Новая школа

{Другой предмет}

9 Класс

Ниже тест по истории США (середина XIX – начало XX века). Тип вопросов: единичный выбор. Уровень: 9 класс. Всего 5 вопросов. Ответы приведены после вопросов.

Какая основная причина Гражданской войны США (1861–1865)?

A) Разногласия по рабству и его распространению на новые территории и штаты
B) Разногласия по налогам на экспорт
C) Спор о границах с Мексикой
D) Война за независимость

Какой закон предоставлял фермеру право на 160 акров земли, если он обрабатывал её определённый срок?

A) Закон о гомстедах 1862 года
B) Закон о гражданстве 1865 года
C) Закон о торговле 1870 года
D) Закон о реформе 1880 года

Какое событие завершило строительство первой транконтинентальной железной дороги в США?

A) 1815 год
B) 1869 год
C) 1901 год
D) 1950 год

Какое судебное решение 1896 года закрепило принцип "раздельно, но равное" в отношении школ?

A) Plessy v. Ferguson
B) Brown v. Board of Education
C) Dred Scott v. Sandford
D) Roe v. Wade

Как назывался период в начале XX века, характеризующий реформы в экономике, политике и обществе США?

A) Прогрессивная эра
B) Модернистская эра
C) Эра реконструкции
D) Эра больших идеалов

Ответы: 1 — A 2 — A 3 — B 4 — A 5 — A

{Другой предмет}

5 Класс

Ниже представлен тест по литературе для 5 класса. Тип вопросов — открытые. Тема: сказки о животных «Журавль и цапля» и бытовые сказки «Солдатская шинель». 10 вопросов. В конце — примерный ключ к ответам.

Инструкция:

Ответы записывайте в свободной форме собственными словами.
Баллы за вопросы: ориентировочно по 2 балла за каждый вопрос (итог 20 баллов).
В ответном листе можно приводить примеры эпитетов, характеров персонажей и выдержки из текста.

Вопросы

Подведите краткое содержание сказки «Журавль и цапля» и сформулируйте главную мысль или мораль, которую автор хотел донести до читателя.
Опишите характер героев в сказке «Журавль и цапля»: какие качества вам кажутся положительными, какие — отрицательными, и почему.
Какие художественные приёмы использует автор в сказке «Журавль и цапля» (эпитеты, сравнения, повторения и т. п.)? Приведите по одному примеру и объясните роль этих средств.
Что отличает бытовые сказки от сказок о животных? Приведите конкретные черты и объясните, зачем они нужны, опираясь на прочитанные тексты «Журавль и цапля» и «Солдатская шинель».
В рассказе «Солдатская шинель» как описана шинель? Какие детали помогают читателю понять её значение для героя?
Какая роль шинели в теме чести и долга в бытовой сказке «Солдатская шинель»? Как вещь может быть связана с моралью и поступками героя?
Назовите и поясните две художественные приёмы, встречающиеся в «Солдатская шинель» (например, образ шинели, метафоры, эпитеты, повторение и т. п.). Как они усиливают смысл рассказа?
Сравните образы главных героев в обеих частях теста: героя бытовой сказки и персонажей сказок о животных. В чем их общие черты и чем они различаются по мотивам поступков и ответственности?
Какие общие моральные уроки можно извлечь из обеих историй? Приведите примеры из текста и объясните, почему они важны для читателя-пятиклассника.
Придумайте и опишите альтернативную концовку одной из историй («Журавль и цапля» или «Солдатская шинель») и объясните, почему такая концовка была бы интересной и поучительной.

Ключ к ответам (образец)

Возможные ответы:

кратко пересказать сюжет: два персонажа в сказке, журавль и цапля, спорят/соревнуются в отношении правил поведения и добычи пищи; каждый из них действует в соответствии со своим принципом; в конце подчёркана мораль о справедливости, честности, взаимном уважении или о последствиях хитрости и эгоизма.
главная мысль может звучать как: не стоит злоупотреблять ситуацией, важно быть честным и действовать по совести; либо: каждый имеет право на своё место, но нужно уважать других.

Возможные ответы:

журавль: осторожный, рассудительный, иногда холодный; цапля: хитрая, самовлюблённая, храбрая в своём подходе к ситуации.
баллы за способность аргументировать, приводить примеры поведения персонажей и делать выводы.

Возможные ответы:

автор использует эпитеты (например, яркие, образные определения характера), сравнения между персонажами и, возможно, повторяющиеся мотивы поведения, чтобы подчеркнуть различия и сделать мораль более заметной.

Возможные ответы:

сходство: оба жанра направлены на воспитание нравственных норм, доступны детям; цель – поучение через сюжет и образ.
различия: сказки о животных используют аллегорию и символику (животные как переносители морали), бытовые сказки изображают реальную жизнь людей и ситуации; в них чаще прямо подчеркивается мораль, в животных сказках — через характеры и поступки персонажей.

Возможные ответы:

шинель может быть описана как деталь гардероба, важная и значимая; она символизирует военную принадлежность, долг, память о товарищах, ответственность героя и его отношение к служебным обязанностям.

Возможные ответы:

шинель как символ чести и долга: забота героя о своём долге, хранение памяти о службе, понимание ответственности; поступки героя связаны с бережным отношением к шинели и к другим людям.

Возможные ответы:

примеры средств: метафора (шевеление образа шинели как носителя памяти), эпитеты (живая передача качества предмета), символизм (шинель как символ чести/долга), повтор (повторение образа шинели подчеркивает его смысл). Обоснование: эти средства усиливают тему и делают её понятной читателю.

Возможные ответы:

общее: и там, и там речь идёт о нравственных испытаниях, выборе между правильным и удобным, ответственности.
различия: герои животных действуют в рамках сюжетной аллегории и целью может быть осуждение или высмеивание поведения; герой бытовой сказки — реальный человек, чьи решения связаны с соц. и бытовыми обстоятельствами.

Возможные ответы:

моральная норма: честность, трудолюбие, ответственность, сострадание; в животные сказках — нравственные уроки через характеры животных; в бытовой сказке — через реальные жизненные ситуации и решение героя.
примеры: как герои поступают в трудной ситуации, какие выборы делают и чему учатся читатели.

Возможные варианты концовок:

для «Солдатская шинель»: герой делится тревогами, находит иной способ решения задачи, ценя дружбу и взаимопомощь; обосновать: такой финал подчёркивает коллективную поддержку и честность.
для «Журавль и цапля»: оба персонажа переосмысливают свои принципы и находят компромисс или учатся сотрудничать; обосновать: учит важности уважительного взаимодействия и поиска общего решения.

Примечание для учителя:

ответы могут существенно варьироваться в зависимости от конкретной формулировки текста. Оценивайте не точное совпадение с приведённым ключом, а обоснованность рассуждений, умение анализировать характеры, мотивы поступков и способность формулировать моральные выводы.
можно допускать дополнительные примеры художественных средств или моральных уроков, если они обоснованы в текстах.

{Другой предмет}

8 Класс

Тест по технологии
Тема: Использование цифровых технологий в животноводстве
Класс: 8 класс

Выберите правильный ответ на каждый вопрос.

Какие цифровые технологии чаще всего используют в животноводстве?
а) Радио и телевидение
б) Сенсоры и GPS-трекеры
в) Бумажные карты и книги
г) Традиционные инструменты

Ответ: б) Сенсоры и GPS-трекеры

Что такое автоматизированные системы кормления в животноводстве?
а) Системы, автоматически распределяющие корм животным по графику
б) Ручные кормушки, управляемые фермером
в) Телевизионные передачи о животных
г) Методы распыления корма

Ответ: а) Системы, автоматически распределяющие корм животным по графику

Какие преимущества дает использование цифровых технологий в животноводстве?
а) Повышение продуктивности и снижение затрат
б) Увеличение времени на работу с животными
в) Уменьшение количества данных для анализа
г) Ухудшение условий содержания животных

Ответ: а) Повышение продуктивности и снижение затрат

Какие данные собирают с помощью сенсоров, установленных в хозяйстве?
а) Температуру, влажность, активность животных
б) Количество проданных товаров
в) Цены на рынке
г) Образовательные программы для фермеров

Ответ: а) Температуру, влажность, активность животных

Почему важно использовать GPS-трекеры в обслуживании крупного рогатого скота?
а) Для отслеживания положения и маршрутов животных
б) Чтобы связать животных с интернетом
в) Для повышения их вкуса
г) Для увеличения их веса

Ответ: а) Для отслеживания положения и маршрутов животных

Какие цифровые технологии помогают повысить безопасность животноводческой продукции?
а) Видеонаблюдение и цифровая маркировка
б) Ручное маркирование
в) Использование устаревших технологий
г) Менее развитые системы учета

Ответ: а) Видеонаблюдение и цифровая маркировка

Что такое «блокчейн» в контексте животноводства?
а) Технология, позволяющая безопасно хранить и передавать информацию о происхождении животных и продукции
б) Новый тип кормов
в) Популярное животное в хозяйстве
г) Инструмент для ветеринарных осмотров

Ответ: а) Технология, позволяющая безопасно хранить и передавать информацию о происхождении животных и продукции

Какие устройства используют для контроля здоровья животных?
а) Ветеринарные аптеки
б) Биометрические датчики и мобильные приложения
в) Традиционные методы осмотра
г) Телефонные звонки

Ответ: б) Биометрические датчики и мобильные приложения

Какие преимущества дают цифровые технологии при мониторинге условий содержания животных?
а) Возможность оперативно реагировать на изменения
б) Увеличение затрат на содержание
в) Снижение точности данных
г) Исключение необходимости в специалистах

Ответ: а) Возможность оперативно реагировать на изменения

Как цифровые технологии помогают в учёте поголовья?
а) Снимают точные данные о каждом животном
б) Заменяют всех работников
в) Не имеют влияния на учёт
г) Используются только для развлечения

Ответ: а) Снимают точные данные о каждом животном

Какие технологии используют для определения пола животных?
а) Биометрические системы и генетические тесты
б) Цвет шерсти
в) Размер копыт
г) Вес животного

Ответ: а) Биометрические системы и генетические тесты

Какие технологии позволяют оптимизировать использование воды и корма?
а) Сенсоры и системы автоматического распределения ресурсов
б) Традиционные методы без использования технологий
в) Отсутствие учета потребностей животных
г) Исключительно manual methods

Ответ: а) Сенсоры и системы автоматического распределения ресурсов

В чем заключается роль цифровых технологий в разведении животных?
а) Повышение генетической ценности и контроль за потомством
б) Увеличение рутинной работы
в) Отключение всех автоматических систем
г) Уменьшение данных о животных

Ответ: а) Повышение генетической ценности и контроль за потомством

Какие мобильные приложения могут использовать фермеры для управления животноводством?
а) Приложения для учета кормов, здоровья и расходов
б) Игры и развлечения
в) Программы для редактирования видео
г) Электронные книги без функционала для фермеров

Ответ: а) Приложения для учета кормов, здоровья и расходов

Какие преимущества дают цифровые технологии при диагностике заболеваний животных?
а) Быстрая и точная диагностика, своевременное лечение
б) Увеличение количества болезней
в) Утрата данных о здоровье животных
г) Осложнения и задержки

Ответ: а) Быстрая и точная диагностика, своевременное лечение

Для чего используют цифровое моделирование в животноводстве?
а) Для прогнозирования продуктивности и оценки рисков
б) Для развлечения фермеров
в) Для развлечения детей
г) Для изменения внешнего вида животных

Ответ: а) Для прогнозирования продуктивности и оценки рисков

Какие устройства помогают в автоматической доении коров?
а) Доильные роботы
б) Традиционные доильные коровки
в) Ткацкие станки
г) Пчеловодческие ульи

Ответ: а) Доильные роботы

Как цифровизация помогает аграрным предприятиям в экспортной деятельности?
а) Обеспечивая прослеживаемость продукции и сертификаты
б) Увеличивая сроки хранения
в) Уменьшая качество продукции
г) Усложняя логистику

Ответ: а) Обеспечивая прослеживаемость продукции и сертификаты

Какие технологии применяются для автоматизации управления фермой?
а) Интеллектуальные системы управления и IoT-устройства
б) Только ручной труд и бумажная документация
в) Телефонные звонки и радиопередачи
г) Отсутствие автоматизации

Ответ: а) Интеллектуальные системы управления и IoT-устройства

Какие преимущества дает использование видеонаблюдения в животноводстве?
а) Возможность удаленного мониторинга и безопасности
б) Увеличение затрат на электроэнергию
в) Отсутствие пользы
г) Уменьшение информации о животном

Ответ: а) Возможность удаленного мониторинга и безопасности

Какие кадровые изменения происходят в животноводстве при внедрении цифровых технологий?
а) Требуется больше специалистов по информатике и робототехнике
б) Не меняется состав персонала
в) Уменьшается необходимость в технической поддержке
г) Возникает необходимость закрытия хозяйств

Ответ: а) Требуется больше специалистов по информатике и робототехнике

Какие виды данных собираются для анализа продуктивности животных?
а) Производственные показатели, здоровье, активность
б) Метеоусловия и рыночные цены
в) Время работы компьютеров
г) Количество работников в смену

Ответ: а) Производственные показатели, здоровье, активность

Для чего используют системы распознавания животных по изображению?
а) Для автоматической идентификации и учета
б) Для украшения фермы
в) Для развлечения детей
г) Для определения породы по цвету шерсти

Ответ: а) Для автоматической идентификации и учета

Какие новые возможности открывает использование блокчейн-технологий для фермеров?
а) Более прозрачное и надежное хранение данных о происхождении продукции
б) Обеспеченность ремонтом оборудования
в) Возможность показывать фильмы о животных
г) Уменьшение автоматизации

Ответ: а) Более прозрачное и надежное хранение данных о происхождении продукции

Какие основные задачи решаются при использовании ИИ в животноводстве?
а) Повышение эффективности, автоматизация контроля и диагностики
б) Замена всех работников
в) Замедление процессов производства
г) Упрощение питания животных

Ответ: а) Повышение эффективности, автоматизация контроля и диагностики

Если нужно, я могу подготовить ключи к ответам или распечатать этот тест в виде файла.

{Другой предмет}

5 Класс

Тест по истории для 5 класса

Тема: Древний Восток

1. Какая цивилизация возникла вдоль реки Нил?
A) Месопотамия
B) Древний Египет
C) Индская цивилизация
D) Древняя Греция
Ответ: B) Древний Египет

2. Как называлось письмо, использовавшееся в Древнем Египте?
A) Иероглифы
B) Кунь
C) Латиница
D) Граффити
Ответ: A) Иероглифы

3. Какой народ основал Древнюю Вавилонию?
A) Египтяне
B) Ассирийцы
C) Халдеи
D) Персы
Ответ: C) Халдеи

4. Какое из следующих событий произошло в Древнем Востоке?
A) Открытие Америки
B) Строительство пирамид
C) Проведение Олимпийских игр
D) Разработка парового двигателя
Ответ: B) Строительство пирамид

5. Какой строительный памятник был символом Древнего Египта?
A) Колизей
B) Пирамида Хеопса
C) Тадж-Махал
D) Стоунхендж
Ответ: B) Пирамида Хеопса

6. Какой народ основал Ассирийскую империю?
A) Месопотамцы
B) Сумерцы
C) Акадцы
D) Урарту
Ответ: C) Акадцы

7. Какой закон был установлен Хаммурапи?
A) Закон о земле
B) Закон о справедливости
C) Кодекс Хаммурапи
D) Римское право
Ответ: C) Кодекс Хаммурапи

8. Как называлось основное божество древних египтян?
A) Зевс
B) Ра
C) Один
D) Будда
Ответ: B) Ра

9. Какой из этих народов имел такой же вклад в культуру, как и в науку в Древнем Вавилоне?
A) Индийцы
B) Египтяне
C) Греки
D) Римляне
Ответ: B) Египтяне

10. Какая важнейшая река протекала по территории Древнего Китая?
A) Нил
B) Янцзы
C) Ганг
D) Тигр
Ответ: B) Янцзы

11. Какой из этих городов был столицей Древнего Египта?
A) Мемфис
B) Рим
C) Афины
D) Багдад
Ответ: A) Мемфис

12. Как назывались стоянки древних людей в Месопотамии?
A) Племена
B) Села
C) Городишки
D) Убежища
Ответ: C) Городишки

13. Кто был великим правителем Персии, который объединил множество народов?
A) Александр Македонский
B) Дарий I
C) Ксеркс
D) Кир II
Ответ: D) Кир II

14. Какой закон был основополагающим в торговле Древнего Вавилона?
A) Закон о наследовании
B) Закон о долгах
C) Кодекс Хаммурапи
D) Закон о гражданах
Ответ: C) Кодекс Хаммурапи

15. Какой из перечисленных народов не считается частью Древнего Востока?
A) Египтяне
B) Ассирийцы
C) Греки
D) Сумерцы
Ответ: C) Греки

Итоги теста

Вы можете использовать этот тест для проверки знаний школьников по истории Древнего Востока. Удачи!

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему дейстивия с отрецательными числами

Тест по математике на тему "Действия с отрицательными числами" для 6 класса

Завершение теста

Популярные тесты

Тест по истории для 5 класса

Тема: Древний Восток

Итоги теста