Тест на тему Оптические приборы

Тест по истории для 11 класса
Тема: Борьба за власть после смерти Сталина: март — июнь 1953 гг. Новое политическое руководство СССР. Приход к власти Н.С. Хрущева (1954)

1. Опишите основные причины смерти Иосифа Сталина и их влияние на внутреннюю и внешнюю политику СССР в первые месяцы после его смерти.
2. Какие ключевые фигуры боролись за власть после смерти Сталина? Назовите хотя бы трех и кратко охарактеризуйте их позиции.
3. Объясните роль Лаврентия Берию в борьбе за власть после 1953 года и почему его влияние в последующем значительно снизилось.
4. Расскажите о способах и методах, которыми кандидат на власть использовал для укрепления своих позиций в первые месяцы после смерти Сталина.
5. Какие политические и экономические изменения начали происходить в СССР в 1953–1954 годах, и как они связаны с борьбой за власть?
6. Опишите процесс формирования руководства СССР к 1954 году и роль в этом процессе Никиты Хрущева.
7. В чем заключалась политика "оттепели" и какие меры предпринял Хрущев при приходе к власти для ее реализации?
8. Какие внутренние и внешние вызовы стояли перед новым руководством СССР в 1954 году?
9. Как внешнеполитическая ситуация в мире в 1953–1954 годах повлияла на процессы внутри СССР?
10. Оцените значимость прихода к власти Никиты Хрущева для дальнейшего развития Советского Союза.

Желаю успешной подготовки!

Тест по литературе на тему "Гроза" А.Н. Островского

Инструкция:

Соотнесите персонажей и события (или характеристики), указанные в правой колонке. Напишите номер соответствующего события или характеристики рядом с номером персонажа.

Персонажи:

1. Катерина
2. Тихон
3. Бухалова
4. Татьяна
5. Дикой
6. Карась
7. Сатин
8. Фекла
9. Борис
10. Гришка
11. Прасковья
12. Хозяин
13. Настя
14. Рипа
15. Терентий

События/Характеристики:

A. Умирает в конце пьесы
B. Служит примером беспомощности и покорности
C. Выставляет свои жадные интересы на первое место
D. Работает в доме Дикого
E. Прототип крепостной женщины
F. Убеждает Катерину на поводу к своей жестокости
G. Является идеалом мужского характера
H. Лицо, подвергающееся критике за моральные устои
I. Олицетворение народного духа
J. Восстаёт против притеснения своей воли
K. Связан с идеей свободной любви
L. Носит простую крестьянскую одежду
M. Хочет покинуть родное место
N. Землевладелец, выступающий против традиционных взглядов
O. Символ нежности и заботы

Ответы:

1 - A
2 - B
3 - F
4 - K
5 - C
6 - H
7 - I
8 - E
9 - J
10 - D
11 - O
12 - N
13 - L
14 - M
15 - G

Пожалуйста, проверьте, насколько вопросы и ответы соответствуют вашим ожиданиям, и мы можем внести изменения, если это необходимо!

Тест по английскому языку для учеников 6 класса на тему "Прошедшее длительное время":

1. Which sentence is in the past perfect tense? A. She will finish her homework tomorrow. B. They had already eaten when I arrived. C. We are going to the park later.

2. What is the past participle of the verb "sing"? A. Singing B. Sang C. Sung

3. Choose the correct form of the verb "go" in the past perfect tense: A. Goed B. Go C. Gone

4. I _______ my friends at the library yesterday. A. See B. Saw C. Seeing

5. Which sentence is in the past perfect continuous tense? A. They have waited for two hours. B. She had been studying all night. C. He will be leaving soon.

6. What is the past participle of the verb "eat"? A. Eat B. Ate C. Eaten

7. They _____ already _______ dinner by the time we arrived. A. Have, eaten B. Had, ate C. Has, eating

8. We _______ to the beach last weekend. A. Goes B. Went C. Going

9. She _____ that movie before. A. Watch B. Watching C. Watched

10. By the time he called, I _____ asleep. A. Was B. Am C. Is

Ответы:

1. B - They had already eaten when I arrived.
2. C - Sung
3. C - Gone
4. B - Saw
5. B - She had been studying all night.
6. C - Eaten
7. B - Had, ate
8. B - Went
9. C - Watched
10. A - Was

Тест по психологии для 11 класса: Формы сотрудничества психологической науки и практики. Взаимосвязь теоретических и прикладных задач психологии

1. Что представляет собой взаимодействие между психологической наукой и практикой? A. Несовместимые дисциплины B. Области, дополняющие друг друга C. Конкуренты

2. Какие формы сотрудничества могут возникать между практиками психологии и учеными-психологами? A. Критика и конфликт B. Использование научных выводов в практике C. Изоляция

3. Какие теоретические задачи могут стоять перед психологией? A. Разработка методов диагностики B. Составление планов консультирования C. Решение конфликтов внутри коллектива

4. Взаимодействие психологии с другими науками может: A. Обогащать знания в смежных областях B. Уменьшать значение психологии C. Не иметь смысла

5. Какая из нижеперечисленных областей является прикладной психологией? A. Экспериментальная психология B. Клиническая психология C. Психоанализ

6. Что подразумевает взаимосвязь теоретических и прикладных задач в психологии? A. Изучение только теории B. Применение только практики C. Взаимодействие и взаимное обогащение

7. Какое значение имеет объединение теоретических и практических задач для психологической деятельности? A. Повышение престижа психологии B. Эффективное решение практических задач C. Увеличение числа психологов

8. Какие преимущества получают психологи благодаря взаимодействию с практиками? A. Дополнительное финансирование и возможности работы B. Изоляция от практических проблем C. Увеличение теоретической значимости

9. Какие методы исследования чаще всего используются для решения практических задач в психологии? A. Клинические наблюдения и интервью B. Метаанализ и фMRI C. Эксперименты на животных

10. В чем состоит основное отличие между теоретической и прикладной психологией? A. Теоретическая психология более важна B. Прикладная ориентирована на реальные проблемы C. Обе области идентичны

Тест завершен. Надеюсь, он поможет вам подготовиться к экзамену по психологии!