Тест на тему Блок-схемы алгоритмов

Ниже тест по ОБЖ на тему: Природные Чрезвычайные Ситуации. Тип вопросов: единственный выбор. Класс: 9. Всего: 25 вопросов. В конце — ключ ответов.

1. Как действовать во время землетрясения в классе? A) прыгать и бежать к дверям B) опуститься на пол, укрыться под партой, защитить голову C) выбежать в коридор D) прятаться за шкафом

2. Какие признаки говорят о приближении землетрясения? A) треск стекла и качание предметов B) сильный ветер C) дым от костра D) снегопад

3. После начала толчков следует: A) выйти на улицу B) проверить себя и окружающих, оказать первую помощь при травмах, убрать падающие предметы C) включать электроприборы D) кричать и бежать к выходу

4. При наводнении в городе нужно: A) оставаться на первом этаже и ждать помощи B) уходить к высоким местам или сухим возвышенностям C) перемещаться пешком через воду D) открывать окна, чтобы проветриться

5. Во время грозы следует: A) выходить на балкон и держаться за металлические предметы B) оставаться в помещении и не пользоваться электроприборами C) гулять на улице D) слушать громкую музыку на улице

6. При лесном пожаре следует: A) пытаться потушить огонь самостоятельно B) закрыть окна и двери, вызвать пожарных и эвакуироваться по безопасному маршруту C) возвращаться домой D) идти к очагу огня, чтобы увидеть пламя

7. При угрозе схода лавин нужно: A) находиться на открытом склоне B) уйти в безопасную зону, подальше от склонов C) спуститься к озеру D) ждать помощи на дороге

8. При угрозе вулканического извержения гражданам следует: A) выйти на улицу B) закрыть двери и окна, надеть маску, оставаться в помещении, следовать инструкциям служб C) зажечь костер для согревания D) игнорировать предупреждения

9. Какие признаки приближающегося наводнения? A) резкое понижение уровня воды B) повышение уровня воды, затопление дорог, слабая видимость, бурление воды C) ясная погода D) снег

10. При жаре опасна перегревка. Что из ниже перечисленного является верной рекомендацией? A) пить воду регулярно, находиться в тени, носить легкую светлую одежду B) пить кофе и алкоголь и заниматься физической работой на солнце C) продолжать работу на солнце без защиты D) закрывать окна и включать жаркий обогреватель

11. Что следует сделать во время сильного ветра/урагана? A) выходить на улицу, чтобы проверить ветер B) укрыться в помещении, держаться подальше от деревьев, рекламных щитов и линий электропередач C) идти к открытому полю D) разжигать костер для согревания

12. При эвакуации из дома какие предметы взять с собой в первую очередь? A) документы, лекарства, деньги, вода B) телевизор и компьютер C) игрушки D) конфеты

13. Перед эвакуацией по угрозе ЧС природы обязательно: A) выключить газ и электропитание, перекрыть воду, проверить убежище, взять необходимые вещи B) оставить все как есть C) открыть все окна D) собрать вещи в одной комнате

14. На улице во время землетрясения следует: A) прятаться рядом с зданием B) держаться подальше от зданий, ограждений, линий электропередач, найти свободное место и накрыть голову C) бежать к автомобилю D) слушать музыку на улице

15. Какие признаки приближающегося наводнения? A) резкое понижение воды B) повышение уровня воды, затопление дорог, слабая видимость, бегущая вода C) ясная погода D) снег

16. При угрозе наводнения нужно: A) перейти на верхний этаж или в безопасную зону, следовать инструкциям служб экстренной помощи B) оставаться на первом этаже C) ехать на автомобиле через затопленные улицы D) ждать на берегу реки

17. Если в помещении появился дым, следует: A) идти через дым к окну B) держаться низко, прикрыть нос и рот влажной тканью, двигаться к выходу C) продолжать работать в кабинете D) прыгнуть через окно

18. Какие средства защиты помогают при пепловом облаке вулкана? A) простая маска и шарф B) защитная маска, респиратор, очки C) только очки D) ничего не нужно

19. При сильном ветре не следует: A) укрываться в помещении, держаться подальше от деревьев и линий электропередач B) идти по открытой местности вдоль линий электропередач C) держать детей за руки и двигаться в безопасном месте D) следовать инструкциям спасателей

20. Когда следует сообщать о ЧС природы в школе/доме? A) только если угроза жизни B) всегда, если есть риск или произошёл инцидент C) никогда D) только по расписанию занятий

21. После прекращения ЧС природы необходимо: A) сразу возвращаться домой без осмотра B) осмотреть дом на предмет повреждений, проверить газ, воду, электропитание; при необходимости обратиться за помощью C) переставлять мебель D) забыть о случившемся

22. Какие действия помогут при лесном пожаре, если вы находитесь в помещении? A) закрыть двери и окна, перекрыть вентиляцию, включить газовую плиту B) держаться подальше от дыма, закрыть двери и окна, следовать инструкциям служб экстренной помощи C) открывать окна для проветривания и выходить на улицу D) идти к пожару, чтобы увидеть пламя

23. Какой основной принцип действий при природной ЧС? A) паника и бегство B) сохраняй спокойствие, оцени ситуацию, сообщи и найди безопасное место C) игнорируй инструкции D) действуй без плана

24. Что должно быть в домашней аптечке для ЧС природы? A) перевязочные средства, антисептик, бинты, жаропонижающие/обезболивающие, термометр, фонарик, батарейки, инструкция по первой помощи B) конфеты и чипсы C) только вода D) игрушки

25. Какой следующий шаг после подготовки к ЧС природы? A) практика занятий по эвакуации, участие в тренировках, знание маршрутов и сбор информации о местах сбора B) забыть о правилах безопасности C) игнорировать предупреждения D) закрыть квартиру и не выходить

Ответы: 1 B 2 A 3 B 4 B 5 B 6 B 7 B 8 B 9 B 10 A 11 B 12 A 13 A 14 B 15 B 16 A 17 B 18 B 19 B 20 B 21 B 22 B 23 B 24 A 25 A

Ниже тест по предмету Окружающий мир, тема «Родная страна» для 2 класса. Тип вопросов — открытые. 5 вопросов. В конце — ответы образца.

Название теста: Окружающий мир. Тема: Родная страна. Класс: 2. Тип вопросов: Открытый. Количество вопросов: 5. Тест с ответами: Да.

1. Вопрос: Что такое твоя родная страна? Ответ (пример): Это та страна, в которой ты родился и в которой живёшь, на её языке говорят люди, и в ней живут мои близкие.

2. Вопрос: Назови три природных объекта, которые встречаются в твоей родной стране. Ответ (пример): лес, река, озеро. (Также можно увидеть горы, поля и т.д.)

3. Вопрос: Какие символы являются национальными символами твоей родной страны и что они обозначают? Ответ (пример): Флаг, герб и гимн. Флаг — цвета страны, герб — официальный знак государства, гимн — песня с текстом, которая звучит на торжествах.

4. Вопрос: Какой праздник ты знаешь в твоей родной стране и как его обычно празднуют? Ответ (пример): Один из примеров — Новый год: люди украшают дом ёлкой/украшениями, дарят подарки, поют песни и загадывают желания. (Ответ может быть другим праздником в зависимости от страны; опиши, как празднуют свой избранный праздник.)

5. Вопрос: На каком языке говорят в твоей родной стране? Какие языки ты знаешь и используешь дома? Ответ (пример): В нашей стране говорят на русском языке. Иногда в разных регионах говорят на других языках. Я дома говорю на русском (и могу знать другие языки в зависимости от семьи/региона).

Примечания для учителя:

• Можно принять любые корректные ответы, которые соответствуют базовым понятиям «родная страна», «символы», «праздники» и т.д.
• Поддерживайте простые формулировки и поощряйте детей кратко объяснять, чтобы ответы были понятны и проверяемы.

Конечно! Ниже представлен тест по геометрии для 11 класса на тему «Сложные понятия с объяснениями». В тесте 15 вопросов с одним вариантом ответа, и после каждого вопроса указаны правильные ответы.

Тест по геометрии: Сложные понятия
Класс 11

Вариант с ответами и объяснениями

1. Что такое евклидова плоскость?
a) Поверхность, на которой можно измерять только длину.
b) Геометрическая модель, основанная на аксиомах Евклида.
c) Множество трехмерных объектов.
d) Пространство, где не существует параллельных линий.

Ответ: b) Геометрическая модель, основанная на аксиомах Евклида.
Объяснение: Евклидова плоскость — это двумерное пространство, в котором выполняются аксиомы Евклида, такие как параллельность.

2. Что понимается под терминами «касательная» и «направляющая» в сфере конических сечений?
a) Касательная — это прямая, пересекающая коническое сечение; направляющая — это кривая, по которой движется точка.
b) Касательная — это прямая, единственная касающаяся конического сечения в одной точке; направляющая — это прямая, совпадающая с осью конической фигуры.
c) Касательная — это прямая, касающаяся конического сечения в одной точке, не пересекающая его внутри; направляющая — это та, по которой движется точка, ограниченная конической кривой.
d) Касательная — это прямая, параллельная оси; направляющая — это любая вспомогательная прямая.

Ответ: c) Касательная — это прямая, касающаяся конического сечения в одной точке, не пересекающая его внутри; направляющая — это та, по которой движется точка, ограниченная конической кривой.
Объяснение: Касательная касается конической кривой в одной точке и не пересекает ее внутри; направляющая — это прямая, которая задает направление границ движения точки по кривой.

3. Что означает термин «центральное подобие» в планиметрии?
a) Масштабное уменьшение или увеличение фигуры с сохранением углов.
b) Отношение площади двух фигур.
c) Отношение длины соответствующих сторон равных фигур.
d) Касательное расположение двух окружностей.

Ответ: a) Масштабное уменьшение или увеличение фигуры с сохранением углов.
Объяснение: Центральное подобие — это подобие, при котором фигуры схожи по форме и расположены относительно центральной точки так, что делаются масштабные преобразования.

4. Что такое «сфера» в евклидовой трехмерной геометрии?
a) Объемною фигуру, ограниченную сферической поверхностью.
b) Обычный шар с плоским основанием.
c) Границу, внутри которой все точки находятся на одинаковом расстоянии от центра.
d) Объемнью фигуру с плоскими поверхности.

Ответ: c) Границу, внутри которой все точки находятся на одинаковом расстоянии от центра.
Объяснение: Сфера — это поверхность и объем, внутри которой все точки равномерно удалены от центра на фиксированное расстояние.

5. Что такое «гипотенуза» в прямоугольном треугольнике?
a) Это сторона, противоположная прямому углу.
b) Это меньшая из двух катетов.
c) Это сторона, прилежащая к прямому углу.
d) Это любая сторона треугольника.

Ответ: a) Это сторона, противоположная прямому углу.
Объяснение: В прямоугольном треугольнике гипотенуза — это сторона, находящаяся напротив прямого угла, и она является самой длинной стороной.

6. Что такое «мина» в контексте сферической геометрии?
a) Множество точек, расположенных на сфере и образующих сектор.
b) Поверхность, полученная пересечением секущей и сферы.
c) Минимальная дуга окружности на сфере.
d) Точка внутри сферы, удаленная на минимальное расстояние от поверхности.

Ответ: c) Минимальная дуга окружности на сфере.
Объяснение: Мина — это кратчайшая дуга окружности на сфере, соединяющая две точки.

7. Что такое «характеристика» многоугольника в геометрии?
a) Количество зенитных точек многоугольника.
b) Количество сторон и углов многоугольника.
c) Особенность его симметрии.
d) Числовой параметр, связанный с соотношениями сторон и углов.

Ответ: b) Количество сторон и углов многоугольника.
Объяснение: В простейшем виде характеристика — это число сторон и углов многоугольника.

8. Что такое «ортогональный» и в каком случае говорят, что две фигуры взаимно ортогональны?
a) Фигуры расположены параллельно друг другу.
b) Фигуры перпендикулярны друг другу в точке соприкосновения.
c) Углы между фигурами равны 45°.
d) Одна фигура внутри другой.

Ответ: b) Фигуры перпендикулярны друг другу в точке соприкосновения.
Объяснение: Два объекта называют ортогональными, если они взаимодействуют под прямым углом (перпендикулярно).

9. Что такое «собственные» и «внешние» точки касания при касании окружности?
a) Точки касания, расположенные внутри и снаружи фигуры.
b) Точки, где окружность пересекает оси координат.
c) Точки касания, где окружность касается другой фигуры или линии внутри и снаружи.
d) Точки, с которых берутся радиусы.

Ответ: c) Точки касания, где окружность касается другой фигуры или линии внутри и снаружи.
Объяснение: Собственные точки касания — это точки, где окружность касается другой фигуры или прямой, и при этом касание происходит внутрь фигуры, внешние — касание снаружи, например, если окружность касается внешней поверхности.

10. Что означает термин «релевантность» в задаче по геометрии?
a) Важность условий задачи для решения.
b) Необходимость проведения дополнительных построений.
c) Связь условных элементов между собой.
d) Связь между условиями и решением.

Ответ: d) Связь между условиями и решением.
Объяснение: Релевантность означает, насколько условия задачи актуальны и важны для достижения решения.

11. В чем заключается отличие между «конгруэнтными» и «подобными» фигурами?
a) Конгруэнтные совпадают по размеру и форме; подобные — имеют одинаковую форму при разном масштабе.
b) Конгруэнтные — это разные фигуры, полностью совпадающие; подобные — только схожие по форме.
c) Конгруэнтные — это фигуры с разными размерами; подобные — одинаковые по размеру.
d) Конгруэнтные — фигуры с одинаковой длиной диагоналей; подобные — с одинаковыми углами.

Ответ: a) Конгруэнтные совпадают по размеру и форме; подобные — имеют одинаковую форму при разном масштабе.
Объяснение: Конгруэнтные фигуры совпадают полностью, а подобные — схожи по форме с масштабным коэффициентом.

12. Что такое «объем» куба?
a) Квадрат стороны.
b) Произведение длины, ширины и высоты.
c) Куб длины любой стороны.
d) Площадь поверхности.

Ответ: b) Произведение длины, ширины и высоты.
Объяснение: Объем прямоугольного параллелепипеда, например, куба — это произведение трех его измерений.

13. Что обозначает термин «центроид» многоугольника?
a) Точка пересечения диагоналей.
b) Центр масс многоугольника при равномерном распределении массы.
c) Центр описанной окружности.
d) Точка пересечения биссектрис.

Ответ: b) Центр масс многоугольника при равномерном распределении массы.
Объяснение: Центроид — это геометрическая точка, которая является центром масс многоугольника при равномерной плотности.

14. В чем заключается назначение «апофема» в пирамиде?
a) Внутренний радиус основания.
b) Высота, проведенная к боковой грани.
c) Отрезок, соединяющий вершину пирамиды с центром основания и перпендикулярный к грани.
d) Высота, проведенная от вершины пирамиды к стороне основания, образующая перпендикуляр.

Ответ: d) Высота, проведенная от вершины пирамиды к стороне основания, образующая перпендикуляр.
Объяснение: Апофема — это высота, проведенная от вершины пирамиды к стороне основания, перпендикулярная к ней.

15. Что означает термин «аксиома» в геометрии?
a) Логическое следствие.
b) Постулат, принятый без доказательства как истина.
c) Теорема, которая доказывается на основе постулатов.
d) Определение, вводимое для новых терминов.

Ответ: b) Постулат, принятый без доказательства как истина.
Объяснение: Аксиома — это базовое условие или утверждение, принимаемое без доказательства для построения всей теории.

Если понадобятся дополнительные объяснения или уточнения, я всегда готов помочь!

Тест по литературе для 9 класса

Тема: Древнерусская литература, "Горе от ума" Грибоедова, Ломоносов "Ода на день восшествия...", Стихи Пушкина

Вставка пропущенного слова

1. Основной темой произведения "Горе от ума" является _________ (конфликт, выбор, счастье).

2. В драме Грибоедова герой Чацкий противостоит _________ (критика, стереотипам, рафинированности).

3. "Ода на день восшествия..." была написана _________ (Державиным, Ломоносовым, Пушкиным).

4. В "Горе от ума" Чацкий осуждает _________ (глупость, мудрость, честность) общества.

5. В стихах Пушкина часто затрагиваются темы _________ (природы, войны, политики).

6. Ломоносов был не только поэтом, но и _________ (ученым, художником, актером).

7. В "Горе от ума" центральным персонажем является ___________ (Софья, Молчалин, Чацкий).

8. В стихотворениях Пушкина можно увидеть _________ (романтику, реализм, сюрреализм) русской природы.

9. Ломоносов в послании к _________ (Екатерине, Петру, Александру) описывает триумфальные моменты.

10. Чацкий возвращается в Москву после _________ (путешествия, учебы, войны).

11. В "Оде на день восшествия..." описывается _________ (лето, осень, утро).

12. Пушкин считается основателем _________ (новой поэзии, прозы, драмы) в русской литературе.

13. Одним из характерных признаков древнерусской литературы является ___________ (плакание, возвышенные темы, юмор).

14. Ломоносов известен как один из основателей _________ (литературы, науки, театра) в России.

15. Чацкий критикует _________ (глупость, ум, доброту) в своих монологах.

16. Ломоносов писал о _________ (природе, любви, войне) в своих стихах.

17. История "Горе от ума" происходит в _________ (Москве, Петербурге, Киеве).

18. Пушкин использует в своих стихах _________ (аллегории, метафоры, гиперболы) для описания своих впечатлений.

19. В "Оде на день восшествия..." Ломоносов восхваляет _________ (природные силы, людей, правительство).

20. Чацкий в "Горе от ума" утверждает, что _________ (ум лучше глупости, знание — это сила, сердце не обманет).

21. Стихи Пушкина отличаются _________ (грустным, радостным, меланхоличным) настроением.

22. Коренная черта древнерусской литературы — это _________ (глубокая философия, простой язык, народные мотивы).

23. В "Горе от ума" действия развиваются вокруг _________ (семьи, друзей, общественной жизни).

24. Ломоносов считался _________ (поэтом, философом, ученым) своего времени.

25. Поэтика Пушкина меняла _________ (взгляды на природу, представление о любви, стили письма) в русской литературе.

Ответы:

1. конфликт
2. стереотипам
3. Ломоносовым
4. глупость
5. природы
6. ученым
7. Чацкий
8. романтику
9. Екатерине
10. путешествия
11. утро
12. новой поэзии
13. возвышенные темы
14. литературы
15. глупость
16. природе
17. Москве
18. метафоры
19. природные силы
20. ум лучше глупости
21. грустным
22. глубокая философия
23. общественной жизни
24. поэтом
25. представление о любви

Тест можно использовать для оценки знаний учеников по указанным произведениям древнерусской литературы и классическим авторам.