Тест на тему Предлоги времени in, at, on

Ниже представлен тест по ОБЖ на тему «Терроризм» для учащихся 6 класса. Формат — открытые вопросы. В конце приведены примеры ответов (образцы, но допускаются и другие правильные формулировки).

Тест

1. Что такое терроризм? Опишите простыми словами и объясните, почему он опасен для людей и общества.
2. Перечислите признаки подозрительного поведения человека в школе или на улице. Приведите по крайней мере три примера.
3. Что нужно сделать, если вы нашли в школе подозрительный предмет или вещь? Опишите последовательность действий.
4. Какие ходи нужно предпринять, чтобы правильно и безопасно сообщить о тревоге взрослым? Укажите кого именно сообщать и какие данные сообщать.
5. Расскажите, какие правила поведения следует соблюдать при угрозе терроризма в местах массового скопления людей (школа, остановка, театр и т. п.).
6. Что такое радикализация и как в интернете можно распознавать призывы к экстремизму? Что делать, если вы наткнулись на такой контент?
7. Какие меры предосторожности можно принять дома, чтобы быть в безопасности в случае террористической угрозы?
8. Почему важно выполнять указания учителей и сотрудников во время тревоги и как обычно организована эвакуация в школе?
9. Как распознавать попытки вовлечь вас в терроризм в интернете и к чему это может привести? Что нужно сделать, если вы встретили такой контент?
10. Что следует сделать, если вы стали свидетелем опасной ситуации, но не уверены, что это терроризм? К кому можно обратиться за помощью?
11. В чем различие между терроризмом и обычной опасной ситуацией (например, пожар, авария)? Почему это важно понимать?
12. Какие действия во время подозрительной ситуации запрещены и зачем их избегать?
13. Какие основы первой помощи можно применить до прибытия специалистов, и как это связано с безопасностью пострадавших?
14. Как школьники могут помогать сохранять безопасность в классе и школе в целом (через взаимопомощь, дисциплину, участие в профилактике)?
15. Напишите короткое эссе на тему: «Почему важно знать правила поведения при угрозе терроризма и как это помогает сохранять жизни людей».

Ответы (пример)

1. Терроризм — это применение насилия или угроз насилием с целью запугать людей и повлиять на политические или социальные цели. Он опасен, потому что причиняет людям боль и страдания, разрушает имущество, сеет страх, нарушает работу школ и городов.
2. Примеры признаков: неожиданное поведение сдержанности или агрессии, угрожающие слова или жесты, скрытность, ношение подозрительных предметов, интерес к взрывчатым вещам, попытки отвлечь внимание взрослых.
3. Не трогать предмет, не приближаться к нему, уйти на безопасное расстояние, сообщить учителю/администратору или охране, позвонить 112, следовать указаниям взрослых.
4. Сообщать: учителю, дежурному, администрации или охране школы; давать точное место, описание предмета и поведение человека; некасаться предмета и не возвращаться к нему.
5. Следовать указаниям сотрудников, не толкаться, использовать безопасные маршруты эвакуации, собираться в безопасном месте, сохранять спокойствие, ждать указаний.
6. Радикализация — стремление принять экстремистские идеи и пропаганду насилия. Признаки в интернете: призывы к насилию, радикальные лозунги, попытки вовлечь в опасные группы. Что делать: закрыть подозрительный контент, сообщить взрослым и(Block/Report) записьм, не вступать в переписки.
7. План семьи, запас воды и пищи, обеспечение зарядки телефона, знание номеров экстренных служб, не открывать дверь незнакомцам, следовать семейному плану действий.
8. Важно выполнять инструкции, чтобы все люди могли быстро и безопасно покинуть опасную зону. Эвакуация обычно проводится по заранее установленным маршрутам и под руководством учителей.
9. В интернете могут быть призывы к насилию или вовлечению в экстремизм. Не вступайте в разговор, не переходите по ссылкам, сообщайте взрослым и блокируйте контент.
10. Обратиться к учителю, родителям, администрации школы, психологу, охране. Сообщить как можно точнее: где произошла ситуация, что вы видели или слышали, кто причастен. При угрозе звонить 112.
11. Терроризм — политически мотивированное насилие; обычная опасная ситуация — это несистематическое происшествие (пожар, падение предмета и т. п.). Различие важно для выбора действий и уведомления.
12. Запрещено расследовать ситуацию самостоятельно, приближаться к подозрительным предметам, фотографировать или распространять слухи. Не пытайтесь «самостоятельно разыскать правду».
13. Основы: проверить сознание, позвонить 112, обеспечить безопасность пострадавшего, по возможности прекратить кровотечение прямым давлением, не двигать позвоночник без необходимости, ждать приезда скорой.
14. Помогать другу и другим ученикам соблюдать правила, сохранять спокойствие, сообщать взрослым о любых подозрительных вещах, участвовать в школьных мероприятиях по безопасности.
15. Эссе может содержать мысль о важности знаний правил безопасности и ответственности за себя и других, о роли дружбы, взаимопомощи и мирного поведения в снижении риска террористических угроз.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные школьные требования (формат,ении баллы, примеры rubric для оценки) или привести более краткие/развёрнутые варианты ответов.

Тема: Технология Тема теста: Виды дизайна. Дизайн профессии Класс: 7 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 14 Выводить тест без ответов

1. Что изучает дизайн? A) только красоту и стиль B) создание удобных и красивых вещей, сервисов и решений C) только живопись D) географию

2. Какие из перечисленных являются видами дизайна? A) графический дизайн, промышленный дизайн, интерьерный дизайн, модный дизайн B) химический, биологический, физический, математический C) музыкальный, танцевальный, спортивный, кулинарный D) правовой, экономический, политический, социальный

3. Какой пример относится к графическому дизайну? A) логотип и визитка B) стул C) платье D) сайт для заказа такси

4. Что делает промышленный дизайнер? A) разрабатывает изделия, которые производят в промышленности B) пишет стихи C) лечит людей D) обучает в школе

5. Какие задачи решает дизайнер в процессе работы? A) только украшение B) исследование потребностей пользователей, создание концепций, визуализация, прототипирование, тестирование C) закупку материалов D) охрану труда

6. Что такое UX-дизайн? A) дизайн упаковки B) дизайн взаимодействия пользователя с продуктом, сайтом или приложением для удобства использования C) графический дизайн D) модный дизайн

7. Что относится к интерьерному дизайну? A) выбор мебели, цветовых решений, планировка пространства B) создание сайтов C) ремонт автомобилей D) изготовление одежды

8. Что описывает дизайн-проект или техническое задание? A) требования к изделию и этапы реализации B) погодные условия C) мемуары дизайнера D) расписание уроков

9. Что НЕ относится к дизайну? A) алгебра B) графический дизайн C) промышленный дизайн D) интерьерный дизайн

10. Какие навыки полезны для дизайнера? A) креативность, внимательность к деталям, умение работать в графических программах B) знание химии C) умение петь D) спортивная выносливость

11. Что такое модный дизайн? A) разработка одежды и аксессуаров по стилю и трендам B) создание электрических цепей C) проектирование домов D) роспись стен

12. Каковы основные этапы проектирования? A) исследование проблемы, поиск идей, визуализация, создание прототипа, проверка B) строительство дома C) закупка материалов D) планирование отпуска

13. К какой отрасли относится промышленный дизайн? A) производство и выпуск товаров B) медицина C) финансы D) сельское хозяйство

14. Какие инструменты обычно используют графические дизайнеры? A) карандаш, планшет, программы-редакторы типа Illustrator, Photoshop B) молоток и отвёртка C) паяльник D) медицинские наборы

Тест по английскому языку: Past Continuous Tense

Инструкция: Заполните пропуски правильной формой глагола в Past Continuous Tense.

1. Last night, I __________ (watch) a movie when my phone rang.

2. While they __________ (play) football, it started to rain.

3. She __________ (study) for her exams when I called her.

4. We __________ (have) dinner when the power went out.

5. At 7 PM yesterday, he __________ (read) a book.

6. While I __________ (walk) to school, I met my friend.

7. They __________ (not listen) to the teacher while he was explaining the lesson.

8. What you __________ (do) at this time last week?

9. I __________ (sleep) when the earthquake happened.

10. The children __________ (laugh) while they were watching the clown.

11. He __________ (not pay) attention during the lecture yesterday.

12. While she __________ (cook), her husband was setting the table.

13. We __________ (travel) to Spain when we heard the news.

14. She __________ (wait) for the bus when it suddenly started to snow.

15. What you __________ (think) about while you were studying?

Успехов в выполнении теста!