Таких скидок больше не будет!

осталось мест 57
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Психологические механизмы воздействия на большие группы людей

10 февраля 2025 14:59

{Другой предмет}
11 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Тест по ОБЗР на тему: Психологические механизмы воздействия на большие группы людей

Класс: 11
Количество вопросов: 20

Вопросы:

  1. Опишите понятие "групповое сознание". Как оно влияет на поведение больших групп людей?

    • Ответ: Групповое сознание – это общий набор идей, чувств и норм, которые формируются внутри группы и могут влиять на её членов. Оно может приводить к усилению давления на индивида, нарушая критическое мышление.

  2. Что такое "социальное влияние"? Приведите примеры его проявления.

    • Ответ: Социальное влияние – это изменение мнений, убеждений или поведения индивидов под воздействием других людей. Примеры: конформизм, подражание, влияние авторитетов.

  3. Каковы основные факторы, которые способствуют формированию массового поведения?

    • Ответ: Основные факторы включают: чувство принадлежности, информационное влияние, эмоциональная вовлеченность, наличие лидеров мнений.

  4. Объясните концепцию "конформизма" и его роль в группах.

    • Ответ: Конформизм – это изменение поведения или мнений человека с целью соответствовать группе. Он играет роль в поддержании согласия и единства внутри группы, но может также подавлять индивидуальность.

  5. Какова разница между "групповым давлением" и "социальным влиянием"?

    • Ответ: Групповое давление – это конкретное воздействие группы на индивида, требующее изменения поведения, тогда как социальное влияние более обширно и может происходить без давления.

  6. Опишите, как страх и эмоциональные состояния могут влиять на поведение людей в группе.

    • Ответ: Страх может вызвать тревогу и привести к панике, что может изменить поведение группы. Эмоции могут объединять людей или, наоборот, вызывать конфликты и разобщение.

  7. В чем заключается феномен "дешифрации в толпе"? Приведите примеры.

    • Ответ: Дешифрация в толпе – это способность группы к быстрому распознаванию эмоций и намерений друг друга, что может привести к слаженным действиям, например, в протестах или массовых акциях.

  8. Какую роль играют лидеры в формировании мнения больших групп людей?

    • Ответ: Лидеры могут влиять на мнение группы через свои убеждения, харизму и авторитет. Они служат примерами для подражания и могут направлять действия группы.

  9. Что такое "объединяющие символы" и как они влияют на группы?

    • Ответ: Объединяющие символы – это знаки, лозунги или элементы, которые помогают создать идентичность группы. Они способствуют единству и солидарности.

  10. Объясните понятие "социальной идентификации". Как оно влияет на поведение человека в группе?

    • Ответ: Социальная идентификация – процесс, с помощью которого человек определяет себя через принадлежность к определенной группе, что может влиять на его поведение, ценности и восприятие окружающих.

  11. Как массовые медиа могут использоваться для воздействия на общественное мнение?

    • Ответ: Массовые медиа формируют повестку дня, создают определенные нарративы и могут манипулировать эмоциями с целью изменения общественного мнения.

  12. Что такое "социальная психология" и как она связывается с воздействием на группы?

    • Ответ: Социальная психология изучает, как индивидуумы взаимодействуют друг с другом и как эти взаимодействия влияют на их поведение. Это ключевой аспект при исследовании влияния на группы.

  13. Как принципы "группового мышления" влияют на принятие решений в больших группах?

    • Ответ: Групповое мышление может привести к искривлению критического мышления и снижению профессионализма, что может принести негативные результаты.

  14. Приведите примеры, когда группа принимает неправильные решения из-за давления со стороны.

    • Ответ: Примеры могут включать выборы, где члены группы под давлением голосуют за кандидата, основываясь на мнении большинства, а не на собственном анализе.

  15. Как культура может влиять на психологические механизмы воздействия на группы?

    • Ответ: Культурные нормы и ценности формируют ожидания поведения, а следовательно, влияют на способы социального влияния и динамику внутри групп.

  16. Что такое "поляризация мнений", и как она работает в больших группах?

    • Ответ: Поляризация мнений – это процесс, когда мнения группы становятся более крайними после обсуждений. Это происходит под воздействием группового давления и желания выделиться среди других.

  17. Как групповые нормы формируются и каким образом они могут меняться?

    • Ответ: Групповые нормы формируются через взаимодействия членов группы и часто меняются под воздействием новых идей, изменений в составе группы или культурных тенденций.

  18. Как "эмоциональное заражение" влияет на группы?

    • Ответ: Эмоциональное заражение описывает, как эмоции одного человека могут передаваться другим и влиять на поведение группы, создавая единство или модели поведения.

  19. Опишите методику, которую можно использовать для исследования влияния на большие группы.

    • Ответ: Опросы, экспериментальные методы и наблюдение – это все методики, которые могут помочь исследовать влияние на группы и их динамику.

  20. Как можно применять знания о психологических механизмах воздействия на группы в различных сферах жизни (например, в бизнесе или политике)?

    • Ответ: Знания о воздействии позволяют разработать эффективные стратегии коммуникации, управления командой, продвижения идей в политике и рекламе.

Конец теста

Ответы могут быть индивидуальными и различаться в зависимости от точки зрения ученика. Оценка может проводиться на основе глубины анализа и полноты ответа.

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
7 Класс

Тест по поэме А.С. Пушкина «Полтава» (7 класс). Тип вопросов: открытые. 17 вопросов. Без ответов.

  1. Коротко перескажите сюжет поэмы своими словами, обозначив главные события и лиц.

  2. Какие исторические события лежат в основе поэмы? Укажите дату битвы и стороны, участвовавшие в Полтавской битве.

  3. Как в поэме представлены Петр I и Карл XII? Опишите их образы, черты характера и роли в сюжете.

  4. Какой образ Петра I формирует автор? Какие черты он подчеркивает и зачем?

  5. Каков образ Карла XII в поэме? Как автор относится к нему как к полководцу и человеку?

  6. Какие чувства и переживания вызывает у лирического героя сцена битвы? Приведите примеры описаний настроения без цитат.

  7. Какие художественные приемы использует Пушкин для передачи драматизма боя? Назовите и объясните роль эпитетов, метафор, сравнений и инверсий.

  8. Какие звуковые и зрительные детали помогают читателю почувствовать атмосферу полтавского сражения? Перечислите примеры.

  9. Как в поэме подчеркивается тема памяти и забывания? Кто хранит память о битве, кто может забыть?

  10. Какие ценности и мотивы подчеркиваются в поэме (дом, долг перед Родиной, слава, жертва)? Какой из них автор ставит во главу угла?

  11. Найдите и опишите контрасты между образами Петра I и Карла XII. Что их объединяет и чем они различаются?

  12. Как поэма передает время и пространство битвы? Какие детали времени и места усиливают впечатление от событий?

  13. Какие символы использованы в поэме и какое они несут значение? Объясните роль каждого из них (напр., поля боя, небо, огонь и т.д.).

  14. Какова роль рассказчика в поэме? Он нейтрален наблюдатель или выражает эмоциональную оценку событий? Что именно он передает читателю?

  15. Какие особенности языка и стиля присущи поэме? Какие выразительные средства — ритм, размер, интонация, образность — особенно заметны?

  16. Приведите пример противопоставления или антитезы в поэме и объясните, зачем автор его использовал (что он хотел подчеркнуть этим контрастом)?

  17. Творческое задание: Напишите мини-эссе на тему «Полтава в памяти потомков: символ мужества и жертвы». Объем 150–200 слов. Рассмотрите, как битва влияет на современное восприятие истории и памяти.

{Другой предмет}
9 Класс

Вот тест по истории, тема: великие идеологии. Тип вопросов: один верный ответ. 11 вопросов. В конце — ответы.

  1. Что лежит в основе либерализма? A) государственная монополия на экономику B) свобода личности и равенство перед законом C) коллективизм и отмена частной собственности D) духовность над светской властью

  2. Консерватизм — это: A) радикальная перемена правил B) сохранение традиций, постепенное развитие общества C) плановая экономика D) анархия

  3. Социализм в базовом виде: A) ориентирован на абсолютную частную собственность B) цель — справедливое перераспределение благ и общественное регулирование экономики C) полное отсутствие государства D) коммерциализация образования

  4. Коммунизм предполагает: A) частную собственность на средства производства B) безклассовое общество и общественная собственность на средства производства C) рыночную экономику с минимальным государством D) монархическую власть

  5. Национализм — это: A) идея всемирного гражданства без границ B) идея независимости и суверенитета нации, часто усиленная идентичностью и культурой конкретной нации C) интернационализм D) глобализация без государства

  6. Фашизм характеризуется: A) либеральной демократией B) авторитаризмом, культ лидера, национализмом и милитаризмом C) марксизмом-ленинизмом D) анархизмом

  7. Марксизм — это: A) учение о свободной рыночной экономике B) научная критика капитализма, классовая борьба и путь к революции к обществу без классов C) религиозная идеология D) этнокультурное учение

  8. Анархизм — это: A) требование строгого государственного контроля B) идея организации общества без государства и иерархий C) поддержка тоталитарной власти D) национализм

  9. В чем выражается отличие либеральной демократии от авторитарной? A) выборы, свобода слова, разделение властей B) централизованная власть без свобод C) отсутствие прав и свобод D) экономическая подотчетность

  10. Какие чаще называют причины подъема великих идеологий в 19–20 веках? A) экономический кризис, индустриализация, социальная неравенство B) влияние звезд и астрологии C) легализация массовой культуры D) мировые природные катастрофы

  11. Какой элемент характерен для фашистской идеологии? A) культ личности лидера и мобилизационная риторика B) автономия местного самоуправления C) миротворчество и пацифизм D) отказ от национализма

Ответы: 1 — B 2 — B 3 — B 4 — B 5 — B 6 — B 7 — B 8 — B 9 — A 10 — A 11 — A

Обществознание
10 Класс

Тест по обществознанию на тему "Типы экономических систем" для 10 класса

Тест: Типы экономических систем

  1. Какая экономическая система основывается на свободном рынке и частной собственности?

    • A) Социализм
    • B) Капитализм
    • C) Феодализм
    • D) Командная экономика

  2. В какой системе главное внимание уделяется государственному регулированию экономики?

    • A) Рыночная экономика
    • B) Командная экономика
    • C) Смешанная экономика
    • D) Субсидиарная экономика

  3. Что является основным маркером капиталистической экономической системы?

    • A) Отсутствие конкуренции
    • B) Централизованное планирование
    • C) Свобода предпринимательства
    • D) Обязанность государства владеть всеми ресурсами

  4. Какой тип экономической системы активно использует черты как частной, так и государственной собственности?

    • A) Плановая экономика
    • B) Капиталистическая экономика
    • C) Смешанная экономика
    • D) Традиционная экономика

  5. Какой из перечисленных видов экономических систем основан на традициях и обычаях?

    • A) Рыночная экономика
    • B) Социалистическая экономика
    • C) Традиционная экономика
    • D) Смешанная экономика

  6. Каковы главные недостатки командной экономики?

    • A) Излишняя конкуренция и низкий уровень жизни
    • B) Нехватка ресурсов и невостребованность товаров
    • C) Высокая инновационность
    • D) Эффективное распределение ресурсов

  7. Какой из перечисленных факторов больше всего влияет на рыночную экономику?

    • A) Рекомендуемая потребительская корзина
    • B) Государственное регулирование
    • C) Сопротивление торговым ограничениям
    • D) Спрос и предложение

  8. В какой экономической системе распределение ресурсов осуществляется на основе государственного плана?

    • A) Рыночная экономика
    • B) Командная экономика
    • C) Смешанная экономика
    • D) Традиционная экономика

  9. Какой из перечисленных типов экономических систем чаще всего поддерживает высокую социальную справедливость?

    • A) Капиталистическая экономика
    • B) Социалистическая экономика
    • C) Командная экономика
    • D) Рыночная экономика

  10. Кто является основным инициатором производства в рыночной экономике?

    • A) Государство
    • B) Потребители
    • C) Работники
    • D) Предприниматели

Конец теста

{Другой предмет}
6 Класс

Тест по английскому языку для 6 класса

Тема: Моя семья. Притяжательный падеж
Количество вопросов: 10

Вопрос 1:
Какой вариант правильно показывает притяжательный падеж?
A) The dog of Mary
B) Mary’s dog
C) The dog Mary

Ответ: B) Mary’s dog

Вопрос 2:
Выберите правильный вариант:
A) The car of my brother
B) My brother’s car
C) The car my brother

Ответ: B) My brother’s car

Вопрос 3:
Как правильно написать "дом моего отца" на английском?
A) The house of my father
B) My father’s house
C) My house father

Ответ: B) My father’s house

Вопрос 4:
Какой вариант является правильным?
A) The children of Jane
B) Jane’s children
C) The children Jane

Ответ: B) Jane’s children

Вопрос 5:
Выберите правильный ответ:
A) The bicycle of Tom
B) Tom’s bicycle
C) The bicycle Tom

Ответ: B) Tom’s bicycle

Вопрос 6:
Как правильно сказать "игрушки моей сестры"?
A) The toys of my sister
B) My sister’s toys
C) My toys sister

Ответ: B) My sister’s toys

Вопрос 7:
Как будет "книга учителя" на английском?
A) The book teacher
B) The teacher’s book
C) Teacher book

Ответ: B) The teacher’s book

Вопрос 8:
Как правильно написать "коты моего деда"?
A) The cats of my grandfather
B) My grandfather’s cats
C) The cats my grandfather

Ответ: B) My grandfather’s cats

Вопрос 9:
Выберите правильный вариант:
A) Mary’s friend
B) The friend of Mary
C) The Mary friend

Ответ: A) Mary’s friend

Вопрос 10:
Как правильно сказать "друзья моего брата"?
A) The friends of my brother
B) My brother’s friends
C) Friends my brother

Ответ: B) My brother’s friends

Итого: Тест состоит из 10 вопросов по теме "Моя семья" и использованию притяжательного падежа. Успехов в изучении!

Новая Школа

О Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2025
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта