для клавесина"
d) "Вариации на темы"

Ответ: c) "Игра для клавесина"

---

Итоги

Общее количество вопросов: 20
Проверяйте свои ответы и изучайте произведения Баха для более глубокого понимания его вклада в музыкальную культуру!

Тест по Истории для 11 класса

Тема: США и страны западной Европы во второй половине 20 века

Инструкция: Соотнесите события, личности и идеи с правильными понятиями в правом столбце.

---

Вопрос 1: Соотнесите событие с его последствием.

Событие	Последствие
A. Появление НАТО в 1949 году	1. Разделение Европы на Восток и Запад
B. Параллельная политика 1950-х годов	2. Установление «железного занавеса»
C. Холодная война	3. Создание военно-политического блока

---

Вопрос 2: Соотнесите известных личностей с их ролями или достижениями.

Личность	Роль или достижение
A. Гарри Трумэн	1. Принятие программы «План Маршалла»
B. Уинстон Черчилль	2. Введение политики сдерживания Советского Союза
C. Конрад Аденауэр	3. Восстановление Западной Германии после войны

---

Вопрос 3: Соотнесите идеи с их основными представителями.

Идея	Представитель
A. Экономический либерализм	1. Франсуа Миттеран
B. Социализм	2. Рональд Рейган
C. Неолиберализм	3. Тэтчеризм

---

Ответы:

Вопрос 1:

• A - 3
• B - 1
• C - 2

Вопрос 2:

• A - 1
• B - 2
• C - 3

Вопрос 3:

• A - 2
• B - 1
• C - 3

---

Пожалуйста, проверьте свои ответы и убедитесь, что вы понимаете концепции, стоящие за каждым из соотношений!

История. Культурное пространство российского общества в 1920-е годы - Тест для 10 класса

Тип вопросов: Соотнесение

1. Соедините соответствующие понятия:

   A. Авангардное искусство 1. Образование буржуазной интеллигенции B. Театр Мейерхольда 2. Изменение роли женщины в обществе C. Новый экономический курс 3. Эксперименты с формой и содержанием

2. Сопоставьте правильные высказывания с соответствующими явлениями культурной жизни 1920-х годов:

   A. Конструктивизм 1. Основа для формирования современного театра B. Агитплакаты 2. Распространение идеалов коммунизма C. Формирование новой женской идентичности 3. Творческий метод в изобразительном искусстве

3. Пары явлений и их описаний:

   A. Ленинградская школа кино 1. Первое профессиональное киноучилище B. Кинематографическая революция 2. Изобретение киноаппарата братьев Люмьер

4. Сопоставьте важные события культурной жизни с их описаниями:

   A. Октябрьская революция 1. Провозглашение СССР B. Введение нового алфавита 2. Политический переворот C. Создание государственной киноиндустрии 3. Попытка усовершенствовать письменный язык

5. Соотнесите имена известных деятелей и их вклад в культурное развитие:

   A. Всеволод Мейерхольд 1. Режиссер, создавший кинематографический учебный план B. Людмила Станиславская 2. Художник-конструктивист, автор проектов плакатов C. Владимир Татлин 3. Театральный режиссер, разработал монтажную технику

6. Соедините творческие направления с соответствующими представителями:

   A. Супрематизм 1. Великий театр B. Конструктивизм 2. Казимир Малевич C. Пролеткульт 3. Варвара Степанова

7. Сопоставьте культурные явления 1920-х годов с их характеристиками:

   A. Театральные эксперименты 1. Направление, основанное на принципах геометричности и абстракции B. Революционный сюрреализм 2. Использование театрального пространства для передачи идеологии C. Кинодокументалистика 3. Эксперименты с видео- и аудиоэффектами

8. Соотнесите события и их последствия:

   A. Публикация декрета о разводе церкви и государства 1. Искусство стало инструментом пропаганды B. Создание ГОЭЛРО 2. Новые формы искусства изменили взгляды общества на культуру C. Основание Музея революции 3. Начало индустриализации и оздоровления экономики

9. Сопоставьте творческие методы с художественными произведениями:

   A. Монтаж 1. (выбор произведения) B. Коллаж 2. (выбор произведения) C. Модернизм 3. (выбор произведения)

10. Соотнесите термины с их определениями:

A. Пролеткульт 1. Собирательство, составление из фрагментов B. Леф 2. Движение, связанное с попыткой переломить старые стереотипы и создать новое человека и общество C. Синкретизм 3. Журнал о литературе и искусстве

Ответы к тесту:

1. B-3, C-1, A-2
2. A-3, B-2, C-1
3. A-1, B-2
4. A-2, B-3, C-1
5. A-3, B-1, C-2
6. A-2, B-1, C-3
7. A-2, B-1, C-3
8. A-2, B-3, C-1
9. A-(выбор произведения), B-(выбор произведения), C-(выбор произведения)
10. A-2, B-3, C-1

Успехов в прохождении теста!