Тест на тему Электрогенератор. Способы получения электрической̆ энергии. Электростанции на возобновляемых источниках энергии

Ниже — тест по русскому языку для 9 класса. Тест состоит из 12 открытых вопросов. В конце приведён образец ключей и критериев оценки.

Название теста: Русский язык. Повторение выученного в 5–8 классах. Класс: 9. Тип заданий: открытые вопросы. Ответы даны в конце.

1. Перечислите девять частей речи и приведите по одному примеру для каждой.

• Примерный ответ: существительное — дом; местоимение — он; числительное — три; прилагательное — красивый; глагол — бежать; наречие — быстро; предлог — в; союз — и; Partи речи: части речи можно приводить по одному примеру каждой.

2. Определите грамматическую основу и вид сказуемого в предложении: «Утро было ясное».

• Ответ: грамматическая основа — «утро было» (подлежащее — «утро», составное именное сказуемое — связь «было» + именная часть «ясное»); вид сказуемого — составное именное.

3. Разберите по составу предложение: «Когда закончится урок, мы уйдём на прогулку».

• Ответ: Главное предложение — «мы уйдём на прогулку» (подлежащее: мы; сказуемое: уйдём). Придаточное предложение — «Когда закончится урок» (придаточное времени; союз — когда; в нём есть подлежащее «урок» и сказуемое «закончится»).

4. Расставьте знаки препинания в сложном предложении: «Если пойдет дождь мы останемся дома».

• Ответ: «Если пойдет дождь, мы останемся дома.»

5. Преобразуйте прямую речь в косвенную: «Я люблю читать», сказала Анна.

• Ответ: Анна сказала, что любит читать.

6. Объясните различия между разговорной и книжной стилистикой. Приведите по одному примеру для каждого.

• Ответ: разговорный стиль — употребление просторечных слов, разговорных оборотов, упрощённых форм выражения; книжный стиль — нейтральная, точная речь, нормативная лексика, собранная структура. Примеры: разговорный — «Класс!» или «Да ну!»; книжный — «Отлично!» или «Замечательно.»

7. Приведите три синонима и три антонима к слову «счастье».

• Ответ: синонимы — радость, благополучие, удача; антонимы — горе, несчастье, беда.

8. Образуйте формы сравнительной и превосходной степеней к следующим качественным прилагательным: красивый, высокий, умный.

• Ответ: красивый — сравнительная: красивее; превосходная: самый красивый; высокий — сравнительная: выше (или более высокий); превосходная: самый высокий; умный — сравнительная: умнее; превосходная: самый умный.

9. Сформируйте предложение с однородными членами и укажите вид связи. Пример: «На столе лежали ручки, карандаши и тетради».

• Ответ: На столе лежали ручки, карандаши и тетради. Запятая ставится между однородными членами; союз «и» перед последним поведенчением без запятой перед «и» (правило зависит от стиля, но в стандартном пунктуационном варианте — запятая между первым и вторым членами).

10. Определите часть речи слов: «доброта», «читать», «быстро», «моя».

• Ответ: «доброта» — существительное; «читать» — глагол (инфинитив); «быстро» — наречие; «моя» — местоимение-определение (притяжательное местоимение).

11. Прочитайте этот небольшой текст и ответьте: «Весна вернулась в наш двор. Солнце стало теплее, на ветках распустились почки. Жужжали пчёлы, где-то вдали щебетали птицы. Мы вышли во двор поиграть и почувствовали, что настроение снова поднимается.»

• Задачи:
  • Определите тему текста.
  • Назовите основную идею.
  • Найдите два примера художественных средств (метафор, олицетворение, эпитеты и т. п.).
• Пример ответа: тема — возвращение весны; основная мысль — весна приносит радость, обновление и хорошее настроение; художественные средства: олицетворение «солнце стало теплее», эпитеты «теплее», «распустились почки» и т. п.

12. Перепишите предложенное предложение в книжном, литературном стиле: «Я сразу понял что это хороший фильм».

• Ответ (вариант книжного стиля): «Я сразу понял, что этот фильм стоит посмотреть» или «Едва я посмотрел фильм, как понял: он хорош.»

Ключи/критерии оценки (примерные)

• Q1: полнота списка всех частей речи; примеры — верные.
• Q2: верная градация: подлежащее, сказуемое; корректное объяснение состава составного именного сказуемого.
• Q3: правильная идентификация главной части и придаточного; вид придаточного — времени.
• Q4: правильная пунктуация (запятая перед придаточным условного предложения).
• Q5: корректная форма косвенной речи.
• Q6: верно указаны признаки разговорного и книжного стилей и даны конкретные примеры.
• Q7: три удачных синонима и три антонима.
• Q8: корректные формы сравнительной и превосходной степеней.
• Q9: правильное построение предложения с однородными членами и верная пунктуация.
• Q10: правильные части речи для данных слов.
• Q11: определение темы и основной мысли, наличие и обозначение двух художественных фигур.
• Q12: корректная стилистическая переработка в книжный стиль.

Если хотите, могу адаптировать вопросы под конкретный учебник/раздел программы или заменить примеры на те, которые чаще встречаются в вашем классе. Также могу оформить тест в виде документа или добавить рубрику для оценки каждому вопросу.

Тест по физике для учеников 10 класса. Тема: Электростатика. Постоянный электрический ток. Токи в различных средах

Выберите правильный ответ:

1. Какое явление возникает при натирании пластиковой палочки о шерсть? A) Разрядка B) Электризация C) Конденсация D) Ионизация

2. Какова единица измерения электрического заряда? A) Кулон B) Вольт C) Ом D) Ампер

3. Что из нижеперечисленного является не проводником? A) Медь B) Алюминий C) Стекло D) Железо

4. Что происходит, если проводник заземлен? A) Он приобретает положительный заряд B) Он теряет свой электрический заряд C) Он становится изолятором D) Он проводит ток

5. Какой вид электрического тока характеризуется постоянным направлением и значением? A) Переменный B) Перемежающийся C) Постоянный D) Импульсный

6. Что представляет собой сопротивление проводника? A) Энергию, идущую на преодоление внешних сил B) Заряд, передающийся через проводник C) Электрическую силу, возникающую из-за разности потенциалов D) Сопротивление движению заряда из-за трения

7. Какой вид проводимости характерен для металлов? A) Полупроводниковая проводимость B) Сверхпроводимость C) Молекулярная проводимость D) Электронная проводимость

8. Какой вид проводимости имеют полупроводники? A) Электронная проводимость B) Вычислительная проводимость C) Протонная проводимость D) Полевая проводимость

9. Как называется явление потери электрического заряда в качестве тепловой энергии? A) Проводимость B) Сопротивление C) Изоляция D) Кондуктивность

10. Что такое электролиты? A) Вещества, которые приобретают заряд при проведении электрического тока B) Вещества, которые не проводят электрический ток C) Вещества, обладающие сверхпроводимостью D) Вещества, у которых нет свободных носителей заряда

11. Как влияет температура на сопротивление проводника? A) При повышении температуры сопротивление уменьшается B) При повышении температуры сопротивление увеличивается C) Температура не влияет на сопротивление D) Сопротивление полностью исчезает при повышении температуры

12. Что такое минимум потерь при передачи электроэнергии по проводам? A) Сверхпроводимость B) Плохая проводимость C) Максимальное сопротивление D) Минимальное сопротивление

13. Каково направление движения электронов в электрической цепи? A) От положительного к отрицательному заряду B) От отрицательного к положительному заряду C) В обоих направлениях одновременно D) Они неподвижны

14. Какие вещества обладают свойством полупроводников? A) Металлы B) Стекло и пластик C) Вода D) Кремний, германий

15. Что представляют собой проводники второго рода? A) Материалы с очень низким сопротивлением B) Материалы с средним значением проводимости C) Полупроводники D) Материалы с большим сопротивлением

Желаю успехов на экзамене!

Тест по Вероятности и Статистике для 8 класса: Несовместные события. Формула сложения вероятностей

Вопрос 1:
Если два события не могут произойти одновременно, то они называются:
A) Независимыми
B) Сравнимыми
C) Совместными
D) Несовместными

Ответ: D) Несовместными

Вопрос 2:
Формула сложения вероятностей для несовместных событий выглядит следующим образом:
A) P(A ∩ B) = P(A) + P(B)
B) P(A ∪ B) = P(A) + P(B)
C) P(A) * P(B) = P(A|B) * P(B)
D) P(A) + P(B) = 1

Ответ: B) P(A ∪ B) = P(A) + P(B)

Вопрос 3:
Даны два несовместных события A и B. Если P(A) = 0.4 и P(B) = 0.3, то P(A ∪ B) равняется:
A) 0.4
B) 0.3
C) 0.7
D) 0.1

Ответ: C) 0.7

Вопрос 4:
Какова вероятность того, что на игральной кости выпадет число, не превышающее 4 или чётное число?
A) 1/2
B) 2/3
C) 7/12
D) 5/6

Ответ: C) 7/12

Вопрос 5:
Если событие A произошло с вероятностью 0.6, а событие B - 0.4, то P(A ∩ B) равняется:
A) 0.24
B) 0.16
C) 0.2
D) 0.1

Ответ: D) 0.1