Новая школа

A	B
1. have lunch	a. утро
2. listen to music	b. вечер
3. tidy my room	c. в школе
4. watch TV	d. после обеда
5. do my homework	e. в свободное время
6. get up	f. перед сном
7. go to bed	g. ежедневно
8. go to school	h. перед ужином
9. hang out with friends	i. во время уроков
10. have breakfast	j. утром

1. have lunch

a. утро

2. listen to music

b. вечер

3. tidy my room

c. в школе

4. watch TV

d. после обеда

5. do my homework

e. в свободное время

6. get up

f. перед сном

7. go to bed

g. ежедневно

8. go to school

h. перед ужином

9. hang out with friends

i. во время уроков

10. have breakfast

j. утром

Какой из перечисленных признаков утомления является субъективным?
A. ЧСС, измеренная за 15 секунд
B. Снижение точности движений, замеченное учителем
C. Ощущение тяжести в ногах
D. Частота дыхания, подсчитанная за минуту
Какой признак относится к объективным?
A. Чувство усталости
B. Желание прекратить упражнение
C. Ощущение нехватки воздуха
D. Заметное нарушение координации движений
Что делает признак утомления объективным?
A. Он возникает только после интенсивной нагрузки
B. Его можно измерить или зафиксировать наблюдением
C. О нём сообщает сам ученик
D. Он обязательно означает заболевание
Какой способ позволяет объективно оценить реакцию организма на физическую нагрузку?
A. Спросить, нравится ли ученику упражнение
B. Измерить ЧСС до и после нагрузки и проследить её восстановление
C. Спросить, хочется ли ученику сесть
D. Оценить настроение ученика по одному ответу
Какой признак является субъективным?
A. Ошибки в технике, замеченные учителем
B. Замедление темпа, зафиксированное учителем
C. Побледнение кожи, отмеченное учителем
D. Чувство слабости, о котором сообщает ученик
В каком варианте перечислены только объективные признаки утомления?
A. Ощущение тяжести в ногах, сонливость, желание отдохнуть
B. Учащённое дыхание, сохраняющееся после упражнения, снижение точности движений, замедленное восстановление ЧСС
C. Ощущение нехватки воздуха, головокружение, чувство слабости
D. Ощущение усталости, раздражение, желание остановиться
В каком варианте перечислены только субъективные признаки утомления?
A. ЧСС, число ошибок, частота дыхания
B. Побледнение кожи, снижение темпа, нарушение координации
C. Ощущение усталости, тяжесть в мышцах, желание сделать паузу
D. Усиленное потоотделение, учащённый пульс, увеличение времени восстановления
Ученик говорит: «Ноги стали тяжёлыми, хочется остановиться». Это пример:
A. Объективного показателя
B. Субъективного признака утомления
C. Только технической ошибки
D. Отсутствия утомления
Учитель заметил, что после нескольких попыток ученик начал терять равновесие и ошибаться в последовательности движений. Это прежде всего:
A. Субъективный симптом
B. Объективный признак утомления
C. Признак полного восстановления
D. Показатель артериального давления
Какой показатель удобно контролировать в динамике для оценки восстановления после нагрузки?
A. Количество участников занятия
B. ЧСС через одинаковые промежутки времени после упражнения
C. Цвет спортивной формы
D. Длину разминки
Какой признак сам по себе не обязательно свидетельствует об утомлении?
A. Учащённый пульс сразу после интенсивного упражнения
B. Снижение точности ранее освоенного движения
C. Заметное ухудшение координации по сравнению с началом занятия
D. Замедленное восстановление ЧСС после нагрузки
Какое утверждение о субъективных признаках утомления верно?
A. Их всегда можно определить без опроса ученика
B. Они отражают самооценку состояния и могут различаться у разных людей
C. Их обязательно измеряют секундомером
D. Они не имеют значения для безопасности занятия
Какое утверждение об объективных признаках утомления верно?
A. Их может ощущать только сам ученик
B. Их можно наблюдать или измерять независимо от самооценки ученика
C. Они не изменяются во время физической нагрузки
D. Они всегда важнее субъективных признаков
В каком случае следует прекратить упражнение и сообщить учителю о состоянии ученика?
A. После разминки дыхание немного участилось, жалоб нет
B. Появились выраженное головокружение и нарушение равновесия
C. Появилось умеренное потоотделение, техника не изменилась
D. Пульс увеличился сразу после интенсивного упражнения, самочувствие хорошее
Какой способ является наиболее информативным для комплексной оценки утомления?
A. Однократно подсчитать пульс
B. Только спросить ученика о его самочувствии
C. Сочетать наблюдение и измерения с опросом ученика
D. Оценивать состояние только по интенсивности потоотделения
Какой вариант является наблюдаемым признаком снижения работоспособности?
A. Желание прилечь
B. Ощущение слабости
C. Уменьшение числа правильно выполненных повторений при том же темпе
D. Жалоба на мышечную боль
Головокружение, о котором сообщает ученик, относится к:
A. Объективному показателю
B. Субъективному признаку
C. Способу измерения выносливости
D. Технической ошибке
Замедленное восстановление ЧСС после нагрузки — это:
A. Объективный показатель, который может свидетельствовать о значительном утомлении
B. Субъективное ощущение ученика
C. Гарантированный признак нормального состояния
D. Показатель, который невозможно измерить
Почему при оценке утомления важно учитывать и объективные, и субъективные признаки?
A. Они всегда появляются одновременно
B. Они дополняют друг друга, поскольку один вид признаков может появиться раньше другого
C. Только объективные признаки имеют значение
D. Самооценка ученика не имеет практической ценности
После серии упражнений ученик побледнел, начал терять точность движений, его ЧСС долго остаётся высокой, а сам он говорит: «Мне тяжело». Какие признаки утомления наблюдаются?
A. Только субъективные
B. Только объективные
C. И объективные, и субъективные
D. Признаки утомления отсутствуют

Ответы

1 — C
2 — D
3 — B
4 — B
5 — D
6 — B
7 — C
8 — B
9 — B
10 — B
11 — A
12 — B
13 — B
14 — B
15 — C
16 — C
17 — B
18 — A
19 — B
20 — C

Тест по истории: История СССР и Европы в 1920-1930-х гг.

Вопросы:

Какой мирный договор был подписан в 1919 году, завершивший первую мировую войну для Советской России?
- A) Версальский
- B) Брестский
- C) Трианонский
- D) Сент-Жерменский
- Ответ: B
Какое событие произошло в СССР в 1924 году?
- A) Гибель Ленина
- B) Образование СССР
- C) Принятие Конституции
- D) Коллективизация
- Ответ: A
Кто стал первым Генеральным секретарем ЦК КПСС?
- A) Лев Троцкий
- B) Иосиф Сталин
- C) Владимир Ленин
- D) Никита Хрущев
- Ответ: B
Какое движение возникло в Европе в 1920-х годах, направленное на укрепление нацистских идей?
- A) Социализм
- B) Фашизм
- C) Коммунизм
- D) Либерализм
- Ответ: B
Какой политический процесс начался в СССР в конце 1920-х годов?
- A) НЭП
- B) Коллективизация
- C) Индустриализация
- D) Декрет о мире
- Ответ: B
В какой стране произошла фашистская революция в 1922 году?
- A) Германия
- B) Италия
- C) Испания
- D) Франция
- Ответ: B
Какой экономический кризис произошел в США и затронул всю Европу в 1929 году?
- A) Инфляция
- B) Депрессия
- C) Рецессия
- D) Рецессия
- Ответ: B
Кто является автором концепции "социализма в одной стране"?
- A) Лев Троцкий
- B) Иосиф Сталин
- C) Владимир Ленин
- D) Георгий Димитров
- Ответ: B
Какой государственный строй был установлен в Германии после прихода к власти Гитлера в 1933 году?
- A) Президентская республика
- B) Диктатура
- C) Монархия
- D) Федеративная республика
- Ответ: B
Какой документ лег в основу коллективизации и индустриализации в СССР?
- A) Пятилетний план
- B) Октябрьская декларация
- C) Программа НЭП
- D) Конституция 1936 года
- Ответ: A
Какой политический режим был установлен в Испании после гражданской войны 1936-1939 годов?
- A) Социализм
- B) Фашизм
- C) Монархия
- D) Демократия
- Ответ: B
Какой крупной международной организацией было создано в 1919 году для обеспечения мира в мире?
- A) Лига Наций
- B) ООН
- C) ЕС
- D) НАТО
- Ответ: A
Какой метод использовался в СССР для устранения политических противников в 1930-е годы?
- A) Политические реформы
- B) Преследование
- C) Обсуждения
- D) Дебаты
- Ответ: B
Какое событие положило начало Второй мировой войны?
- A) Нападение на Польшу
- B) Гражданская война в Испании
- C) Оккупация Черной Горы
- D) Аннексия Австрии
- Ответ: A
Какой из перечисленных факторов способствовал подъему фашистских движений в Европе в 1920-1930-х гг.?
- A) Экономический рост
- B) Социальная стабильность
- C) Экономический кризис
- D) Высокий уровень жизни
- Ответ: C
Какой план был представлен в Германии для восстановления экономики после кризиса 1929 года?
- A) План Дауэса
- B) План Маршалла
- C) План Молотова
- D) Пятилетний план
- Ответ: A
Какую политическую программу провозгласил Гитлер в своей книге " Mein Kampf"?
- A) Социализм
- B) Национал-социализм
- C) Коммунизм
- D) Либерализм
- Ответ: B
Какой национальный лидер в 1933 году пришел к власти в Германии?
- A) Франц фон Папен
- B) Адольф Гитлер
- C) Густав Штреземан
- D) Конрад Хенлейн
- Ответ: B
Какое событие непосредственно предшествовало Началу Второй мировой войны?
- A) Подписание Мюнхенского соглашения
- B) Наличие пакта о ненападении между Германией и СССР
- C) Варшавский договор
- D) Оккупация Чехословакии
- Ответ: A
В каком году Сталин начал проводить массовые репрессии против "врагов народа"?
- A) 1929
- B) 1932
- C) 1937
- D) 1941
- Ответ: C
Какой культ личности сформировался вокруг какого советского лидера в 1930-х годах?
- A) В. И. Ленина
- B) И. В. Сталина
- C) Н. С. Хрущева
- D) Л. Д. Троцкого
- Ответ: B
Какой был основной идеологический противник фашизма в Европе в 1920-1930-х годах?
- A) Консерватизм
- B) Социализм
- C) Либерализм
- D) Феминизм
- Ответ: B
В каком году в СССР началась Великая Отечественная Война?
- A) 1941
- B) 1939
- C) 1945
- D) 1937
- Ответ: A
Какова была основная цель "пятилеток" в СССР?
- A) Увеличение сбора сельскохозяйственной продукции
- B) Индустриализация страны
- C) Развитие науки и техники
- D) Увеличение социальной обеспеченности
- Ответ: B
Какой экономический курс был осуществлён в СССР в 1921-1928 годах?
- A) Коллективизация
- B) НЭП (Новая экономическая политика)
- C) Индивидуальное крестьянское хозяйство
- D) Социалистическое строительство
- Ответ: B
Кто был главным соперником Сталина в борьбе за власть после смерти Ленина?
- A) Григорий Зиновьев
- B) Лев Троцкий
- C) Лаврентий Берия
- D) Николай Бухарин
- Ответ: B
Какой международный пакт подписала Германия и СССР в 1939 году, гарантировавший мир между двумя странами?
- A) Пакт о ненападении
- B) Пакт о взаимопомощи
- C) Лондонский пакт
- D) Пакт Мюнхен
- Ответ: A
Какое событие стало символом гражданской войны в Испании?
- A) Битва за Мадрид
- B) Бомбометание на Греноку
- C) Оккупация Испанией Форта
- D) Сожжение Мадрида
- Ответ: A
Какое основное направление проводил Сталин в аграрной политике в конце 1920-х годов?
- A) Развитие кооперации
- B) Проведение приватизации
- C) Коллективизация
- D) Консервация крестьянских хозяйств
- Ответ: C
Какое место заняла Германия в распределении мировой промышленной продукции в начале 1930-х годов?
- A) Второе
- B) Первое
- C) Четвертое
- D) Пятое
- Ответ: A
Какой элемент стал основным в идеологии нацизма?
- A) Социализм
- B) Национализм
- C) Либерализм
- D) Коммунизм
- Ответ: B
Какой правительственный орган был создан в СССР в 1936 году?
- A) Верховный Совет
- B) ЦК ВКП(б)
- C) Совнарком
- D) ГУЛАГ
- Ответ: A
Какое унитарное государство образовалось в Италии в 1922 году после прихода к власти Муссолини?
- A) Королевство
- B) Республика
- C) Диктатура
- D) Федерация
- Ответ: A
Какое основное событие произошло в 1935 году в Германии, усилившее антисемитизм?
- A) Аннексия Австрии
- B) Нюрнбергские законы
- C) Неподписание международного мира
- D) Оккупация Чехословакии
- Ответ: B
Какого негативного последствия открытых границ в Европе в 1920-х годах не произошло?
- A) Увеличение преступности
- B) Растущая эмиграция
- C) Укрепление межнационального сотрудничества
- D) Экономические кризисы
- Ответ: C
В каком году произошло первое выступление Т.Г. Шевченко?
- A) 1935
- B) 1936
- C) 1938
- D) 1928
- Ответ: B
С какими политическими партиями соединялся фашизм в Италии?
- A) Коммунистами
- B) Либералами
- C) Социалистами
- D) Консерваторами
- Ответ: C
Какой договор помог восстановить Францию после первой мировой войны?
- A) Версальский договор
- B) Трианонский договор
- C) Договор с Кореей
- D) Испанский мирный договор
- Ответ: A
Как называлась программа индустриализации в СССР?
- A) Пятилетний план
- B) Четырехлетний план
- C) Трехлетний план
- D) Долгосрочный план
- Ответ: A
Какой был основной принцип внешней политики СССР в 1930-е годы?
- A) Изоляционизм
- B) Экспансионизм
- C) Развитие международных связей
- D) Баланс сил
- Ответ: C
Какой идеологический мотив лежал в основе коллективизации в СССР?
- A) Сплочение народов
- B) Создание кормильца
- C) Устранение кулаков
- D) Экспансия
- Ответ: C
Какой было название внутренней политики Сталина?
- A) Великое переселение народов
- B) Социалистическая реконструкция
- C) Партийное строительство
- D) Коммунистическое братство
- Ответ: B
Кого из известных политиков считали главным теоретиком "мировой революции"?
- A) И. В. Сталина
- B) Л. Д. Троцкого
- C) В. И. Ленина
- D) Н. С. Хрущева
- Ответ: B
Каков был главный результат гражданской войны в Испании?
- A) Установление демократии
- B) Победа националистов
- C) Образование нового социалистического государства
- D) Создание федерации
- Ответ: B
Какое событие произошло в США в 1932 году?
- A) Начало Второй мировой войны
- B) Экономический кризис
- C) Принятие Конституции
- D) Октябрьская революция
- Ответ: B
Какой учитель стал идеологом фашизма?
- A) Иосиф Сталин
- B) Бенито Муссолини
- C) Адольф Гитлер
- D) Хосе Антонио Примо де Ривера
- Ответ: B
Какой из перечисленных процессов был характерен для экономической политики СССР в 1920-х годах?
- A) Полная реставрация капитализма
- B) НЭП (Новая экономическая политика)
- C) Модернизация сельского хозяйства
- D) Кардинальная индустриализация
- Ответ: B
Какой город стал эпицентром Гражданской войны в Испании?
- A) Мадрид
- B) Барселона
- C) Валенсия
- D) Гранада
- Ответ: A
Какой пакт был подписан между Германией и Японией в 1936 году?
- A) Пакт о ненападении
- B) Антикоминтерновский пакт
- C) Тройственный пакт
- D) Лондонский пакт
- Ответ: B
С какой страны началась Вторая мировая война?
- A) Япония
- B) Германия
- C) Италия
- D) СССР
- Ответ: B

Результаты:

Учащиеся могут проверить свои ответы по ключу, сравнивая их с правильными ответами, указанными выше.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему have lunch, listen to music, tidy my room, watch TV, do my homework, get up, go to bed, go to school, hang out with friends, have breakfast, have a shower, have dinner, have lessons,

Тест по английскому языку

Ответы:

Популярные тесты

Тест по казахскому языку на тему "Наречие" для 9 класса

Ответы

Тест по обществознанию: Духовная культура

Вопросы:

Ответы:

Тест по истории: История СССР и Европы в 1920-1930-х гг.

Вопросы:

Результаты: