Тест на тему There is/are

Вот тест по алгебре для 9 класса на тему действия с рациональными числами. Тип вопросов — множественный выбор. Всего 5 вопросов. В конце — ключи ответов.

1. Найдите значение выражения: (3/4) + (-5/8) A) 1/8 B) -1/8 C) 7/8 D) -7/8

2. Вычислите: (-2/3) − (4/9) A) -2/3 B) -10/9 C) -8/9 D) -4/3

3. Умножьте: (-7/5) × (3/4) A) -21/20 B) -9/20 C) -7/5 D) -21/25

4. Разделите: (5/8) ÷ (-1/4) A) -5/2 B) -5/4 C) 5/2 D) 25/8

5. Упростите выражение: (2/3) + (1/6) − (1/2) A) 1/3 B) 1/2 C) 0 D) 2/9

Ответы:

1. A
2. B
3. A
4. A
5. A

Ниже тест по биологии для 6 класса на тему: ботаника, общие признаки и уровни организации растительного организма. Тип вопросов: один правильный ответ. Всего 3 вопроса. Ответы приведены после вопросов.

1. Какие уровни организации растительного организма перечислены в правильном порядке от меньшего к большему?

• A) клетка — ткань — орган — система органов — организм
• B) клетка — орган — ткань — система органов — организм
• C) клетка — ткань — орган — организм — система органов
• D) ткань — клетка — орган — система органов — организм Правильный ответ: A

2. Как называется ткань, образующая наружный покров растения и защищающая его?

• A) эпидерма
• B) ксилема
• C) флоэма
• D) меристема Правильный ответ: A

3. Какая ткань растения отвечает за транспорт воды и минеральных веществ от корня к надземной части?

• A) флоэма
• B) ксилема
• C) меристема
• D) паренхима Правильный ответ: B

Ответы:

1. A
2. A
3. B

Вот готовый тест по литературе для 10 класса. Формат — открытые вопросы. Без ответов.

Название: Литература. Входная контрольная работа. Класс: 10. Тип вопросов: открытые. Количество вопросов: 3.

Инструкция: Ответы давайте развернуто, структурированно. Обычно рекомендуется 1–2 страницы рукописного текста или примерно 200–350 слов на каждый вопрос. Вводная часть не требуется; переходите сразу к ответу. Введите название произведения и автора, к которому относится ваш ответ.

1. Выберите одно из изучённых в этом году художественных произведений (название и автор). Опишите образ главного героя: его характер, мотивацию, внутренний конфликт и развитие в сюжете. Приведите 2–3 эпизода(сцены), которые иллюстрируют изменения героя, и поясните, как язык, стиль и художественные приёмы автора помогают раскрыть этот образ.

2. Проанализируйте тему и проблему (идею) данного произведения. Как автор через сюжет, образный язык и композицию передаёт своё отношение к обществу, времени или нравственным вопросам? Какие художественные средства он использует для реализации этой идеи (метафоры, эпитеты, сравнения, символы, аллегории и т.п.)? Подкрепите рассуждения конкретными примерами из текста (описание сцен, эпизоды, элементы сценографического решения), по возможности с опорой на памятные моменты из чтения.

3. Сравните двух персонажей (из одного произведения или из разных произведений, изученных на курсе) по следующим пунктам: мотивация и поступки, отношение к судьбе и выбору, конфликт с другими персонажами или обществом. Какие общие черты и чем они отличаются? Как их сопоставление помогает раскрыть основную идею произведения(или идеи автора)? В конце выведите общий итог: какое значение имеет данный контраст для понимания темы текста.

Примечание для учителя: при необходимости можно добавить перечень работ, к которым учащиеся могут отнести свои ответы, или разрешить по выбору указывать конкретные названия и авторов.

Тест по истории Беларуси: Новая экономическая политика

Инструкции:

Выберите один правильный ответ из предложенных для каждого вопроса.

1. Когда была введена новая экономическая политика (НЭП) в Беларуси?

   • A) 1921 год
   • B) 1924 год
   • C) 1920 год
   • D) 1923 год
     Ответ: A) 1921 год

2. Какую основную цель преследала новая экономическая политика (НЭП)?

   • A) Укрепление военной власти
   • B) Восстановление экономики после гражданской войны
   • C) Полное национализирование экономики
   • D) Создание плановой экономики
     Ответ: B) Восстановление экономики после гражданской войны

3. Что именно было разрешено частным предпринимателям в рамках НЭП?

   • A) Создание государственных предприятий
   • B) Ведение сельского хозяйства только в колхозах
   • C) Торговля и производство товаров
   • D) Уплата налогов в натуральной форме
     Ответ: C) Торговля и производство товаров

4. Как назывался период, предшествовавший НЭП?

   • A) Сахарная революция
   • B) Гражданская война
   • C) Крепостное право
   • D) Социалистическая революция
     Ответ: B) Гражданская война

5. Какой экономический сектор был наиболее активен во время НЭП?

   • A) Промышленность
   • B) Сельское хозяйство
   • C) Транспорт
   • D) Научные исследования
     Ответ: B) Сельское хозяйство

6. Кто был основным инициатором введения НЭП в Беларуси?

   • A) Владимир Ленин
   • B) Михаил Калинин
   • C) Иосиф Сталин
   • D) Леонид Брежнев
     Ответ: A) Владимир Ленин

7. Какое значение имела НЭП для крестьян?

   • A) Защита их прав
   • B) Устойчивое увеличение налогов
   • C) Принудительная коллективизация
   • D) Лишение землевладения
     Ответ: A) Защита их прав

8. Какой из перечисленных факторов не был характерен для НЭП?

   • A) Декрет о земле
   • B) Ограничение частной торговли
   • C) Возвращение к частной собственности
   • D) Упрощение налогообложения
     Ответ: B) Ограничение частной торговли

9. Чем была вызвана необходимость введения НЭП?

   • A) Успехами в индустрализации
   • B) Тяжелыми последствиями Гражданской войны
   • C) Высокой внешней угрозой
   • D) Внутреннеэкономическими кризисами
     Ответ: B) Тяжелыми последствиями Гражданской войны

10. Что было основным элементом НЭП в сельском хозяйстве?

    • A) Коллективизация
    • B) Индивидуальное крестьянское хозяйство
    • C) Принудительное поднятие урожая
    • D) Импорт сельскохозяйственной продукции
      Ответ: B) Индивидуальное крестьянское хозяйство

11. Какой документ стал основой для экономической политики в начале 1920-х годов?

    • A) Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа
    • B) Конституция СССР
    • C) Программа партией "Новая экономическая политика"
    • D) План ГОЭЛРО
      Ответ: A) Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа

12. Какой уровень налогообложения был введен для крестьян в рамках НЭП?

    • A) Прямой налог
    • B) Натуральный налог
    • C) Прогрессивный налог
    • D) Налог на добавленную стоимость
      Ответ: B) Натуральный налог

13. Что стало побочным результатом введения НЭП?

    • A) Увеличение безработицы
    • B) Прекращение помощи от государства
    • C) Увеличение заработных плат
    • D) Запрет на частное предпринимательство
      Ответ: C) Увеличение заработных плат

14. Какое направление экономики получило наибольшее развитие в период НЭП?

    • A) Сельское
    • B) Военное
    • C) Научное
    • D) Культурное
      Ответ: A) Сельское

15. Какое влияние НЭП оказал на городское население?

    • A) Увеличение рабочей силы
    • B) Упадок городов
    • C) Рост самоуправления
    • D) Увеличение импорта товаров
      Ответ: A) Увеличение рабочей силы

16. Какой принцип относился к НЭП в плане государственного регулирования?

    • A) Полная государственная монополия
    • B) Поддержка рыночных механизмов
    • C) Упразднение всех частных предприятий
    • D) Совершенная экономическая изоляция
      Ответ: B) Поддержка рыночных механизмов

17. Какой вид торговли был особенно популярен во время НЭП?

    • A) Внутренняя
    • B) Международная
    • C) Чёрный рынок
    • D) Легальная торговля с соседними странами
      Ответ: A) Внутренняя

18. Что привело к окончанию НЭП в Беларуси?

    • A) Экономический кризис
    • B) Рабочие восстания
    • C) Политические изменения под руководством Сталина
    • D) Увеличение экспорта
      Ответ: C) Политические изменения под руководством Сталина

19. Какие изменения произошли в школьном образовании в период НЭП?

    • A) Полное отсутствие учебников
    • B) Увеличение числа учебных заведений
    • C) Переход к духовному образованию
    • D) Закрытие частных школ
      Ответ: B) Увеличение числа учебных заведений

20. Какой подход к финансированию был характерен для НЭП?

    • A) Чисто государственное финансирование
    • B) Инвестиции иностранных капиталов
    • C) Кредитование личных бизнесов
    • D) Использование дотаций
      Ответ: B) Инвестиции иностранных капиталов

21. В каком году была официально отменена НЭП?

    • A) 1928 год
    • B) 1936 год
    • C) 1930 год
    • D) 1925 год
      Ответ: A) 1928 год

22. Какой термин относится к практике использования ресурсов для производства в рамках НЭП?

    • A) Умеренное накопление
    • B) Рынок молока
    • C) Товары и услуги
    • D) Коллективизация ресурсов
      Ответ: A) Умеренное накопление

23. Какая форма собственности преобладала во время НЭП?

    • A) Государственная
    • B) Частная
    • C) Коллективная
    • D) Иноземная
      Ответ: B) Частная

24. Какая задача стояла перед экономикой Беларуси с введением НЭП?

    • A) Устойчивое развитие всемирного социализма
    • B) Реконструкция и восстановление экономики
    • C) Полная интеграция с капиталистическими странами
    • D) Устранение менталитета феодализма
      Ответ: B) Реконструкция и восстановление экономики

25. Какой элемент плана ГОЭЛРО был особенно популярен во время НЭП?

    • A) Электрификация
    • B) Технологическое обновление
    • C) Открытие новых промышленных предприятий
    • D) Повышение квалификации специалистов
      Ответ: A) Электрификация

26. Какая мера была предпринята для стимулирования торговли на внутреннем рынке?

    • A) Повышение пошлин
    • B) Снижение налогов
    • C) Запрет на частное производство
    • D) Введение лицензий на покупку
      Ответ: B) Снижение налогов

27. Что стало основным источником валютных поступлений во время НЭП?

    • A) Рубли
    • B) Золото
    • C) Экспорт товаров
    • D) Заемные средства
      Ответ: C) Экспорт товаров

28. Какое явление привело к росту экономики Во время НЭП?

    • A) Эмиграция
    • B) Индустриализация
    • C) Коллективизация
    • D) Увеличение сельского производства
      Ответ: D) Увеличение сельского производства

29. Какое влияние на культуру оказала НЭП?

    • A) Упадок культуры
    • B) Восстановление традиционных искусств
    • C) Полное запрещение театра
    • D) Развитие только массовой культуры
      Ответ: B) Восстановление традиционных искусств

30. Каким образом НЭП повлиял на уровень жизни населения?

    • A) Увеличение социалистической пропаганды
    • B) Увеличение жизненного уровня
    • C) Полное разорение населения
    • D) Снижение долговой зависимости
      Ответ: B) Увеличение жизненного уровня

Конец теста

Результаты:

Подсчитайте количество правильных ответов, чтобы определить ваш результат.

Общее количество правильных ответов: [количество правильных ответов]/30