Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ10 марта 2025 15:16
Вот тест по физике на тему "Звук" для 9 класса с одним вариантом ответа на каждый вопрос. В конце теста представлены правильные ответы.
1. Что такое звук?
A) Электромагнитная волна
B) Механическая волна
C) Тепловая энергия
D) Химическая реакция
2. Какой из этих параметров не относится к звуку?
A) Частота
B) Амплитуда
C) Длина волны
D) Температура
3. Как называется высота звука?
A) Громкость
B) Тон
C) Тембр
D) Ультразвук
4. В какой среде звук распространяется быстрее всего?
A) В воздухе
B) В воде
C) В стали
D) В вакууме
5. Какой диапазон частот звуковых волн слышен человеку?
A) 0 Гц – 20 Гц
B) 20 Гц – 20 кГц
C) 20 кГц – 20 МГц
D) 20 МГц – 20 ГГц
6. Что такое резонанс?
A) Процесс поглощения звука
B) Процесс увеличения амплитуды колебаний
C) Процесс рассеяния звука
D) Процесс изменения частоты звука
7. Какая величина измеряется в децибелах?
A) Частота
B) Время
C) Громкость
D) Расстояние
8. Какой из этих звуков является инфразвуком?
A) Звук колокольчика
B) Звук грома
C) Звук работающего двигателя
D) Звук ниже 20 Гц
9. Как называется эффект, при котором звук становится выше при приближении источника звука?
A) Эффект Доплера
B) Эффект Резонанса
C) Эффект Фарадея
D) Эффект Бенгалева
10. При каком явлении звук может преломляться?
A) Изменении температуры
B) Увеличении давления
C) Изменении частоты
D) Перемещении источника звука
Удачи на экзаменах!
Тема: Раппортная композиция низкого рельефа с применением контрастирующих мотивов
Класс: 11
Что такое раппортная композиция?
Ответ: Раппортная композиция – это повторяющаяся структура или узор, которая образует единую композицию за счет повторных элементов, создающих визуальное единство и ритм.
Каково значение низкого рельефа в художественном дизайне?
Ответ: Низкий рельеф позволяет создавать объемные формы, сохраняя при этом плоскость поверхности, что делает элементы легкими для восприятия и использования в различных композициях.
Приведите примеры контрастирующих мотивов, которые можно использовать в раппортной композиции.
Ответ: Примеры контрастирующих мотивов могут включать геометрические фигуры и органические формы, тёмные и светлые цвета, гладкие и текстурированные поверхности.
Как контрастирующие мотивы влияют на восприятие композиции?
Ответ: Контрастирующие мотивы могут создать динамику и визуальный интерес, подчеркнуть важные элементы композиции и привлечь внимание зрителя.
Объясните, как вы можете добиться равновесия в раппортной композиции.
Ответ: Равновесие можно достичь путем равного распределения контрастирующих элементов и использования симметрии или асимметрии для гармонизации композиции.
Каково основное отличие между низким рельефом и высоким рельефом в контексте композиции?
Ответ: Основное отличие заключается в степени выступания формы от фона: низкий рельеф едва выступает и сохраняет плоский вид, тогда как высокий рельеф более выражен и создает глубокую объемность.
Какой цветовой контраст вы бы использовали в раппортной композиции, чтобы подчеркнуть мотивы?
Ответ: Для подчеркивания мотивов можно использовать цветовой контраст, например, комбинацию complementary colors (дополнительные цвета) или контраст холодных и тёплых оттенков.
Какова роль текстуры в низком рельефе композиции?
Ответ: Текстура дополняет визуальную привлекательность, добавляет глубину и может влиять на тактильные ощущения зрителя, а также служит способом контрастирования с другими элементами.
В чем заключается концепция ритма в композиции?
Ответ: Ритм в композиции – это движение элементов, созданное повторяющимися мотивами, которые формируют визуальные акценты и динамическое течение композиции.
Какой подход вы бы выбрали для создания раппортной композиции с использованием контрастирующих мотивов?
Ответ: Я бы выбрал подход, основывающийся на экспериментировании с различными формами и цветами, создавая несколько пробных композиций, и выбирая наиболее удачные варианты.
Как вы рассматриваете использование пустого пространства в своих композициях?
Ответ: Пустое пространство (или "негативное пространство") можно использовать для создания акцентов, выделения главного мотива и снижения визуального перегрузки.
Приведите пример известного художника или дизайнера, который использовал раппортные композиции с контрастирующими мотивами.
Ответ: Примером может служить дизайнер текстиля Уильям Моррис, который часто использовал такие композиции в своих работах.
Какое значение имеет символизм в выборе мотивов для вашей композиции?
Ответ: Символизм помогает лучше донести идею и смысл композиции, добавляя глубокий контекст и позволяя зрителям интерпретировать ее на разных уровнях.
Каковы основные шаги при разработке раппортной композиции низкого рельефа?
Ответ: Основные шаги включают: определение темы и концепции, разработка эскиза (модели), выбор цветовой палитры, создание фактуры и, наконец, компоновка элементов в гармоничную композицию.
Пожалуйста, проверьте ваши ответы и уверьтесь, что вы обосновали каждый из них достаточно подробно. Удачи в учебе!
Вот пример теста для третьеклассников по теме «Литосфера, гидросфера и атмосфера» в формате множественного выбора:
Что такое литосфера?
Правильный ответ: C
Что входит в состав гидросферы?
Правильный ответ: B
Какая часть атмосферы содержит кислород, необходимый для дыхания?
Правильный ответ: A
Какое из этих явлений происходит в атмосфере?
Правильный ответ: B
Какую роль выполняет литосфера в экосистеме?
Правильный ответ: A
Как называется процесс, при котором вода испаряется с поверхности Земли?
Правильный ответ: B
Как называется водоем, который не имеет выхода на сушу ?
Правильный ответ: B
Какой слой атмосферы находится ближе всего к Земле?
Правильный ответ: B
Какой из этих элементов не является частью литосферы?
Правильный ответ: C
Что происходит в гидросфере?
Правильный ответ: B
Какое из этих мест находится в атмосфере?
Правильный ответ: B
Что такое циклон?
Правильный ответ: C
Что не входит в гидросферу?
Правильный ответ: C
К какому слою атмосферы относится озоновый слой?
Правильный ответ: A
Какой из следующих процессов не относится к водному циклу?
Правильный ответ: D
Какой из этих водоемов является самым большим?
Правильный ответ: C
Что такое атмосфера?
Правильный ответ: B
Почему важна атмосфера для жизни на Земле?
Правильный ответ: A
Что происходит, когда дождь падает из облаков на землю?
Правильный ответ: C
Что такое горы?
Правильный ответ: B
Как называется явление, при котором светлые облака превращаются в темные и начинается дождь?
Правильный ответ: C
Как вода в атмосфере называется в газообразном состоянии?
Правильный ответ: B
Что такое экосистема?
Правильный ответ: A
Какой из этих слоев атмосферы наименее плотный?
Правильный ответ: D
Какой процесс превращает жидкую воду в лед?
Правильный ответ: C
Что из перечисленного является источником пресной воды?
Правильный ответ: B
Что такое экосистема?
Правильный ответ: A
Как называется облако, которое предшествует дождю?
Правильный ответ: C
Какой из слоев атмосферы мы можем видеть как облака?
Правильный ответ: B
Какой элемент необходим для жизни всех растений?
Правильный ответ: A
Этот тест охватывает различные аспекты литосферы, гидросферы и атмосферы, подходящие для третьеклассников. Вы можете использовать его для проверки знаний учеников по данному предмету.
Тест по информатике для 7 класса: Единицы измерения информации и скорости передачи данных
Вопрос 1:
Какая из следующих единиц измерения информации является самой маленькой?
A) Килобит (Kb)
B) Мегабайт (MB)
C) Бит (b)
D) Гигабайт (GB)
Правильный ответ: C) Бит (b)
Вопрос 2:
Что означает термин "битрейт"?
A) Объем информации в секунду
B) Объем памяти на устройстве
C) Скорость загрузки веб-страниц
D) количество файлов, которые можно сохранить
Правильный ответ: A) Объем информации в секунду
Вопрос 3:
Какую единицу измерения скорости передачи данных обычно используют для обозначения интернет-соединений?
A) Бит (b)
B) Килобайт в секундах (KB/s)
C) Мегагерцы (MHz)
D) Мегабит в секунду (Mb/s)
Правильный ответ: D) Мегабит в секунду (Mb/s)
Этот тест поможет проверить знания учеников в области единиц измерения информации и скорости передачи данных!