Тест на тему Изготовление прототипов с использованием технологического оборудоания

Тест по ОБЖ на тему: "Экстремизм и терроризм как угроза устойчивому развитию общества" (для 11 класса)

1. Что такое экстремизм?
   А) Стремление к развитию общества через допустимые меры
   Б) Радикальные взгляды и действия, направленные на достижение целей с помощью насилия или угроз
   В) Защита прав человека и свобод
   Г) Официальная политика государства по отношению к молодежи

2. Какое из перечисленных проявлений НЕ относится к терроризму?
   А) Взрыв бомбы в общественном месте
   Б) Проведение митинга за права человека
   В) Угроза насилием в адрес представителей власти
   Г) Захват заложников с целью выдвижения требований

3. Почему экстремизм и терроризм представляют угрозу для устойчивого развития общества?
   А) Они способствуют развитию экономики
   Б) Они могут привести к разрушениям, потере жизней и разрушению социальных связей
   В) Они помогают решать социальные проблемы
   Г) Они способствуют укреплению межнациональных отношений

4. Какое из следующих мероприятий помогает бороться с экстремизмом и терроризмом?
   А) Укрепление межнационального диалога и толерантности
   Б) Ограничение свободы слова без уважения к мнениям окружающих
   В) Игнорирование конфликтных ситуаций
   Г) Распространение пропаганды насилия

5. Что из перечисленного НЕ является характерной чертой экстремистских групп?
   А) Последовательность в достижении целей
   Б) Применение насилия и угроз
   В) Уважение к правам и свободам другого человека
   Г) Радикальные взгляды и идеи

6. Какая из мер предназначена для предотвращения терроризма?
   А) Проведение профилактических мероприятий среди молодежи
   Б) Уменьшение проверок на границах
   В) Снижение уровня цен на оружие
   Г) Игнорирование информации о возможных угрозах

7. Какова роль СМИ в предотвращении экстремизма и терроризма?
   А) Информировать общество о реальных угрозах и способствовать формированию негативного отношения к экстремистским идеям
   Б) Распространять экстремистскую пропаганду
   В) Закрывать доступ к информации о террористических актах
   Г) Игнорировать новости о террористических актах

8. Почему важно развивать у молодежи ценности толерантности и уважения к различиям?
   А) Это помогает укреплять межнациональные и межконфессиональные отношения
   Б) Это увеличивает риск экстремистской пропаганды
   В) Это способствует конфронтации между группами
   Г) Это не имеет отношения к предотвращению экстремизма

9. Что из перечисленного является признаком потенциальной радикализации молодого человека?
   А) Увлечение мирными и законными видами деятельности
   Б) Изоляция, усиление негативных взглядов и интереса к экстремистским идеям
   В) Активное участие в общественной жизни
   Г) Проявление интереса к культуре и традициям своей страны

10. Что важно делать обществу для снижения угрозы терроризма и экстремизма?
    А) Вести диалог, укреплять межнациональные связи и соблюдать закон
    Б) Ограничивать права и свободы граждан в условиях подозрительных ситуаций
    В) Вводить жесткие лицензионные меры на все виды деятельности
    Г) Не обращать внимания на социальные и экономические причины конфликта

Ответы:

1. Б
2. Б
3. Б
4. А
5. В
6. А
7. А
8. А
9. Б
10. А

Вот тест по теме "Александр III: особенности внутренней политики" для школьников 9 класса. Тест содержит 20 вопросов с единственным выбором ответа. Ответы приведены после вопросов.

Тест по истории: Александр III и его внутренняя политика

1. Какой из следующих годов был началом правления Александра III? a) 1861
b) 1881
c) 1894
d) 1888

2. Какие отрасли были наиболее усиленно развиты при Александре III? a) Сельское хозяйство
b) Промышленность
c) Военное дело
d) Культура

3. Какой был основной принцип внутренней политики Александра III? a) Лiberalism
b) Консерватизм
c) Умеренность
d) Социализм

4. Какое учреждение было создано для контроля над революционными движениями? a) ОГПУ
b) Жандармерия
c) Прокуратура
d) КГБ

5. Какую реформу отменил Александр III, введённую его предшественником? a) Земская реформа
b) Военная реформа
c) Реформа местного самоуправления
d) Крепостное право

6. Какой закон был принят в 1882 году, регулирующий труд детей и женщин? a) Закон о страховании
b) Закон о детском труде
c) Устав о фабриках
d) Кодекс о труде

7. Какой важный социальный институт был укреплен в период правления Александра III? a) Профсоюзы
b) Дворянство
c) Крестьяне
d) Буржуазия

8. Какой из следующих союзов был подписан Российской империей в 1881 году? a) Тройственный союз
b) Антанта
c) Союз трех императоров
d) Балканский союз

9. К какому процессу стремился Александр III в области национального вопроса? a) Плутократия
b) Русификация
c) Демократизация
d) Эмансипация

10. Какой из следующих факторов способствовал экономическому развитию России при Александре III? a) Увеличение налогов
b) Привлечение иностранного капитала
c) Реформа образования
d) Запрет на выезд за границу

11. Какой отраслью занималось правительство для повышения сельскохозяйственного производства? a) Лесное хозяйство
b) Животноводство
c) Обрабатывающая промышленность
d) Механизация

12. Сколько лет продолжалось правление Александра III? a) 16 лет
b) 18 лет
c) 20 лет
d) 22 года

13. Какой важный институт самоуправления был незначительно реформирован во время правления Александра III? a) Земства
b) Городская дума
c) Государственная дума
d) Сенат

14. Какой отраслевой проект был реализован для улучшения транспортной инфраструктуры? a) Строительство железных дорог
b) Автомобильные дороги
c) Аэропорты
d) Водные пути

15. Какое явление наблюдалось в период правления Александра III в области образования? a) Упрощение учебных планов
b) Увеличение числа учебных заведений
c) Запрет на обучение женщин
d) Введение исключительно религиозного образования

16. Какой из следующих шагов принял Александр III в отношении крестьян? a) Отмена общины
b) Увеличение земельных наделов
c) Создание кредитных учреждений
d) Упразднение крепостного права

17. Какой документ был принят в 1886 году для защиты прав трудящихся? a) Трудовой кодекс
b) Устав фабричного контроля
c) Закон о рабочем времени
d) Кодекс о трудовых отношениях

18. Как называлась внутренняя политика Александра III? a) Политика просвещения
b) Политика реакций
c) Политика свободы
d) Политика модернизации

19. Какой из этих методов не был характерен для репрессивной политики Александра III? a) Закрытие революционных организаций
b) Преследование интеллигенции
c) Применение жестоких мер к мятежникам
d) Увеличение прав личности

20. В каком году была создана Государственная дума в России? a) 1905
b) 1906
c) 1912
d) 1917

Ответы на тест:

1. b) 1881
2. b) Промышленность
3. b) Консерватизм
4. b) Жандармерия
5. а) Земская реформа
6. c) Устав о фабриках
7. b) Дворянство
8. c) Союз трех императоров
9. b) Русификация
10. b) Привлечение иностранного капитала
11. d) Механизация
12. a) 16 лет
13. a) Земства
14. a) Строительство железных дорог
15. b) Увеличение числа учебных заведений
16. c) Создание кредитных учреждений
17. b) Устав фабричного контроля
18. b) Политика реакций
19. d) Увеличение прав личности
20. b) 1906

Надеюсь, данный тест поможет подготовиться к экзаменам!

Вот тест для школьников по теме "Монолог Чацкого" из русской литературы для 9 класса. Вопросы имеют тип "единственный выбор".

Тест по теме: Монолог Чацкого

Вопрос 1:

Какой литературный жанр представлен в монологе Чацкого?

• A) Поэма
• B) Пьеса
• C) Роман
• D) Рассказ
  Ответ: B) Пьеса

Вопрос 2:

Какое произведение является основным, в котором представлен монолог Чацкого?

• A) "Горе от ума"
• B) "Белая гвардия"
• C) "Дубровский"
• D) "Тихий Дон"
  Ответ: A) "Горе от ума"

Вопрос 3:

Кто является автором произведения, где представлен монолог Чацкого?

• A) Александр Пушкин
• B) Николай Гоголь
• C) Александр Грибоедов
• D) Антон Чехов
  Ответ: C) Александр Грибоедов

Вопрос 4:

Какое чувство преобладает в монологе Чацкого?

• A) Радость
• B) Уверенность
• C) Разочарование
• D) Страх
  Ответ: C) Разочарование

Вопрос 5:

Кому Чацкий адресует свой монолог?

• A) Своей матери
• B) Фамусову
• C) Молчалину
• D) Собщим друзьям
  Ответ: B) Фамусову

Вопрос 6:

Какую тему обсуждает Чацкий в своем монологе?

• A) Любовь
• B) Разум и чувства
• C) Общественные порядки
• D) Смерть
  Ответ: C) Общественные порядки

Вопрос 7:

Как Чацкий воспринимает общество вокруг себя?

• A) Как идеальное
• B) Как порочное
• C) Как дружелюбное
• D) Как спокойное
  Ответ: B) Как порочное

Вопрос 8:

Какое слово лучше всего описывает настроение Чацкого в его монологе?

• A) Оптимизм
• B) Пессимизм
• C) Ностальгия
• D) Безразличие
  Ответ: B) Пессимизм

Вопрос 9:

Какое качество Чацкого особенно выделяется в его монологе?

• A) Доброта
• B) Хитрость
• C) Критичность
• D) Беспечность
  Ответ: C) Критичность

Вопрос 10:

Как Чацкий смотрит на свою судьбу в монологе?

• A) С надеждой
• B) С безразличием
• C) С печалью
• D) С радостью
  Ответ: C) С печалью

---

Это тест поможет ученикам проверить свои знания о монологе Чацкого и произведении "Горе от ума".