Тест на тему Past Simple и Present Perfect

Вот тест по предмету Литература. Тема: А. С. Грибоедов «Горе от ума». Действие I. Класс: 9. Тип вопросов: Соотнесение. Количество вопросов: 10. Включены ответы.

Инструкция: Соотнеси элементы слева с подходящими описаниями справа. Запиши номер элемента слева и букву соответствующего дескриптора справа.

Левый столбец (1–10)

1. Чацкий
2. Павел Фамусов
3. Софья Фамусова
4. Арина Афанасьевна
5. Графиня Марья Феликсовна
6. Молчалин
7. Лакей
8. Гости в салоне
9. Салон в доме Фамусова
10. Тема действия 1

Правый столбец (a–j) a) Вернувшийся из-за границы молодой человек, критически настроенный к московскому обществу b) Старый московский бюрократ, ценящий статус и приличия c) Дочь Фамусова, молодая и красивая, влюбленная в Чацкого d) Арина Афанасьевна — прагматичная родственница Софьи, настроенная на сохранение порядка e) Графиня Марья Феликсовна — представитель старшего поколения светского общества f) Молодой чиновник, мечтающий о карьерном росте и выгодной браке g) Лакей — слуга, обслуживающий гостей h) Гости в салоне — участники светской беседы и сплетен i) Салон в доме Фамусова — место действия j) Основная тема действия 1 — сатирическое изображение лицемерия московского общества

Ответы: 1 - a 2 - b 3 - c 4 - d 5 - e 6 - f 7 - g 8 - h 9 - i 10 - j

Если хочешь, могу адаптировать вопросы под конкретные примеры реплик или сцен Act I (например, конкретные эпизоды салона), чтобы тестWas был ещё точнее по содержанию учебника вашего класса.

Тест по муниципальному менеджменту: Процесс формирования целевой программы

Класс: 11
Предмет: Муниципальный менеджмент
Тема: Процесс формирования целевой программы
Тип вопросов: Единственный выбор
Количество вопросов: 10

---

Вопрос 1: Что такое целевая программа?
a) Документ, определяющий задачи и цели на долгосрочный период
b) Проект, направленный на решение определенной проблемы в краткосрочной перспективе
c) План, описывающий общие направления деятельности организации
d) Исследование, анализирующее текущую ситуацию в муниципальном управлении

---

Вопрос 2: Какие элементы не входят в состав целевой программы?
a) Цели
b) Задачи
c) Финансирование
d) Порядок написания программы

---

Вопрос 3: Какой этап является первым в процессе формирования целевой программы?
a) Проведение анализа существующих программ
b) Определение целей программы
c) А сбор информации о проблеме
d) Оценка рисков

---

Вопрос 4: Каковы основные источники информации для разработки целевой программы?
a) Личные наблюдения менеджера
b) Официальные статистические данные
c) Мнение заинтересованных сторон
d) Все вышеперечисленное

---

Вопрос 5: Какое из следующих утверждений неверно?
a) Целевые программы могут иметь временные рамки
b) В каждой целевой программе обязательно должен быть раздел о финансировании
c) Целевая программа должна быть гибкой и адаптироваться к изменениям
d) Целевые программы не требуют оценки эффективности

---

Вопрос 6: Какие методы могут использоваться для оценки эффективности целевой программы?
a) Сравнительный анализ
b) Опытные исследования
c) Опросы и анкетирование
d) Все перечисленные методы

---

Вопрос 7: Какое значение имеет участие заинтересованных сторон в процессе формирования целевой программы?
a) Упрощение процесса разработки
b) Увеличение финансирования программы
c) Учет мнения и потребностей населения
d) Ускорение процесса утверждения программы

---

Вопрос 8: Какова роль муниципального управления в процессе формирования целевой программы?
a) Составление актов законодательства
b) Проведение выбора руководителей
c) Анализ потребностей граждан и разработка программ
d) Мобилизация ресурсов для других организаций

---

Вопрос 9: Какую информацию следует включать в раздел "финансирование" целевой программы?
a) Общие расходы на рекламу
b) Основные источники финансирования и предполагаемые затраты
c) Количество работников, задействованных в программе
d) Место проведения мероприятий

---

Вопрос 10: Каково основное назначение целевой программы?
a) Решение конкретных социальных, экономических или экологических задач
b) Увеличение креативности сотрудников
c) Защита прав граждан
d) Обеспечение работы правительственных органов

---

Конец теста

Вот тест по географии для 7 класса на тему "Географическая оболочка, Литосфера и рельеф Земли, Атмосфера и климаты Земли, Мировой океан — основная часть гидросферы". Вопросы представлены в формате соотнесения.

Тест по географии (7 класс)

Вопросы:

1. Соотнесите климатические пояса с их характеристиками: а) Экваториальный
   б) Тропический
   в) Умеренный
   г) Полярный

   1. Высокая влажность, постоянные дожди
   2. Четкие сезоны, умеренные температуры
   3. Жаркое лето, теплая зима
   4. Холодный климат, низкие температуры

2. Соотнесите типы рельефа с их примерами: а) Горы
   б) Равнины
   в) Нагорья
   г) Ущелья

   1. Анд
   2. Сибирская равнина
   3. Степи и равнины Восточной Европы
   4. Гранд-Каньон

3. Соотнесите океаны с их характеристиками: а) Тихий океан
   б) Атлантический океан
   в) Индийский океан
   г) Северный Ледовитый океан

   1. Самый большой океан на планете
   2. Океан, богатый рыбой и ресурсами
   3. Океан с большим количеством льда
   4. Океан, который делит Америку и Европу

4. Соотнесите минералы с их свойствами: а) Кварц
   б) Слюда
   в) Полевой шпат
   г) Гематит

   1. Белый, стеклянный, не растворим в кислоте
   2. Блестящий, пластичный, прозрачный
   3. Разнообразные цвета, горная порода
   4. Красный, используется как железная руда

Ответы:

1. а) 1
   б) 3
   в) 2
   г) 4

2. а) 1
   б) 2
   в) 3
   г) 4

3. а) 1
   б) 4
   в) 2
   г) 3

4. а) 1
   б) 2
   в) 3
   г) 4

Тест состоит из 4 групп с соотношением различных объектов и их характеристик. Удачи на экзаменах!