Тест на тему Прокофьев Петя и волк сказка

Вот готовый тест по теме «Век революций в Англии» для 7 класса. Тип вопросов: один правильный ответ. Все вопросы с вариантами по четыре ответа. В конце — ключ ответов.

1. Что считается началом Английской гражданской войны? A. 1642 год, когда Чарльз I поднял стяг против парламента B. 1649 год — казнь Карла I C. 1660 год — реставрация монархии D. 1689 год — принятие Акта о правах

2. Кто возглавлял Новую модельную армию? A. Оливер Кромвель B. Карл I C. Роберт Стюарт D. Джордж Манчестерт

3. Как назывались сторонники парламента во время войны? A. Раундхеды (Roundheads) B. Кавалеры C. Гвардейцы D. Лорды

4. Что случилось с Карлом I после суда? A. Казнь Карла I B. Он стал правителем без ограничений C. Он бежал за границу D. Он был заключён в Тауэре и отпущен

5. Какой документ ограничивал власть монарха и закреплял права парламента в 1689 году? A. Билл о правах (Bill of Rights) B. Великая хартия вольностей C. Манифест об унии D. Акт об индексациях

6. Какая из ниже перечисленных событий называется Славной революцией? A. В 1688 году свершилась смена на троне по воле парламента — пришли Вильгельм Оранский и Мария II B. Английская буржуазная революция 1642–1649 C. Реставрация монархии D. Принятие Гражданской конституции

7. Кто стал монархом после Славной революции? A. Карл II B. Вильгельм III и Мария II C. Джеймс II D. Эдуард VII

8. Какой акт закреплял право задержанного быть приведённым в суд и обосновывать законность задержания? A. Habeas Corpus Act (1679) B. Bill of Rights C. Act of Supremacy D. Magna Carta

9. Что означала Реставрация 1660 года? A. Восстановление монархии после периода республиканского правления B. Создание республики C. Казнь монарха D. Реформа церкви

10. Какой был долгосрочный эффект Славной революции для английской политической системы? A. Усиление абсолютизма B. Конституционная монархия и верховенство парламента C. Уменьшение роли парламента D. Прекращение монархии

Ответы

1. A
2. A
3. A
4. A
5. A
6. A
7. B
8. A
9. A
10. B

1. Укажите действительное причастие настоящего времени, образованное от глагола I спряжения.
   A) видящий
   B) читающий
   C) слышащий
   D) смотрящий

2. Укажите правильно написанное страдательное причастие настоящего времени от глагола «строить».
   A) строемый
   B) строимый
   C) строящий
   D) строивший

3. Укажите правильно написанное действительное причастие прошедшего времени от глагола «клеить».
   A) клеевший
   B) клеивший
   C) клеявший
   D) клеившый

4. Укажите правильно написанное страдательное причастие прошедшего времени от глагола «решить».
   A) решённый
   B) решанный
   C) решимый
   D) решивший

5. Укажите ряд, в котором все причастия написаны правильно.
   A) читаемый, видемый, построивший
   B) читающий, видимый, построивший
   C) читающий, видимый, построевший
   D) читаемый, видимый, построевший

6. Укажите действительное причастие настоящего времени от глагола «дышать».
   A) дышущий
   B) дышащий
   C) дышевший
   D) дышавший

7. В каком слове пишется суффикс -им-?
   A) читаемый
   B) видимый
   C) решаемый
   D) уважаемый

Вот тест по обществознанию для 9 класса на тему «Гражданское общество». Тип заданий: Соотнесение. Количество вопросов: 5. Ответы приведены в конце.

Инструкция: Соотнесите элементы левой колонки с соответствующими элементами правой колонки. Запишите номер варианта в ответ (например, A1 — B1).

Левая колонка (утверждения) A1. Неправительственные организации и объединения граждан, действующие независимо от государства A2. Право граждан на создание объединений и участие в них A3. Гражданский контроль за действиями власти A4. Свобода слова и право критиковать власть без цензуры A5. Роль СМИ и информационных ресурсов в гражданском обществе

Правая колонка (определения/характеристики) B1. Совокупность негосударственных институтов и организаций, объединяющих граждан по интересам и ценностям и действующих независимо от государства B2. Право граждан на создание объединений и участие в их деятельности B3. Способность граждан влиять на власть, добиваться подотчетности и ответственности за её решения B4. Свобода выражать мнения, обмениваться информацией и критиковать власть без запрета B5. Институты и средства, обеспечивающие информирование общества, контроль за властью и распространение информации

Ключ к тесту A1 — B1 A2 — B2 A3 — B3 A4 — B4 A5 — B5

Если нужно, могу адаптировать формулировки под конкретный учебник или добавить дополнительные варианты ответов в каждую пару.

Тест по экономике для 11 класса
Тема: Социально-экономическое управление регионом
Тип: Соотнесение

Вопросы:

1. Соотнесите основные инструменты социально-экономического управления региона с их описанием:

А. Бюджетные дотации
Б. Региональный экономический совет
В. Программы поддержки малого бизнеса
Г. Инвестиционные проекты

1. Введение финансовой помощи от государства для определённых регионов.
2. Орган управления, который разрабатывает стратегию и рекомендации для экономического развития.
3. Механизмы, направленные на усиление предпринимательской активности.
4. Проекты, направленные на привлечение капитала для создания и развития новых производств.

Ответы:
А - 1
Б - 2
В - 3
Г - 4

---

2. Соотнесите факторы, влияющие на социальное развитие региона, с соответствующими категориями:

А. Уровень образования
Б. Здравоохранение
В. Уровень доходов
Г. Инфраструктура

1. Социальный капитан и качество жизни.
2. Доступность и качество медицинских услуг.
3. Экономические возможности населения.
4. Совокупность дорог, транспорта, коммуникаций.

Ответы:
А - 1
Б - 2
В - 3
Г - 4

---

3. Соотнесите цели социально-экономического управления региона с их значением:

А. Устойчивое развитие
Б. Увеличение занятости
В. Социальная защита
Г. Повышение качеств жизни

1. Создание условий для обеспечения жителей региона необходимыми ресурсами.
2. Минимизация социального неравенства и поддержка уязвимых групп населения.
3. Улучшение структуры экономики и среды для будущих поколений.
4. Снижение уровня безработицы и создание новых рабочих мест.

Ответы:
А - 3
Б - 4
В - 2
Г - 1

---

4. Соотнесите формы социально-экономического управления регионом с их характеристиками:

А. Региональная политика
Б. Социальные программы
В. Экономическое планирование
Г. Градостроительное регулирование

1. Определение стратегий и принятие решений на уровне административного деления.
2. Программы, ориентированные на решение социальных проблем на территории региона.
3. Подготовка и реализация планов развития городов и населённых пунктов.
4. Прогнозирование экономических показателей и направлений развития.

Ответы:
А - 1
Б - 2
В - 4
Г - 3

---

Итог: Тест состоит из 4 вопросов по соотнесению, что позволяет оценить понимание школьниками основ социально-экономического управления регионом.