Тест на тему циклоалканы. Способы получения. Химические и физические свойства.

Историческое и культурное наследие Средних веков (по Мединскому)

1. Какой сектор считался основой экономики и общества в Средние века? A) Торговля B) Земледелие C) Моды и развлечения D) Мореплавание Правильный ответ: B

2. Что характерно для готической архитектуры? A) Круглые арки и купола B) Острые арки, высокий вертикализм, витражи C) Монохромные мозаики D) Простые прямоугольные формы без декора Правильный ответ: B

3. Где чаще всего сохранялись знания и переписывались рукописи в Средневековье? A) Библиотеки царей B) Монастыри и скриптории C) Торговые дома D) Школы городской администрации Правильный ответ: B

4. Какой памятник относится к литературному наследию Средних веков? A) Песнь о Роланде B) Божественная комедия C) Слово о полку Игореве D) Война и мир Правильный ответ: A

Тест по английскому языку для 5 класса: Утверждения, с которыми нужно согласиться или не согласиться

Инструкции: Прочитайте каждое утверждение и напишите, согласны вы с ним или нет. Поясните, почему вы согласны или не согласны.

1. Все дети любят жаркое лето.
2. Учиться иностранным языкам — это скучно.
3. Друзья — важная часть нашей жизни.
4. Чтение книг лучше, чем просмотр телевизора.
5. Компьютеры не нужны в школе.
6. Каждый должен заниматься спортом.
7. Животные умеют чувствовать эмоции.
8. Каждому человеку необходимо путешествовать.
9. Музыка не имеет значения в нашей жизни.
10. У учеников должны быть домашние задания каждый день.
11. Участие в конкурсах помогает развить уверенность в себе.
12. Интернет делает людей менее общительными.
13. Кулинария — это важный навык для жизни.
14. Каждый год должен быть днём щедрости.
15. Лето — лучшее время для учёбы.
16. Научные эксперименты всегда интересны.
17. Все школьные предметы одинаково важны.
18. Живопись помогает людям выражать свои чувства лучше слов.
19. Умение работать в команде — это важное качество.
20. Каждый должен уметь вести финансовые дела.

Пожалуйста, напишите свои ответы на листе бумаги.

Ниже представлен тест по предмету Технология. Тема: Свойства тканей шерсть и шёлк. Класс: 5. Тип вопросов: единственный выбор. Всего 10 вопросов. Ответы приведены после теста.

1. Что характеризует шерсть как ткань? A) Не впитывает влагу B) Хорошо впитывает влагу и сохраняет тепло C) Не горит D) Быстро сохнет Ответ: B

2. Шерсть эластична, т.е. она может: A) ломаться при растяжении B) возвращаться в исходную форму после растяжения C) становиться твёрдой при глажке D) менять цвет Ответ: B

3. Что помогает шерсти сохранять тепло? A) блеск B) быстро высыхает C) воздух между волокнами D) плотная структура Ответ: C

4. Какое свойство шерсти помогает ей не сильно мяться? A) естественная эластичность B) твердость C) горючесть D) запах Ответ: A

5. Какие свойства характерны для шёлка? A) блеск и гладкость, лёгкость B) тяжёлый и жесткий C) быстро впитывает влагу D) легко мнётся Ответ: A

6. Шёлк лучше носить в жаркую погоду потому что он: A) удерживает тепло B) дышит и приятно лежит на коже C) тяжелый D) легко портится на солнце Ответ: B

7. Верно ли, что шёлк прочен в сухом виде, но слабее мокрый? A) Да B) Нет C) Всегда слабее D) Всегда прочен Ответ: A

8. Как правильно стирать изделия из шерсти? A) горячей водой B) при низкой температуре и деликатном режиме C) отбеливателем D) на сильно быстром отжиме Ответ: B

9. Какой признак отличает шерсть от шелка на ощупь? A) шерсть теплая, пушистая; шёлк гладкий и блестящий B) наоборот C) одинаково D) шерсть пахнет цветами Ответ: A

10. Какой правильный факт об уходе за тканями шерсть и шелк? A) можно стирать в горячей воде B) лучше использовать деликатный режим стирки и холодную воду C) можно отбеливать D) сушить на солнце Ответ: B

Если хотите, могу подготовить вариант с тестовыми заданиями в формате, который можно распечатать или отправить в виде файла.

Тест по информатике на знание Федерального закона "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" для 11 класса

Тип вопросов: Соотнесение

1. Сопоставьте термин с его определением: а) Персональные данные б) Информационная система в) Конфиденциальность информации г) Криптографическая защита

   1. Совокупность сведений, характеризующих физическое лицо
   2. Совокупность средств и информации, предназначенных для обработки информации
   3. Обеспечение доступа только к информации, определенной субъектом
   4. Защита информации путем использования методов шифрования

2. Сопоставьте виды информационных ресурсов с их примерами: а) Документы б) Базы данных в) Сети связи г) Информационные системы

   1. Google, Yandex
   2. Учебные пособия, учебные планы
   3. Сбербанк-Онлайн
   4. Центральный архив государственных документов

3. Сопоставьте права и обязанности субъектов информации: а) Субъект информации б) Собственник информации в) Пользователь информации г) Оператор информации

   1. Право определять порядок использования и защиты информации
   2. Право передавать и получать информацию
   3. Обязанность соблюдать правила обработки и защиты информации
   4. Обязанность обеспечивать доступ к информации

4. Сопоставьте виды информационных рисков с их описанием: а) Технические риски б) Социальные риски в) Организационные риски г) Природные риски

   1. Связаны с человеческим фактором
   2. Связаны с аппаратными и программными компонентами
   3. Связаны с внешними угрозами и кардинальными изменениями среды
   4. Связаны с природными явлениями

5. Сопоставьте меры по защите информации с их описанием: а) Аутентификация б) Авторизация в) Шифрование г) Антивирусная защита

   1. Проверка подлинности субъекта информации
   2. Предоставление доступа к определенным ресурсам
   3. Преобразование информации в нечитаемый вид
   4. Защита от вредоносных программ

6. Сопоставьте этапы обработки информации с их последовательностью: а) Прием б) Хранение в) Обработка г) Передача

   1. Получение информации
   2. Сохранение информации
   3. Изменение информации
   4. Передача информации

7. Сопоставьте законы и нормативные акты с их кратким описанием: а) Федеральный закон "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" б) Гражданский кодекс Российской Федерации в) Федеральный закон "О персональных данных" г) Уголовный кодекс Российской Федерации

   1. Регулирует отношения, возникающие в связи с обработкой персональных данных
   2. Определяет основы правового регулирования отношений, связанных с использованием компьютерной техники
   3. Устанавливает ответственность за нарушение законодательства по информации и информационным технологиям
   4. Регулирует отношения, возникающие в сфере гражданского права

8. Сопоставьте типы информационных систем с их описанием: а) Типы информационных систем: управления б) Типы информационных систем: поддержки принятия решений в) Типы информационных систем: обработки данных г) Типы информационных систем: учета и контроля

   1. Обеспечивают информацией всех процессов, производимых в организации
   2. Помогают принимать важные стратегические и тактические решения
   3. Предоставляют информацию для процессов принятия оперативных решений
   4. Осуществляют обработку информации для принятия решений

9. Сопоставьте понятия информационной безопасности с их определениями: а) Конфиденциальность информации б) Целостность информации в) Доступность информации г) Аутентичность информации

   1. Обеспечение конфиденциальности, целостности и доступности информации
   2. Гарантия сохранения свойств и характеристик информации
   3. Гарантированное доступное использование информации
   4. Подтверждение подлинности информации

10. Сопоставьте виды информационных угроз с их характеристиками: а) Виды информационных угроз: физические б) Виды информационных угроз: технические в) Виды информационных угроз: организационные г) Виды информационных угроз: природные

    1. Связаны с человеческим фактором
    2. Связаны с аппаратными и программными компонентами
    3. Связаны с внешними угрозами и кардинальными изменениями среды
    4. Связаны с природными явлениями

Ответы:

1. a - 1, б - 2, в - 3, г - 4
2. а - 2, б - 4, в - 1, г - 3
3. а - 2, б - 4, в - 3, г - 1
4. а - 2, б - 1, в - 3, г - 4
5. а - 1, б - 2, в - 3, г - 4
6. а - 1, б - 2, в - 3, г - 4
7. а - 2, б - 4, в - 1, г - 3
8. а - 1, б - 2, в - 3, г - 4
9. а - 1, б - 2, в - 3, г - 4
10. а - 4, б - 2, в - 3, г - 1