Тест на тему Личность — общество — культура однкнр

Тест по информатике. Развернутая форма записи числа (8 класс)

Инструкция: для каждого вопроса выберите один правильный ответ.

1. Развернутая форма числа 5829: A) 5000 + 800 + 20 + 9 B) 5000 + 800 + 2 + 9 C) 5800 + 20 + 9 D) 5829

2. Развернутая форма числа 4059: A) 4000 + 0 + 50 + 9 B) 4000 + 40 + 5 + 9 C) 400 + 0 + 500 + 9 D) 4059

3. Развернутая форма числа 7164: A) 7000 + 1000 + 60 + 4 B) 7000 + 100 + 60 + 4 C) 7000 + 100 + 6 + 4 D) 70000 + 100 + 60 + 4

Ответы:

1. A
2. A
3. B

Тест по истории. Эпоха географических открытий Класс: 7 Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да

Вопросы

1. Назовите три основные мотивации европейских стран для морских путешествий в эпоху географических открытий и поясните, как каждая из них подталкивала исследования и путешествия.

2. Что такое каравелла и чем она отличалась от более старых кораблей? Опишите хотя бы две особенности.

3. Опишите маршрут первого кругосветного плавания Фердинанда Магеллана и объясните, почему завершение экспедиции осуществилось не самим Магелланом, а Элькано.

4. Какие регионы открывали португальцы и испанцы в эпоху открытий, и как их маршруты различались по целям и направлениям?

5. Какие последствия географических открытий имели для коренных народов Америки? Укажите как минимум три аспекта.

6. Назовите известных путешественников эпохи открытий (по крайней мере трёх) и кратко охарактеризуйте их вклад в историю открытий.

7. Как изменилось мировое хозяйство после эпохи открытий? Назовите ключевые изменения в торговле и экономике.

8. Какие технологические и инструментальные достижения сопровождали эпоху открытий в навигации и картографии? Перечислите не менее трёх примеров.

9. Как открытия изменили представление людей о мировой карте и пространстве Земли? Приведите примеры изменений в знаниях и на картах того времени.

10. Почему эпоху географических открытий часто называют эпохой глобализации ранее? Объясните влияние на обмен товарами, идеями, культурами и людьми.

Ответы (образец выполнения)

1. Мотивации:
   • религиозная: распространение христианства и миссии среди народов, поиск «новых духовных земель»;
   • экономическая: поиск золота, драгоценных металлов и новых торговых путей, увеличение торговли и прибыли;
   • политическая/слава: конкуренция между государствами за влияние и территории, демонстрация силы и расширение империй.
2. Каравелла: лёгкое, манёвренное мореходное судно 15 века с клиновидными парусами; меньше осадка и высокая скорость, позволяли держать курс против ветра и обследовать побережья.
3. Маршрут: от Испании через Атлантику к южно-американскому континенту, поиск пролива к Тихому океану (Страной Магеллан) = Магелланов переход; погиб Магеллан в Филиппинах; в 1522 году корабль Victoria под командованием Элькано вернулся в Испанию, завершив кругосветку. Только один из начальных пяти кораблей достиг цели.
4. Португальцы: обшивали побережье Африки, достигали Индийского океана, открыли путь вокруг мыса Доброй Надежды к Индии и к территориям в Азии. Испанцы: заплыли в Новый Свет через Атлантику, исследовали побережья Америк и затем достигали Азии через Тихий океан; разница в целях — торговля и колонизация Индийского океана (Португалия) vs поиск новых земель и колонизация западной части мира ( Испания).
5. Последствия для коренных народов Америки: резкое сокращение населения из-за болезней; разрушение традиционных структур и культур; принудительная трудовая эксплуатация и колонизация; изменение образа жизни и экономических систем.
6. Известные путешественники:
   • Христофор Колумб — открыл путь в Америку для Европы в 1492 году;
   • Васко да Гама — прошёл морской путь к Индии вокруг Африки (1578 год педантично закреплено) и вернул новые торговые возможности;
   • Фердинанд Магеллан — начал кругосветное плавание; часть кораблей завершила путь, хотя он сам погиб на пути;
   • Америго Веспуччи — участвовал в исследовании и дал миру понять, что новые земли не являются Азией, а новый континент.
7. Изменения в мировом хозяйстве: рост международной торговли и торговли ценными товарами (золото, серебро, табак, сахар, пряности); усиление колониальных империй; развитие торговых компаний; начало рабовладельческой системы и рабовладельческого труда в колониях; новые рынки и источники сырья.
8. Технологии и приборы: компас, секстант/астролябия, развитие картографии и создание более точных карт, распространение глобусов; усовершенствование судов (каравелла и галеоны), развитие навигационных знаний и учёты ветров и течений.
9. Влияние на карту мира: добавление Америки как нового континента на европейские карты; обновление представления о маршрутах между Европой, Африкой, Азией и Новым Светом; переход к более глобальному представлению мира и межконтинентальных связей.
10. Эпоха открытий как глобализация ранее: усиление обмена товарами и ресурсами между континентами; распространение идей, религии и культур; миграции людей и создание надконтинентальных торговых путей; формирование ранних форм мирового рынка и колониальных сетей.

Конечно! Вот тест по теме «Тестирование программы» для учеников 8-го класса по предмету «Информатика». Вопросы с несколькими вариантами ответов, правильные указаны после каждого вопроса.

---

Тест по программе «Тестирование программы» для 8 класса

1. Что такое тестирование программы?
a) Процесс проверки правильности работы программы
b) Процесс написания кода программы
c) Процесс компиляции программы
d) Процесс удаления ошибок из программы

Ответ: a)

---

2. Какие бывают виды тестирования программ?
a) Тестирование модулей, системное и приёмо-сдаточное
b) Тестирование только модулей
c) Тестирование только системы
d) Тестирование только пользовательского интерфейса

Ответ: a)

---

3. Что такое баг в программном обеспечении?
a) Новый функционал программы
b) Ошибка или дефект в программе
c) Успешное завершение тестирования
d) Документация к программе

Ответ: b)

---

4. Почему важно проводить тестирование программного обеспечения?
a) Чтобы ускорить разработку
b) Чтобы убедиться, что программа работает правильно и безопасно
c) Чтобы уменьшить объем кода
d) Чтобы облегчить работу программиста

Ответ: b)

---

5. Что такое тест-кейсы?
a) Специальные сценарии для проверки функций программы
b) Ошибки, найденные во время тестирования
c) Документы, описывающие требования
d) Программы для автоматического тестирования

Ответ: a)

---

6. Почему важно писать автоматические тесты?
a) Они помогают быстро находить ошибки и проверять исправления
b) Они заменяют всех тестировщиков
c) Они делают программу менее надежной
d) Они не важны при разработке

Ответ: a)

---

7. Что такое регрессионное тестирование?
a) Проверка новой функции
b) Проверка, что новые изменения не повредили работу существующего функционала
c) Проверка производительности программы
d) Тестирование только пользовательского интерфейса

Ответ: b)

---

8. Какая роль у тестировщика в процессе разработки?
a) Только писать код
b) Создавать планы тестирования и обнаруживать ошибки
c) Запускать только автоматические тесты
d) Только писать документацию

Ответ: b)

---

9. Что такое тестовая документация?
a) Описание процесса тестирования, сценарии и результаты
b) Исходный код программы
c) Инструкция по использованию программы
d) Отчёты о продажах

Ответ: a)

---

10. Какие преимущества автоматического тестирования?
a) Быстрое выполнение повторных тестов и снижение ошибок
b) Полностью исключает необходимость ручного тестирования
c) Может заменить всех программистов в команде
d) Не имеет преимуществ при разработке программ

Ответ: a)

---

Если вам нужно, я могу подготовить ответы отдельно или добавить объяснения к каждому вопросу.

Тест по физике для 9 класса
Тема: Первая космическая скорость, невесомость, перегрузки
Количество вопросов: 10

Вопросы:

1. Какое значение имеет первая космическая скорость на уровне моря?
   a) 7.9 м/с
   b) 11.2 м/с
   c) 15.5 м/с
   d) 8.0 км/с

2. Первая космическая скорость нужна для того, чтобы:
   a) Достигнуть Луны
   b) Выйти на орбиту Земли
   c) Улететь от Земли в глубокий космос
   d) Сменить направление движения спутника

3. Что такое невесомость?
   a) Состояние свободного падения объектов
   b) Отсутствие гравитации
   c) Состояние полной массивности
   d) Состояние устойчивого равновесия

4. Какое из следующих утверждений о перегрузках верно?
   a) Перегрузка — это скорость, превышающая первую космическую
   b) Перегрузка — это сила тяжести, действующая на космонавта
   c) Перегрузка создаётся в условиях свободного падения
   d) Перегрузка — это ускорение, действующее на тело при изменении скорости

5. При какой скорости тело становится спутником Земли?
   a) При скорости падения
   b) При первой космической скорости
   c) При скорости звука
   d) При высоте 100 км

6. Что происходит с объектом в состоянии невесомости?
   a) Объект теряет массу
   b) Объект перестаёт ощущать тяжесть
   c) Объект начинает разлетаться
   d) Объект замедляет движение

7. Каковы последствия перегрузки для космонавтов?
   a) Увеличение силы тяжести
   b) Уменьшение скорости движения
   c) Появление чувства усталости
   d) Замедление обмена веществ

8. Какая из следующих сил влияет на космический корабль при старте?
   a) Сила тяжести
   b) Упругая сила
   c) Инерционная сила
   d) Электромагнитная сила

9. Какой основной способ достижения первой космической скорости?
   a) Увеличение массы ракеты
   b) Увеличение высоты запуска
   c) Увеличение мощности двигателей
   d) Уменьшение сопротивления воздуха

10. Предметом изучения космической физики не является:
    a) Движение небесных тел
    b) Эффекты гравитации
    c) Статические электрические поля
    d) Взаимодействие материи в космосе

Ответы:

1. d) 8.0 км/с
2. b) Выйти на орбиту Земли
3. a) Состояние свободного падения объектов
4. d) Перегрузка — это ускорение, действующее на тело при изменении скорости
5. b) При первой космической скорости
6. b) Объект перестаёт ощущать тяжесть
7. a) Увеличение силы тяжести
8. a) Сила тяжести
9. c) Увеличение мощности двигателей
10. c) Статические электрические поля

Удачи на экзамене!