Тест на тему аксинометрическая проекция

Ниже представлен тест по ОБЖ для 8 класса на темы: пожарная безопасность, ПДД и поведение при ЧС природного характера. Все вопросы с одним правильным ответом. Тест сопровождается ключом к ответам.

1. Какой из действий снижает риск пожара дома? A) держать открытым газовый кран B) пользоваться неисправной электроплитой C) не оставлять без присмотра электроприборы D) ставить свечи рядом с занавесками Правильный ответ: C

2. Что предпринять при обнаружении пожара (на работе/в школе)? A) сообщить учителю и нажать кнопку пожарной сигнализации B) выключить музыку и продолжать занятия C) прятаться и ждать помощи D) паниковать и бегать по коридорам Правильный ответ: A

3. Во время пожара при сильном задымлении следует перемещаться к выходу: A) ползком по полу к ближайшему выходу B) бегом по лестнице вверх C) используя лифт D) держать двери закрытыми и ждать помощи Правильный ответ: A

4. Какой из действий правильный при обнаружении пожара в школе? A) сообщить учителю и нажать кнопку пожарной сигнализации B) дергать за ручки дверей C) прятаться под партами D) паниковать Правильный ответ: A

5. При пожаре недопустимо: A) использовать обычные лифты B) пользоваться лестницей C) идти к ближайшему выходу D) держать двери открытыми Правильный ответ: A

6. Что означает зелёный сигнал пешеходного светофора? A) можно переходить дорогу по зебре на зелёный сигнал B) нельзя переходить дорогу на зелёный сигнал C) можно переходить только если нет машин D) нужно переходить, не оглядываясь Правильный ответ: A

7. Как правильно перейти дорогу в городе? A) переходить на красный свет B) смотреть по сторонам и переходить на зелёный сигнал по пешеходному переходу C) бежать через дорогу между машинами D) переходить лишь вдоль проезжей части Правильный ответ: B

8. Что делать во время землетрясения в помещении? A) выбежать на улицу через дверь B) спрятаться под крепким столом или у стены и держаться C) стоять возле окон D) кричать на других людей Правильный ответ: B

9. Какие действия наиболее безопасны при угрозе наводнения? A) оставаться внизу у воды B) уйти на высокий берег или верхний этаж C) идти к воде за вещами D) закрыть окна и сидеть на месте Правильный ответ: B

10. Что обязан пристегнуть ремнями безопасности в транспортном средстве? A) только водитель B) только водитель и передний пассажир C) все пассажиры в транспортном средстве D) ремни не обязательны в школьном автобусе Правильный ответ: C

Ключ к ответам: 1:C, 2:A, 3:A, 4:A, 5:A, 6:A, 7:B, 8:B, 9:B, 10:C

Если нужно, могу адаптировать уровень сложности, добавить пояснения к ответам или оформить тест в виде бланка для отметки ответов.

Тест по композиции в дизайне: Двухмерная композиция на подчеркивание самых темных и самых светлых элементов

Уровень: 11 класс

Вопросы:

1. Определите, что такое двухмерная композиция и как она отличается от трехмерной. Приведите примеры.

   • Ответ: Двухмерная композиция — это представление объектов на плоскости, без объема. В отличие от трехмерной композиции, где присутствуют длина, ширина и высота, в двухмерной композиции работают только длина и ширина. Примеры: живопись, графика.

2. Какое значение имеет свет и тень в двухмерной композиции? Приведите примеры использования контраста светлых и темных элементов.

   • Ответ: Свет и тень создают контраст и глубину, подчеркивают формы и привлекают внимание. Примеры: картины, где тёмные элементы обрамляют светлые, создавая фокус на определенной области.

3. Опишите, как вы можете использовать цвет для подчеркивания самых темных и светлых элементов в композиции.

   • Ответ: Использование контрастных цветов (например, теплые и холодные оттенки) может подчеркнуть различия между светлыми и темными элементами. Яркие цвета могут выделить светлые зоны, а приглушенные или темные цвета сделают акцент на темных.

4. Какие принципы композиции вы знаете и как они действуют в контексте подчеркивания темных и светлых элемент?

   • Ответ: Принципы композиции: баланс, контраст, ритм, пропорция. Например, контраст и баланс помогают выделить светлые объекты на фоне темных и сделать их более заметными.

5. Как вы можете изменить восприятие композиции при помощи размещения элементов на плоскости?

   • Ответ: Изменение расстояний между элементами, их расположение и размер могут поменять акценты. Например, размещение светлого элемента в углу или в центре может изменить фокус композиции.

6. Приведите примеры известных художников или дизайнеров, использующих контраст светлых и темных элементов в своих работах.

   • Ответ: Например, Карравджо использовал свет и тень (тенебризм) в своих картинах для создания драмы и глубины; Пабло Пикассо в его "синий период" создавал контраст между темными и светлыми тонами.

7. Что такое "зона фокуса" в композиции, и как она относится к светлым и темным элементам?

   • Ответ: Зона фокуса — это область, на которую зритель обращает внимание. Обычно это достигается контрастом между светлым и темным: светлый элемент на темном фоне привлекает внимание.

8. Объясните, как наблюдение за природой может помочь в создании двухмерной композиции.

   • Ответ: Природа показывает, как свет и тень работают в разных условиях, что помогает понять, как использовать эти элементы для создания глубины и акцентов в композиции.

9. Исследуйте цветовые схемы, которые могут быть использованы для подчеркивания контраста темных и светлых элементов.

   • Ответ: Монохромные схемы с добавлением контрастного цвета, комплементарные схемы, а также теплые и холодные оттенки могут создать интересный контраст.

10. Опишите, как вы бы использовали текстуру для подчеркивания темных и светлых элементов.

    • Ответ: Использование разных текстур может усилить восприятие света и тени: грубая текстура может казаться темнее, а гладкая – светлее, что подчеркивает границы между ними.

11. Что такое "доминанта" в композиции, и как она может быть использована для выделения светлых и темных элементов?

    • Ответ: Доминанта — это главный элемент, который привлекает внимание. Она может быть светлой на темном фоне или наоборот, чтобы усилить контраст.

12. Какова роль пустого пространства в композиции при работе с светлыми и темными элементами?

    • Ответ: Пустое пространство помогает выделить элементы, создавая визуальную паузу, что делает светлые и темные акценты более заметными.

13. Как можно добиться гармонии между светлыми и темными элементами в композиции?

    • Ответ: Гармония достигается балансом: умеренным использованием как светлых, так и темных элементов, чтобы они дополняли друг друга, а не конфликтовали.

14. Поделитесь своими мыслями о том, каким образом двухмерная композиция может влиять на восприятие зрителем.

    • Ответ: Двухмерная композиция влияет на восприятие через акценты, контраст и баланс. Хорошо подобранные светлые и темные элементы могут вызвать определенные эмоции и ощущения у зрителя.

Вывод: Успех в понимании жизненных и художественных принципов, связанных с светом и тенью, может значительно улучшить навыки работы с двухмерной композицией.

Тест по антикризисному управлению Тема: Модель Альтмана Класс: 11

Инструкция: Заполните пропуски в каждом из предложений, используя подходящие слова.

1. Модель Альтмана, известная как ________ (название), используется для прогнозирования вероятности банкротства компании.

2. Согласно модели Альтмана, основными показателями, которые влияют на финансовое состояние компании, являются ________, прибыль и рыночная капитализация.

3. Параметр Z-score, получаемый при расчетах по модели Альтмана, позволяет определить ________ (какое финансовое состояние) компании.

4. Чем ниже значение Z-score, тем выше вероятность ________ (феномен), согласно теории Альтмана.

5. Модель Альтмана была разработана в ________ (год) профессором Эдвардом Альтманом.

Ответы:

1. Z-score
2. ликвидность
3. финансовую устойчивость
4. банкротства
5. 1968

Тест по Алгебре для учеников 10 класса. Тема: Логарифмы

Инструкция: Сопоставьте правильные пары.

1. $\log{1000}$ A. 3
2. $\log_{10}{100}$ B. -2
3. $\log_{2}{\frac{1}{4}}$ C. 0
4. $\log_{5}{25}$ D. 2
5. $\log_{\frac{1}{10}}{1000}$ E. -1
6. $\log_{3}{81}$ F. 4
7. $\log_{7}{49}$ G. 1
8. $\log_{4}{\frac{1}{2}}$ H. 2
9. $\log_{9}{27}$ I. -3
10. $\log_{6}{216}$ J. 3
11. $\log_{\frac{1}{2}}{8}$ K. 1
12. $\log_{8}{64}$ L. -3
13. $\log_{\frac{1}{3}}{81}$ M. 1/2
14. $\log_{2}{16}$ N. 5
15. $\log_{5}{\frac{1}{125}}$ O. -1/3

Ответы:

1. A
2. G
3. I
4. D
5. F
6. N
7. G
8. L
9. J
10. N
11. K
12. N
13. M
14. N
15. O

Данный тест содержит 15 вопросов. Успехов в решении!