Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ24 февраля 2025 08:18
Что такое граф в информатике?
Какой тип графа не содержит циклов?
Какое из следующих утверждений верно для полной связности графа?
Какой из следующих алгоритмов используется для поиска в ширину (BFS)?
Что обозначает термин "взвешенный граф"?
Какое количество рёбер имеет полный граф с n вершинами?
К какому типу графа относится граф, в котором рёбра имеют направление?
Что означает термин "остов графа"?
Какой алгоритм позволяет находить кратчайший путь в графе с ненегативными рёбрами?
Какой вид графа можно использовать для моделирования иерархической структуры, такой как организационная структура компании?
Пожалуйста, ответьте на все вопросы. Удачи!
Спасибо. Похоже, в теме теста допущена опечатка: «Тема теста: сво». Уточните, пожалуйста, полное название темы (пример: «Своя история страны», «История России: древняя Русь и Киево-Русское княжество», etc.).
Если вам не хочется ждать уточнения, могу предложить вариант по теме: «История России для 6 класса: Своя история страны» и подготовить 50 вопросов с одним правильным ответом и ключом к ответам. Формат будет таким:
Подтвердите, какой вариант темы предпочитаете, или дайте полное название темы, и я сразу сгенерирую тест.
Ниже тест по технологии для 7 класса. Тип вопросов: Соотнесение. Тема: Основы графической грамотности. Всего 5 заданий. Ответы приведены в конце.
Инструкция: Соотнеси каждый термин слева с верным определением справа. Запиши букву определения рядом с номером термина.
Задание 1 left: 1. Контраст right: A. Разница между элементами, позволяющая выделить главное.
Задание 2 left: 2. Цветовая палитра right: B. Набор цветов, используемых в работе.
Задание 3 left: 3. Шрифт right: C. Элемент дизайна, отвечающий за стиль и вид текста.
Задание 4 left: 4. Иерархия right: E. Уровни важности разных элементов, которые показывают, что важно.
Задание 5 left: 5. Композиция right: D. Расположение элементов на странице, создающее порядок восприятия.
Ключ к ответам 1 – A 2 – B 3 – C 4 – E 5 – D
Баллы: 1 за каждый ответ. Всего 5 баллов.
Тест по истории: Великое переселение народов (6 класс) Инструкция: выберите один правильный ответ для каждого вопроса.
Что такое Великое переселение народов? A) Миграции внутри одной страны в современную эпоху. B) Массовые перемещения народов по территории Европы в период с IV по VII века. C) Перемещение народов в новое время в Америку. D) Спокойное существование народов в рамках одной империи.
Какие группы участвовали в Великом переселении народов? A) Готы, вандалы, лангобарды и франки B) Римляне, египтяне, греки, персы C) Хазары, аланы, монголы, финны D) Англы, саксы, норманы, румыны
Какие были основные причины Великого переселения народов? A) Давление гуннов, поиск земли, экономические трудности, климат B) Обильные урожаи и мир во всём мире C) Появление новых технологий D) Великий голод в 14 веке
Куда в основном оселились Остготы? A) Италия B) Греция C) Англия D) Северная Африка
Куда в основном оселились Вандалы? A) Северная Африка B) Британия C) Греция D) Испания
Какое государство возникло на территории Италии после падения Западной Римской империи? A) Королевство остготов B) Франкское королевство C) Византийское царство D) Вандальское королевство
Какое государство возникло в Испании после переселения? A) Королевство вестготов B) Королевство франков C) Королевство лангобардов D) Византийское царство
Какое событие считается одним из итогов Великого переселения народов? A) Падение Западной Римской империи B) Рождение столицы Франции C) Появление монгольской империи D) Освоение Америки европейцами
Какое влияние оказало Великое переселение народов на культуру Европы? A) Распространение христианства и образование ранне-средневековых германо-романских культур B) Ренессанс и открытие новых земель C) Индустриализация и горнодобывающая революция D) Изобретение печати и массовое образование
Какие изменения произошли в политической карте Западной Европы после Великого переселения народов? A) Появление ранних германо-романских королевств на месте части территорий Римской империи B) Полное сохранение границ Римской империи C) Немедленное возвращение к полному единству империи D) Расцвет глобального государства Era
Готово. Удачи ученикам!
Солнце светит ярко, а _______ (небо) голубое.
Маша и Саша _______ (поиграли) в парке.
На столе лежит _______ (книга).
Ветер _______ (дунет) сильно.
Мама испекла _______ ( пирог) к чаю.
Птицы _______ (поют) красиво с утра.
В классе сидят _____ (ученики).
У бабушки _______ (сад) полон цветов.
Если пойдет дождь, мы _______ (остановимся) дома.
Я купил _______ (яблоки) на рынке.
Собака _______ (лает) на прохожих.
На уроке мы _______ (учим) новый материал.
Дети __________ (играют) в футбол на улице.
Когда печет солнце, _______ (небо) становится ясным.
Мой брат _______ (любит) кататься на велосипеде.
Мы с друзьями _______ (пойдем) на прогулку.
В лесу _______ (шумят) деревья от ветра.
Я написал _______ (сочинение) на тему «Лето».
У меня есть _______ (домашние животные).
Вечером _______ (гаснут) огни в нашем районе.