Тест на тему Отражение света.Плоское зеркало

Ниже представлен тест по биологии для 9 класса на тему "Половое и бесполое размножение". Тип вопросов: открытые. В каждом вопросе после формулировки даю примерный ответ.

1. Вопрос 1 Определите половое и бесполое размножение. Приведите по одному примеру организма, у которого преобладает каждый тип размножения.

Ответ:

• Половое размножение — образуются половые клетки (гамет), происходит оплодотворение и образование зиготы; даёт генетическое разнообразие. Примеры: человек, большинство млекопитающих, многие цветковые растения.
• Бесполое размножение — размножение без образования гамет; потомок генетически идентичен родителю. Примеры: деление бактерий и дрожжей, почкование гидры, фрагментация планарии, вегетативное размножение картофеля (луковицы, клубни), образование спор у грибов и папоротников.

2. Вопрос 2 Опишите процесс полового размножения у человека: какие органы вовлечены, какая роль мейоза, что образуется в финале и как начинается развитие потомства.

Ответ: В половых железах (яичники и семенники) у человека происходят процессы гаметогенеза: овогенез и сперматогенез, с участием мейоза, в результате образуются яйцеклетки и сперматозоиды. Оплодотворение происходит обычно в маточных трубах, когда ядро сперматозоида сливается с ядром яйцеклетки, образуется зигота. Зигота затем делится митозом и развивается эмбрион, который постепенно внедряется в стенку матки и развивается дальше.

3. Вопрос 3 Назовите и объясните 3 преимущества и 2 недостатка полового размножения.

Ответ: Преимущества:

• Генетическое разнообразие обеспечивает большую адаптивность к изменяющимся условиям среды.
• Уменьшение нагрузки вредных мутаций за счёт рекомбинации и пересбора генов.
• Возможность быстрого появления новых комбинаций признаков (эволюционная гибкость). Недостатки:
• Требуется партнёр и больше энергии на поиск его.
• Скорость роста численности популяции ниже по сравнению с бесполым размножением; риск передачи болезней половым путём.

4. Вопрос 4 Назовите и объясните 3 преимущества и 2 недостатка бесполого размножения.

Ответ: Преимущества:

• Быстрое увеличение численности в стабильной среде.
• Не требуется партнёр; экономия энергии и времени.
• Сохранение удачного генотипа и приспособлений к обычным условиям среды. Недостатки:
• Отсутствие генетического разнообразия, риск вымирания при резких изменениях условий.
• Распространение болезней и паразитов, которые атакуют одинаковые генетические линии.

5. Вопрос 5 Перечислите типы бесполого размножения и приведите примеры организмов, которые ими пользуются.

Ответ:

• Деление клетки: бактерии (размножение поперечным делением).
• Почкование: гидра, дрожжи.
• Фрагментация: планария (и другие плоские черви).
• Спорообразование: грибы, папоротники, мхи.
• Вегетативное размножение (через органы растения): луковица, клубень, корневище, побег черенком.
• Партеногенез: у некоторых насекомых (пчёлы, осы), а здесь встречается и у некоторых ящериц и рыб.

6. Вопрос 6 Опишите процесс почкования на примере гидры или дрожжей.

Ответ: Гидра: на теле родителя образуется выпуклость — зачаток будущего организма (почка). Он растёт, набирается клеток и со временем отделяется, образуя самостоятельного молодого индивида. Дрожжи: на поверхности клетки образуется пузырёк (почка); новая клетка растёт на поверхности и отделяется от родительской, становясь самостоятельной.

7. Вопрос 7 Опишите процесс полового размножения в цветковых растениях: роль опыления и оплодотворения, развитие семени и плода. Различие самопыления и перекрёстного опыления и роль насекомых/ветра.

Ответ: Цветковые растения образуют пыльцу на тычинках; рыльце пильмы транспорта пыльцы к плодолистику. Опыление — перенос пыльцы на рыльце; после опыления пыльца прорастает и образуется семенная зачаток внутри завязи. Оплодотворение — слияние мужской gamеты (на пыльцевой трубке) с женской гаметофитной клеткой внутри завязи, формируется зигота, из которой развивается зародыш, образуется эндосперм. Семя развивает плод. Самопыление — перенос пыльцы внутри одного цветка или на другой цветок той же особи; перекрёстное опыление — между разными особями, чаще способствует большему генетическому разнообразию. Насекомые и ветер выступают переносчиками пыльцы.

8. Вопрос 8 Что обеспечивает генетическое разнообразие в половом размножении? Упомяните основные механизмы.

Ответ:

• Мейоз с перекрёстным обменом (кроссинговер), который приводит к различным комбинациям генов.
• Независимое рассредоточение хромосом при образовании гамет (генетическое расхождение).
• Случайное оплодотворение — выбор конкретной пары гамет, что добавляет вариативность.
• Резкость смены условий среды может усиливать эффект вариаций.

9. Вопрос 9 Что такое гаметофит и спорофит? Объясните их роль и приведите примеры растений, где доминирует каждое поколение.

Ответ: Гаметофит — поколение, гаплоидное, образующее гаметы. Спорофит — поколение, диплоидное, образующее споры через мейоз. В мхах доминирует гаметофит (гаплоидный, неживой). У папоротников доминирует спорофит (видимая взрослая форма). В остальных растительных группах встречаются различные сочетания, но принцип чередования поколений сохраняется.

10. Вопрос 10 Приведите примеры эволюционных преимуществ полового размножения при изменчивости окружающей среды. Как именно генетическое разнообразие помогает выживанию популяции?

Ответ: Половой размножение создает генетическое разнообразие внутри популяции, что позволяет в условиях изменяющейся среды появляться индивидам с адаптивными признаками. Например, в изменяющихся условиях климата или Availability питательных веществ популяция с разнообразными генами имеет больше шансов иметь особей, способных выжить. Это ускоряет адаптацию и выживание вида в долгосрочной перспективе.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные учебники или добавить примеры из вашего региона.

Тест по истории искусств для 5 класса

Тема: История искусства Древнего Египта эпохи Нового царства (XVI – XII вв. до н.э.) и Позднего периода (XI в. - 332 г. до н.э.)

Задание: Соотнесите элементы искусства с их описаниями или характеристиками. Запишите букву, соответствующую правильному ответу рядом с номером вопроса.

---

Вопросы:

1. Статуя Осириса
   а) Художественное произведение, символизирующее возрождение и загробную жизнь.
   б) Здание с высокими колоннами, предназначенное для поклонения богам.
   в) Роспись на стенах, рассказывающая о великих подвигах фараонов.

2. Пирамиды
   а) Строения, служившие гробницами для фараонов.
   б) Книги с заклинаниями для жизни после смерти.
   в) Скульптуры, изображающие животных и людей.

3. Храм Карнака
   а) Комплекс зданий, посвященный богам, с величественными колоннами.
   б) Место для загробных ритуалов.
   в) Центр искусства, где изготавливались статуэтки из золота.

4. Стенопись
   а) Искусство оставлять записи и изображения на папирусе.
   б) Роспись стен, отражающая повседневную жизнь древних египтян.
   в) Скульптуры, которые выставлялись в храмах.

5. Мумия
   а) Процесс, с помощью которого сохраняли тела усопших.
   б) Реплика фараона, сделанная из камня.
   в) Одежда, в которую одевали статуи.

---

Ответы:

1. а) Художественное произведение, символизирующее возрождение и загробную жизнь.
2. а) Строения, служившие гробницами для фараонов.
3. а) Комплекс зданий, посвященный богам, с величественными колоннами.
4. б) Роспись стен, отражающая повседневную жизнь древних египтян.
5. а) Процесс, с помощью которого сохраняли тела усопших.

---

Этот тест поможет проверить знания учеников о важнейших аспектах искусства Древнего Египта в указанных периодах.