Новая школа

{Другой предмет}

7 Класс

Ниже — тест по русскому языку для 7 класса на тему монолог, полилог, диалог. Тип вопросов: открытый. Всего 20 вопросов. В конце — образцы ответов и критерии оценки.

Инструкция для учащихся:

Ответы давайте развёрнуто, чаще всего в 3–8 предложениях для задач на монолог/диалог/полилог; для коротких упражнений — 1–2 абзаца.
В примерах ниже можно чередовать форму речи, но соблюдайте смысловую цель задания.
Готовые ответы в разделе «Ответы и примеры» приведены как образцы.

Вариант теста

Определите, что такое монолог. Перечислите три характерных признака монолога в речи.
Определите, что такое диалог. Перечислите три характерных признака диалога.
Определите, что такое полилог. Перечислите три характерных признака полилога.
Какие функции выполняет монолог? Приведите не менее двух примеров функций.
Какие функции выполняет диалог? Приведите не менее двух примеров функций.
Какие функции выполняет полилог? Приведите не менее двух примеров функций.
Опишите структуру монолога. Какие части она включает и что обычно содержится в каждой части?
Опишите структуру диалога. Что обычно происходит на каждой стадии разговора?
Опишите структуру полилога. Какие элементы повторяются и чем они отличаются от диалога?
Какие средства пунктуации и речевые средства помогают обозначать смену говорящего в речи? Укажите не менее трёх примеров.
Напишите краткий монолог на тему: «Мой выбор будущей профессии». Около 6–8 предложений.
Напишите короткий диалог между двумя учениками на тему: «Как выбрать увлечение» (примерно 8–10 реплик).
Напишите короткий полилог с участием трёх школьников на тему: «План школьного проекта» (примерно 12–14 реплик).
Чем отличается стиль монолога от диалогической речи? Объясните двумя-тремя предложениями.
Составьте план монолога по теме: «Чтение книг полезнее просмотра экранов» (укажите тезисы и доводы).
Напишите диалог между двумя друзьями на тему: «Как принять решение в споре» (примерно 8–10 реплик).
Напишите полилог с участием трёх школьников на тему: «Как организовать школьный концерт» (примерно 12–14 реплик).
Приведите два примера речевых оборотов, помогающих переходить к монологу, к диалогу и к полилогу (по одному примеру на каждую форму речи).
Какие признаки помогут определить, что текст написан в форме монолога, диалога или полилога? Перечислите ключевые моменты.
Самооценка: опишите, в какой форме вам сегодня было удобнее выражать мысли (монолог/диалог/полилог) и почему. Какие навыки планируете развивать дальше?

Ответы и примеры (образцы ответов)

Монолог — речь одного говорящего, направленная к слушателям, без прямого обращения к конкретному собеседнику. Признаки: 1) один говорящий; 2) длительная речь без прерывания другой стороны; 3) выражение личной позиции, мыслей или рассказ о себе; 4) обычно присутствует логическая структура (вступление, основная часть, заключение).
Диалог — разговор между двумя лицами. Признаки: 1) чередование реплик двух говорящих; 2) прямая речь и адресация к конкретному собеседнику; 3) поочередное высказывание вопросов и ответов; 4) чаще есть согласование или спор.
Полилог — разговор между несколькими говорящими (трое и более). Признаки: 1) участие нескольких лиц; 2) чередование реплик между разными участниками; 3) часто нужна координация и роль модератора; 4) тема обсуждается несколькими точками зрения.
Функции монолога: передача личной мысли и позиции; объяснение или изложение материала без прямого обращения к слушателю; аргументация своей точки зрения; рефлексия и самопояснение. Примеры: рассказать о своём взгляде на проблему; изложить план действий.
Функции диалога: обмен информацией и мнениями; совместное решение проблемы; построение взаимоотношений; уточнение и уточнение ответа собеседнику. Примеры: спор ради достижения общего решения; уточнение деталей проекта.
Функции полилога: коллективная мыслительная деятельность; поиск компромисса и консенсуса между несколькими участниками; распределение ролей и задач; совместное суммирование результатов. Примеры: обсуждение плана мероприятия с несколькими участниками; выработка общего решения.
Структура монолога: вступление (цель и тема), основная часть (рассуждения, доводы, примеры), заключение (вывод, итог). Пример мини-плана: тезис → доводы → пример → вывод.
Структура диалога: экспозиция темы через реплики участников, развитие темы через вопросы и ответы, заключение или вывод. Этапы: вступление темы, обмен реплик по сути, заключительная реплика/итог.
Структура полилога: вводная реплика нескольких участников, чередование выступлений, возможная роль модератора, резюме по итогам обсуждения. Отличие от диалога — участие более чем двух говорящих и обычно координация обсуждения.
Средства пунктуации и речи: кавычки для прямой речи, тире перед каждой репликой нового говорящего, многоточие для пауз, вводные слова и слова-организаторы типа «во-первых», «сначала», «а затем», а также заменители говорящих (например, подписи speaker 1,1).
Пример монолога (образец): «Мой выбор будущей профессии — учитель. Мне нравится помогать людям учиться и видеть, как они растут в знаниях и уверенности. В школе особенно вдохновляют истории тех учеников, которым простой пример стал понятен после объяснения. Я хочу сделать уроки интереснее: использовать игры, проекты и наглядные пособия. Учителям нужно терпение и творческий подход, но результат стоит усилий. Я буду учиться старательно, чтобы самому разбираться в предмете и уметь объяснить его детям. В будущем мне хочется видеть счастливые лица учеников, когда они понимают новую тему и гордятся своим успехом.»
Пример диалога (образец): Аня: «Как ты думаешь, какое увлечение выбрать?» Боря: «Давай попробуем несколько вариантов.» Аня: «Мне хочется рисовать.» Боря: «А мне нравится играть на гитаре.» Аня: «Можно начать с одного-двух занятий в неделю.» Боря: «Договорились. Попробуем и позже решим, что больше нравится.» Аня: «Главное — заниматься регулярно.» Боря: «Согласен. Через месяц посмотрим, как идёт процесс.»
Пример полилога (образец): Аня: «Нам нужна тема для проекта.» Боря: «Как насчёт «Экология нашего района»?» Кирилл: «Подойдёт. Разделим обязанности.» Аня: «Я могу написать текстовую часть.» Боря: «Я возьму сбор материалов.» Кирилл: «Я сделаю презентацию.» Аня: «А я подготовлю список источников.» Боря: «Когда встречаемся для первого обсуждения?» Кирилл: «Во вторник после уроков.» Аня: «Срок — через три недели.» Боря: «Хорошо, сделаем черновик к пятнице.» Кирилл: «Договорились, начинаем прямо сейчас.» Аня: «И не забыть, что нужны иллюстрации.» Боря: «Договорились.»
Отличие стиля монолога от диалогической речи: монолог — речь одного говорящего, акцент на высказывании своей позиции, логично выстроенная структура; диалог — чередование реплик двух лиц, реальное взаимодействие и совместное развитие темы.
План монолога на тему «Чтение книг полезнее просмотра экранов»:

Ввод: озвучить тезис;
Доводы: развить три сферы пользы чтения (воображение, словарный запас, концентрация);
Примеры: короткие иллюстрации из жизни;
Контраргументы и опровержение;
Вывод: повтор тезиса и личное заключение.

Пример диалога на тему «Как принять решение в споре»: Ира: «Мне кажется, нужно обсудить все стороны.» Петя: «Согласен, давайте назовём плюсы и минусы.» Ира: «Затем выберем наиболее разумный вариант.» Петя: «А если останемся в противоположном мнении, найдем компромисс.» Ира: «Договорились, начнем с фактов.»
Пример полилога на тему «Как организовать школьный концерт»: Лена: «Нужна дата и команда ответственных.» Макс: «Давайте выберем пятницу вечером.» Ксения: «Я возьму на себя афишу и приглашения.» Лена: «Кто займётся сценой и звуком?» Макс: «Я могу найти учителя музыки и проверить оборудование.» Ксения: «Я подготовлю расписание репетиций.» Лена: «У нас есть три недели; распределим задачи.» Макс: «Согласен. Нужно также бюджет и спонсоры.» Ксения: «Пусть каждый скажет, кого он попро לח.» Лена: «Договорились, начнем с плана и списка ролей.» Макс: «Через неделю — черновик программы.» Ксения: «Отлично, начнём!» Лена: «И не забыть согласовать расписание репетиций с учителем.»
Речевые обороты-переходы (примерные формулировки):

Переход к монологу: «Сейчас я расскажу своё мнение...», «Я хочу остановиться на этом пункте и подробнее рассказать...»
Переход к диалогу: «Давайте обсудим это вместе», «Как вы думаете?», «Предлагаю выслушать мнение каждого»
Переход к полилогу: «Теперь выслушаем каждого участника», «Пусть скажут своё мнение все три участника»

Признаки идентификации формы текста: монолог — одна перспектива и одна точка зрения, длительная речь без прерываний; диалог — чередование реплик двух говорящих, прямая речь; полилог — три и более говорящих, несколько точек зрения, координация.
Самооценка: ответьте честно на вопросы: какая форма была комфортнее (монолог/диалог/полилог) и почему; какие навыки удавались лучше всего; какие аспекты требуют дальнейшей работы; какие планы на дальнейшее развитие навыков разговорной речи.

Если хотите, могу адаптировать задачи под конкретный учебник или требования вашего преподавателя, добавить баллы за каждую задачу или подготовить отдельный лист-ответы в формате таблицы.

ОБЖ

5 Класс

Тест по ОБЖ для 5 класса на тему "Что такое информационная среда"

Вопросы:

Что такое информационная среда?
- A) Место, где учат безопасному поведению
- B) Совокупность информации, которая окружает человека
- C) Специальный инструмент для защиты информации
- D) Комната для хранения документов
Ответ: B
Какие из перечисленных источников относятся к информационной среде?
- A) Книги и журналы
- B) Деревья и кустарники
- C) Спортивные площадки
- D) Овощи и фрукты
Ответ: A
Какая из этих категорий информации НЕ является частью информационной среды?
- A) Устная речь
- B) Изображения
- C) Спортивные достижения
- D) Видеозаписи
Ответ: C
Какую роль играет информационная среда в нашей жизни?
- A) Только развлекает
- B) Помогает получать знания и информацию
- C) Занимает место в доме
- D) Никакой, она не важна
Ответ: B
Какой из следующих факторов влияет на формирование информационной среды?
- A) Настроение человека
- B) Качество интернета
- C) Программа по математике
- D) Школьные предметы
Ответ: B
Что может ухудшить информационную среду?
- A) Пополнение знаний
- B) Ложная информация
- C) Чтение книг
- D) Общение с друзьями
Ответ: B
Какой из следующих ресурсов является частью цифровой информационной среды?
- A) Газетные статьи
- B) Видеоуроки на YouTube
- C) Плакаты
- D) Доски объявлений
Ответ: B
Как можно улучшить свою информационную среду?
- A) Изучая различные источники информации
- B) Закрывая окна
- C) Не обращая внимания на новости
- D) Слушая только музыку
Ответ: A
Что происходит в нашей информационной среде, если мы не фильтруем информацию?
- A) Она становится более понятной
- B) Мы можем получить неверные знания
- C) Она остается такой же
- D) Информация начинает исчезать
Ответ: B
Какой из нижеуказанных видов деятельности не относится к работе с информационной средой?
- A) Чтение книг
- B) Смотрите телевизор
- C) Прогулка на свежем воздухе
- D) Исследование интернета

Ответ: C

Итоги теста:

B
A
C
B
B
B
B
A
B
C

Удачи всем ученикам на экзаменах!

{Другой предмет}

8 Класс

Вот тест по истории на тему "Начало французской революции" для учеников 8 класса с 20 вопросами и ответами.

Тест: Начало французской революции

Вопросы:

Какой год считается началом Французской революции?
- a) 1789
- b) 1791
- c) 1783
- d) 1776
Какое событие произошло 14 июля 1789 года?
- a) Провозглашение республики
- b) Штурм Бастилии
- c) Принятие Декларации прав человека
- d) Битва при Ватерлоо
Что было основным требованием третьего сословия в период перед революцией?
- a) Увеличение налогообложения
- b) Политических реформ
- c) Упразднение монархии
- d) Увеличение привилегий первых двух сословий
Кто был королём Франции во время начала революции?
- a) Людовик XV
- b) Людовик XVI
- c) Наполеон Бонапарт
- d) Карл X
Какой документ был принят Национальным собранием в августе 1789 года?
- a) Конституция
- b) Декларация прав человека и гражданина
- c) Петиция о правах
- d) Условия мира
Какое сословие представляло интересы крестьян и горожан?
- a) Первое сословие
- b) Второе сословие
- c) Третье сословие
- d) Дворянство
Какую важную экономическую проблему испытывала Франция в конце XVIII века?
- a) Изобилие золота
- b) Дефицит бюджета
- c) Излишек продовольствия
- d) Высокий уровень подоходного налога
Что стало поводом для создания Национального собрания?
- a) Закрытие королём Генеральных штатов
- b) Результаты выборов
- c) Обсуждение новых налогов
- d) Протесты крестьян
Кто был главой Якобинцев?
- a) Жорж Дантон
- b) Максимилиан Робеспьер
- c) Луи-Антуан Сен-Жюст
- d) Шарль Моро
Какой орган власти был создан после штурма Бастилии?
- a) Учредительное собрание
- b) Конвент
- c) Регентство
- d) Империя
Какое из следующих утверждений верно о Декларации прав человека и гражданина?
- a) Она отрицала права женщин
- b) Она отменяла все законы
- c) Она провозглашала свободу слова
- d) Она вводила новые налоги
Какой термин используется для обозначения незаконных налогов, взимавшихся с крестьян?
- a) Налог на имущество
- b) Налог на наследство
- c) Сеньорат
- d) Десятина
Какой был основной результат штурма Бастилии?
- a) Установление абсолютной монархии
- b) Начало Французской революции
- c) Остановление всех волнений в стране
- d) Появление новой династии
Когда была принята первая Конституция Франции?
- a) 1789
- b) 1791
- c) 1793
- d) 1799
Какое событие послужило предпосылкой для восстания 1789 года?
- a) Война с Австрией
- b) Увеличение цен на хлеб
- c) Смерть Людовика XVI
- d) Подписание мирного договора
Какое сословие было наиболее привилегированным в старом режиме?
- a) Третье сословие
- b) Первое сословие
- c) Второе сословие
- d) Горожане
Какой инструмент использовали революционеры для казни сторонников монархии?
- a) Повешение
- b) Расстрел
- c) Гильотина
- d) Ссылка
Какой из этих принципов стал ключевым в революционной идеологии?
- a) Монархия
- b) Долг перед государством
- c) Национализм
- d) Свобода, равенство, братство
Кто осуществлял власть в период правления Террора?
- a) Наполеон
- b) Робеспьер
- c) Бирон
- d) Людовик XVI
Какое событие положило конец эпохе революции в 1799 году?
- a) Принятие новой Конституции
- b) Хлопковая забастовка
- c) Переворот Наполеона
- d) Восстание якобинцев

Ответы:

a) 1789
b) Штурм Бастилии
b) Политических реформ
b) Людовик XVI
b) Декларация прав человека и гражданина
c) Третье сословие
b) Дефицит бюджета
a) Закрытие королём Генеральных штатов
b) Максимилиан Робеспьер
a) Учредительное собрание
c) Она провозглашала свободу слова
c) Сеньорат
b) Начало Французской революции
b) 1791
b) Увеличение цен на хлеб
b) Первое сословие
c) Гильотина
d) Свобода, равенство, братство
b) Робеспьер
c) Переворот Наполеона

Этот тест можно использовать для проверки знаний учащихся о начале французской революции.

{Другой предмет}

6 Класс

Тест по Истории для 6 класса: Древняя Русь

Инструкции:

Выберите один правильный вариант ответа из предложенных.

Какое событие считается началом формирования Древнерусского государства?
- A) Убийство Игоря
- B) Образование Киевской Руси
- C) Ольга приняла христианство
- D) Нормандская теория
Кто из этих князей считается основателем Киевской Руси?
- A) Ярослав Мудрый
- B) Олег Вещий
- C) Владимир Святой
- D) Святослав Игоревич
Какой народ осуществил основной контакт с Древней Русью в IX-X веках?
- A) Готы
- B) Славяне
- C) Викинги
- D) Монголы
Какое из этих событий произошло в 988 году?
- A) Принятие христианства князем Владимиром
- B) Основание Новгорода
- C) Война с Византией
- D) Установление митрополии
Какой закон был принят Ярославом Мудрым для упорядочивания жизни в государстве?
- A) Русская правда
- B) Устав о торговле
- C) Договор с Византией
- D) Устав Ярослава
Как звали первую священную книгу, переведенную на славянский язык?
- A) Библия
- B) Псалмы
- C) Слово о полку Игореве
- D) Житие святых
Как зовут сына Владимира Святого, который продолжил его дело?
- A) Ярослав
- B) Святослав
- C) Константин
- D) Борис
Какой город был столицей Древней Руси?
- A) Новгород
- B) Псков
- C) Киев
- D) Смоленск
Кем являлся Святослав Игоревич?
- A) Князем
- B) Княгиней
- C) Митрополитом
- D) Воеводой
Какой из этих князей выиграл битву на реке Калке?
- A) Дмитрий Донской
- B) Святослав
- C) Ярослав
- D) Не выиграл
Кто из перечисленных князей начал процесс феодальной раздробленности?
- A) Владимир
- B) Ярослав Мудрый
- C) Мстислав
- D) Всеволод
Какое было основное занятие славян в Древней Руси?
- A) Торговля
- B) Строительство
- C) Земледелие и скотоводство
- D) Ремесло
Какой святой считается покровителем Руси?
- A) Святой Георгий
- B) Николай Угодник
- C) Святой Владимир
- D) Святой Сергий
В каком году состоялась битва на Сити, где русские силы потерпели поражение от монголов?
- A) 1238
- B) 1240
- C) 1223
- D) 1252
Какой культурный и архитектурный памятник был построен в Киеве в X-XI веках?
- A) Софийский собор
- B) Успенский собор
- C) Кремль
- D) Спас на крови

Удачи на тесте!

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Земельный закон братьев Гракхов

Тест по истории для 5 класса

Тема: Земельный закон братьев Гракхов

Популярные тесты

Тест по ОБЖ для 5 класса на тему "Что такое информационная среда"

Вопросы:

Итоги теста:

Тест: Начало французской революции

Вопросы:

Ответы:

Тест по Истории для 6 класса: Древняя Русь

Инструкции: