Тест на тему Система «Интернет вещей». Практическая работа «Создание системы умного освещения»

Вот тест по обществознанию. Тема: политика и власть. Класс: 11. Тип вопросов: Соотнесение. Всего 8 заданий. Ответы приведены в конце.

Соотнесите элементы слева с элементами справа.

Слева (1–8):

1. Государство
2. Политическая власть
3. Легитимность
4. Демократия
5. Авторитаризм
6. Избирательная система
7. Политическая партия
8. Гражданское общество

Справа (A–H): A) Совокупность институтов и норм, через которые реализуется государственная власть и право на принуждение B) Способность и право осуществлять власть и принимать политические решения C) Способность общества признавать и поддерживать власть; доверие граждан к институтам власти; легитимность D) Форма организации власти, основанная на участии народа в выборах и свободном выражении воли E) Форма власти, при которой власть ограничена, отсутствует реальная конкуренция; авторитаризм F) Набор правил и процедур, по которым выбираются представители власти G) Институт, который представляет интересы граждан и участвует в политике через партию, объединения, движение H) Совокупность институтов и негосударственных организаций, которые осуществляют влияние на власть и участие граждан в общественной жизни

Ответы: 1 – A 2 – B 3 – C 4 – D 5 – E 6 – F 7 – G 8 – H

Если нужно — могу добавить краткие пояснения к каждому соответствию или подготовить вариант с множественным выбором.

Тест по русскому языку для 2 класса на тему "Жи, ши"

1. Заполните пропуск: На л __________ (жи, ши) лу живут зайцы.

2. Заполните пропуск: В лесу много разных __________ (жи, ши)воплей.

3. Заполните пропуск: Мама испекла __________ (жи, ши)рки для гостей.

4. Заполните пропуск: У __________ (жи, ши)роких рек много рыбы.

5. Заполните пропуск: На окраине села шумела __________ (жи, ши)ва.

6. Заполните пропуск: На ёлке висели __________ (жи, ши)нельки с игрушками.

7. Заполните пропуск: Лес __________ (жи, ши)тыми тропинками.

Удачи на тесте!

Тест по Русской литературе для 10 класса: Литература конца 19 века

1. Кто из перечисленных писателей(ниц) не относится к литературе конца 19 века? A) Лев Толстой B) Антон Чехов C) Александр Блок D) Иван Тургенев

2. Какой роман Федора Достоевского был опубликован в конце 19 века? A) "Идиот" B) "Преступление и наказание" C) "Братья Карамазовы" D) "Бесы"

3. Какой произведение Максима Горького относится к литературе конца 19 века? A) "Детство" B) "На дне" C) "Мать" D) "Горе от ума"

4. Чей рассказ "Степь" считается одним из ярких образцов литературы конца 19 века? A) Антона Чехова B) Льва Толстого C) Ивана Бунина D) Александра Куприна

5. Кто из писателей(ниц) написал роман "Анна Каренина"? A) Федор Достоевский B) Лев Толстой C) Иван Тургенев D) Антон Чехов

6. В каком году вышел роман Льва Толстого "Воскресение"? A) 1889 B) 1899 C) 1909 D) 1879

7. Какая тема является центральной в произведениях Антона Чехова конца 19 века? A) Поиск смысла жизни B) Революционные идеи C) Сельская жизнь и быт D) Военные конфликты

8. Какое произведение Александра Блока является характерным для литературы конца 19 века? A) "Двенадцать" B) "Буря" C) "Кавказ" D) "Снеговик"

9. Как называется рассказ Ивана Бунина, ставший классикой русской литературы конца 19 века? A) "В день сентябрьский" B) "Легенда о Сороке-двух" C) "Темные аллеи" D) "Вечера на хуторе близ Диканьки"

10. Кто из писателей написал роман "Тихий Дон"? A) Михаил Шолохов B) Иван Бунин C) Антон Чехов D) Александр Солженицын

Ответы:

1. C) Александр Блок
2. C) "Братья Карамазовы"
3. A) "Детство"
4. D) Александра Куприна
5. B) Лев Толстой
6. B) 1899
7. C) Сельская жизнь и быт
8. A) "Двенадцать"
9. B) "Легенда о Сороке-двух"
10. A) Михаил Шолохов

Ниже представлен тест по музыке на тему: «Гимн России. Здравствуйте, Родина моя» для 2 класса. Тип вопросов — открытые. Тест выведен с вариантами ответов.

Тест

1. Как называется гимн страны, о котором идет речь на уроке?
2. Что такое гимн в музыке?
3. Из каких двух частей обычно состоит гимн: музыки и слов или только музыка?
4. Кто написал музыку к гимну России?
5. Кто написал слова к гимну России?
6. Какие чувства обычно вызывает у людей слушание гимна?
7. В каких случаях обычно исполняют гимн (на каких мероприятиях)?
8. Какие музыкальные инструменты чаще всего звучат в оркестровке гимна?
9. Какой характер музыки у гимна: спокойный и медленный, танцевальный, или торжественный и маршевый?
10. Что означают слова гимна в контексте патриотического настроя?
11. Что означает слово "держава" в контексте гимна?
12. Какие динамические особенности обычно встречаются в гимне (где тише, где громко)?
13. Как нужно вести себя слушая гимн в классе или на празднике?
14. Какой формой или структурой обладает гимн (есть ли вступление, основная часть, повтор)?
15. Какие ценности и идеи пропагандируются в гимне?
16. Какие музыкальные средства помогают передать торжественность гимна (темп, ритм, гармония и пр.)?
17. Зачем людям нужен гимн и какую роль он выполняет в обществе?

Ответы

1. Гимн России.
2. Это торжественная песня, прославляющая Родину и государство.
3. Музыка и слова.
4. Александр Васильевич Александров.
5. Сергей Владимирович Михалков.
6. Любовь к Родине, гордость за страну, чувство единства.
7. На торжествах, праздниках, спортивных соревнованиях, в школе перед важными событиями.
8. Струнные, духовые и ударные инструменты в сопровождении вокала (часто вся оркестровая сила).
9. Торжественный маршевый характер (официальный и возвышенный темп).
10. О любви к Родине, о силе страны, об единстве народа и государстве.
11. Держава — это государство, страна, власть, государство-организация.
12. В начале — тише, затем на кульминации громче; есть плавные переходы динамики.
13. Стоять, иногда положить руку на сердце, внимательно слушать и уважительно относится к исполнению.
14. Обычно есть вступление и основная часть; иногда повторение и кульминационные моменты.
15. Патриотическая тема, вдохновляющий настрой, ритм-марш, сильная и уверенная мелодия.
16. Маршевый ритм, повторения, подчёркление гармонией, мощная динамика на кульминациях.
17. Гимн напоминает людям о Родине, объединяет народ, поддерживает дух страны в трудные моменты.