Новая школа

Тест по технологии для 5 класса: Тема - Цель проекта

Инструкция: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

Что такое цель проекта?
- A) Это описание всех этапов работы
- B) Это конечный результат, к которому стремится проект
- C) Это список необходимых материалов
- D) Это команда, работающая над проектом
Правильный ответ: B
Почему важно формулировать цель проекта?
- A) Чтобы запутать участников
- B) Чтобы сосредоточиться на главном и не отвлекаться
- C) Чтобы убрать все лишние материалы
- D) Чтобы уменьшить затраты
Правильный ответ: B
Какая из следующих формулировок является хорошей целью проекта?
- A) "Я хочу сделать что-то интересное."
- B) "Я соберу коллекцию ракушек."
- C) "Я постараюсь построить дом."
- D) "Я изучу природу."
Правильный ответ: B
Какой из следующих примеров не является целью проекта?
- A) Создать робот, который будет выполнять простые задачи
- B) Научиться пользоваться компьютером
- C) Купить все необходимые материалы
- D) Устроить выставку своих работ
Правильный ответ: C
Чем должна быть измерима цель проекта?
- A) Чувствами участников
- B) Количественными или качественными показателями
- C) Личными предпочтениями
- D) Внешним мнением
Правильный ответ: B
Какой вопрос поможет уточнить цель проекта?
- A) Почему это сложно сделать?
- B) Как мы будем развлекаться?
- C) Что мы хотим достичь в итоге?
- D) Кто должен выполнить всю работу?
Правильный ответ: C
Для чего может понадобиться цель проекта в команде?
- A) Для показа крутости работы
- B) Для создания дружеской атмосферы
- C) Для объединения усилий и достижения общей задачи
- D) Для разделения работы
Правильный ответ: C
Если цель проекта недостижима, что нужно сделать?
- A) Отказаться от проекта
- B) Изменить цель на более реалистичную
- C) Попросить помощи у других
- D) Работать ещё усерднее
Правильный ответ: B
Какой элемент не влияет на формулирование цели проекта?
- A) Время
- B) Ресурсы
- C) Интересы участников
- D) Место жительства участников
Правильный ответ: D
Каковы основные характеристики хорошо прописанной цели проекта?
- A) Сложность и абстрактность
- B) Четкость и достижимость
- C) Долговечность и стабильность
- D) Оригинальность и красота
Правильный ответ: B
С помощью чего можно визуализировать цель проекта?
- A) Словом
- B) Графиком или картой
- C) Звуком
- D) Ароматом
Правильный ответ: B
Как часто нужно проверять цели проекта в процессе работы?
- A) Только в конце проекта
- B) Каждый день
- C) На всех этапах выполнения
- D) Это не важно
Правильный ответ: C
Какой из способов поможет вам понять, достигли вы цели проекта?
- A) Получить оценку от учителя
- B) Провести опрос среди участников
- C) Сравнить с другими проектами
- D) Прочитать книгу на эту тему
Правильный ответ: B
Можно ли иметь несколько целей в одном проекте?
- A) Нет, нужно выбрать только одну
- B) Да, если они взаимосвязаны
- C) Да, но они должны быть труднодостижимыми
- D) Нет, это создает путаницу
Правильный ответ: B
Почему важно, чтобы цель проекта была вдохновляющей?
- A) Это делает проект более трудным
- B) Это помогает сохранять интерес и мотивацию участников
- C) Сложные цели всегда интереснее
- D) Это удобно для того, чтобы выполнять проект в срок
Правильный ответ: B

Конец теста.

Вот тест по теме Абсолютизм во Франции для 7 класса. Тип — открытые вопросы. 15 вопросов. В конце — образец ответов.

Тест

Что такое абсолютизм и как он проявлялся во Франции в XVII веке?
Каким правителем во Франции ассоциируется абсолютизм наиболее ярко и чем он запомнился?
Опишите основные шаги Кардинала Ришельё по укреплению власти короля во Франции.
Что такое система интендантов? Какие функции они выполняли и зачем были нужны?
Как Версальский дворец стал символом абсолютизма и контроля над знати?
Какие идеи связаны с правлением Луи XIV об абсолютной власти монарха? Какую знаменитую фразу часто пытаются приписать Луи XIV?
Что означала отмена Эдикта Фонтенбло в 1685 году и какие были последствия для гугенотов и экономики Франции?
Какова была роль парламентов (parlements) во Франции и как их влияние изменилось в период абсолютизма?
Кто такой Жан-Батист Колберт и какие меры меркантилизма он проводил? Как это помогало финансировать абsolютизм?
Что такое Фронде и какие причины и последствия этого восстания для власти монарха?
Каким образом Версаль и придворная жизнь помогали королю держать в повиновении знати?
Назовите две крупные войны при Луи XIV и объясните, как они повлияли на Францию (включая экономику и политическую власть).
Какие были основные социально-экономические последствия абсолютизма для населения Франции?
Какие меры проводил Луи XIV для религиозной униформии во Франции и к каким результатам это привело?
В чем состоит суть абсолютизма во Франции и как он повлиял на дальнейшее развитие страны?

Ответы (примерный ключ к заданиям)

Абсолютизм — форма правления, при которой монарх обладает неограниченной властью; власть сосредоточена в руках царя, ограничение роли других институтов, закрепление власти через бюрократию и армию.
Луи XIV (Людовик Великий, «Король-солнце»). Запомнились централизацией власти, полной передачей управления в руки короны, расширением бюрократии и созданием мощной армии; символ — Версаль.
Ришельё укреплял власть короля: снижал влияние знати, усилил роль королевской администрации, внедрил систему интендантов, ограничил права парламента, поддерживал католизм и единообразие во Франции, укреплял армию и центральную власть.
Интенданты — должностные лица, назначаемые королём в провинциях; отвечали за финансы, суды, полицейское правосудие, набор войск, сбор налогов; подчинялись напрямую королю, а не местным феодалам.
Версаль символизировал могущество монарха: роскошный двор, место встречи знати, контроль над жизнью знати, демонстрация силы и централизованной власти, устойчивость монархии.
Идея абсолютной власти монарха; Луи XIV стремился к «государство — это я» в качестве символа единоличной власти (часто принадлежит к цитате; историки иногда спорят о точной формулировке).
Отмена Эдикта Фонтенбло лишила гугенотов многих юридических прав; привела к эмиграции талантливых ремесленников и предпринимателей, ослаблению экономики региона, ослаблению протестантской общины.
Парламенты регистрировали законы и налоговые указы; при абсолютизме их влияние сокращалось: король ограничивал их права, применял лит де justice и другие способы обхода параллельного согласования.
Колберт продвигал меркантилизм: поддержка мануфактур, развитие сельского хозяйства и торговли, протекционистские тарифы, поиск внешних рынков и колоний, государственный контроль над экономикой; цель — увеличить государственные доходы и самостоятельность Франции.
Фронде — серию восстаний знати и парламентов против усиления короля в 1640–1650-х годах; причины — недовольство централизацией и налогами, стремление вернуть влияние знати; последствия — усиление власти монарха и рост постоянной армии, ослабление местных институтов.
Версаль заставлял знать проводить долгие годы при дворе, служить королю; дворцовое окружение контролировало знати, ослабляло их политическую автономию, создавая лояльность к монарху.
Война за девацию (военные действия в 1667–1668) и Война за испанское наследство (1701–1714) — расширяли влияние Франции и усиливали центральную власть, но истощали казну и повышали налоговую нагрузку на население; часть территориальных выгод оставалась только после мира.
Усиленная налоговая нагрузка, рост бюрократии, ограничение политических прав, перемещение капитала в столицу, исход гугенотов, повышение контроля над населением — все это изменило повседневную жизнь крестьян, ремесленников и простых граждан.
Религиозная унификация включала подавление гугенотов, отмену прав протестантов, усиление католицизма; последствия — религиозная терпимость ограничена, эмиграция и экономические потери, рост контроля над жизнью граждан.
Суть абсолютизма во Франции — создание сильного централизованного государства под руководством короля, унификация административной власти, рост бюрократии и армии; повлиял на дальнейшее развитие страны, усилил государственность и мобилизацию, но повлек за собой высокие расходы и социальное напряжение, что было одной из причин позднейших кризисов и революционных процессов.

Если нужно, могу адаптировать формулировки под конкретные требования вашего курса, добавить балльную систему (например, за примерный ответ — 2–4 балла, за полноту — максимум 3–4 балла) или сделать тест в формате ответов ученика с полями для записи.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему цель проекта

Популярные тесты

Вопросы:

Ответы:

Тест по истории для 5 класса

Тема: Древний Восток

Итоги теста