Тест на тему : Основы адгезивной системы композитов V , VI , VII поколения .

Тест по географии Тема: Особенности номинации географических объектов и явлений. Казахские народные географические термины Класс: 9 Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да

Инструкция для учеников:

• Ответы писать развернуто, обоснованно и по существу.
• Там, где нужно, приводить примеры казахских народных географических терминов и их переводы на русский.

Вопросы теста

1. Дайте определение понятию номинации географических объектов и явлений. Какие особенности характерны для казахских народных географических терминов?

2. Какие признаки характерны для казахских народных географических терминов? Перечислите 5–6 признаков и поясните, как они связаны с восприятием ландшафта.

3. Назовите 6 казахских народных географических терминов и переведите их на русский. Укажите, какие природные объекты обозначают эти термины. Пример формата ответа: кół — озеро; өзен — река; тау — гора; дала — степь; бұлақ — родник; арал — остров.

4. В чём состоят основные отличия казахских народных географических терминов от общепринятых научно-географических названий? Укажите по крайней мере 3 различия.

5. Опишите, как природно-климатические условия Казахстана влияют на номинацию географических объектов в казахской традиции. Приведите 2–3 примера названий, которые иллюстрируют этот фактор.

6. Назовите 3 характерных типа образования казахских народных географических терминов и поясните, чем они отличаются: простые корневые слова, сложные термины (сложение корней/слов), заимствования и адаптация. Приведите примеры любых соответствующих терминов (по возможности приведите реальные примеры в скобках).

7. Объясните, как культурно-исторические факторы кочевого образа жизни Казахстана нашли отражение в названиях географических объектов. Приведите 2–3 примера и поясните их значение.

8. Какую роль в сохранении казахских народных географических терминов играет устная традиция и современная письменная фиксация? Какие задачи стоит поставить школьнику для сохранения этих терминов?

9. Сравните казахские слова для двух географических объектов: остров и мыс. Назовите казахские термины и кратко опишите их значения и употребление (арал — остров, мыс — мыс/нос мысовой). Приведите примеры употребления в речи.

10. Практическое задание: составьте мини-проект. На основе карты своего района выпишите 10 казахских народных географических терминов (с переводом на русский и кратким объяснением значений). Обоснуйте происхождение терминов (кто/какой фактор повлиял: климат, ландшафт, история населения) и укажите, какие объекты они обозначают.

Ответы к тесту (образец правильных ответов)

1. Номинация географических объектов — это процесс закрепления наименований за природными объектами и явлениями языком общества. Казахские народные географические термины характеризуются образностью, тесной связью с конкретным ландшафтом и образом жизни народа, историчной обусловленностью, устной передачей и частым сохранением в языке повседневной речи, а не только в научной номенклатуре.

2. Признаки:

• образность и народная источникность (названия часто отражают вид ландшафта или его свойства);
• тесная связь с бытовым опытом кочевников и сельского хозяйства;
• упоминание природных ресурсов и водных объектов;
• простота и запоминаемость;
• сохранение в речи и устной традиции;
• возможное отражение климата и климатических условий региона.

3. Примеры и переводы:

• көл — озеро;
• өзен — река;
• тау — гора;
• дала — степь;
• бұлақ — родник;
• арал — остров.

4. Отличия:

• происхождение: народные термины — исконно-тюркские/казахские, а научно-географические — систематизированные, часто международно принятые названия;
• смысловой характер: народные термины образны и отражают ландшафт и ресурсы, а научные — более точны и иерархичны;
• употребление: народные употребляются в повседневной речи и устной культуре, научные — в учебниках, картах и науке;
• изменение языка: народные термины чаще подвержены изменению и локальной вариативности, в то время как научные — более стабильны и стандартизированы.

5. Примеры влияния климата и ландшафта:

• наличие воды порождает названия типа көл (озеро), бұлақ (родник);
• засушливые степи и пустыни сопровождаются такими терминами, как дала (степь) и құм (песок/пустыня);
• присутствие воды и ландшафта вдоль рек создают названия, связанные с руслом реки и источниками воды.

6. Типы образования терминов:

• простые корневые слова: көл, өзен, тау, дала, бұлақ, арал;
• сложные термины (сложение корней/слов): формируются путём сочетания двух или более корней/слов, образуя новое значение, например сочетание “водо-земля” или сочетания, отражающие сочетание объектов и их свойств (конкретные примеры зависят от регионального лексикона);
• заимствования и адаптация: заимствованные формы из других языков с адаптацией под казахское произношение и графику (курсивно — примеры зависят от региона).

7. Кочевой образ жизни и исторические факторы нашли отражение в названиях, связанных с наличием воды, пастбищных угодий, путей миграции, водных источников и т. п. Примеры: названия мест с водными ресурсами, названия, связанные с путями кочевки, названия, отражающие особенности ландшафта (реки, озера и пр.) — все это демонстрирует связь кочевого образа жизни с географической средой.

8. Роль устной традиции и письменной фиксации: устная традиция сохраняет множество народных терминов, передавающихся из поколения в поколение; письменные источники (карты, учебники, словари) помогают стандартизировать и сохранять термины для дальнейшего использования. Задачи школьников: документировать термины, вести мини-словарь региона, на карте помечать названия и давать объяснения, проводить проекты по сбору локальных названий.

9. Остров и мыс:

• арал — остров;
• мыс — мыс (нос мысовой); Оба слова используются в казахском языке и указывают на географические объекты: остров и мыс соответственно. Примеры употребления: «Бұл аралда пальма өседі» (На этом острове растут пальмы), «Территорияның оң жағында мыс орналасқан» (На правом берегу расположен мыс).

10. Мини-проект: можно составить словарь на 10 казахских народных географических терминов с переводами и пояснениями происхождения; указать, какой объект обозначают; дополнить карту региона примерами. Включить краткие примеры источников происхождения: климат, ландшафт, история населения, устная традиция.

Примечания по оцениванию (помощь учителю):

• Уровень ответов: 0–2 балла за формулировку и полноту; 3–4 балла за примеры и ясность примеров; 5 баллов за развернутые объяснения и использование терминов.
• Всего: 10 вопросов, можно распределить баллы по сложности: вопросы 1–4 – по 2–4 балла, вопросы 5–10 – по 3–5 баллов в зависимости от полноты ответа.

Если хотите, могу доработать вопросы под конкретный учебник или регион Казахстана, подобрать более точные казахские термины и привести дополнительные примеры на карте региона вашего города или области.

Тест по истории для 8 класса
Тема: Внутренняя политика Екатерины II (по материалам учебника Арсентьева Н.М., параграф 18)

Инструкция: Ответьте на следующие вопросы подробно.

---

Вопрос 1:
Какие основные цели преследовала внутренняя политика Екатерины II?

Ответ:
(примерный ответ: Укрепление власти, проведение реформ в управлении страной, развитие экономики и культуры, модернизация законодательства, укрепление дворянства и подписание новых законов.)

---

Вопрос 2:
Опишите реформы в области управления страной, предпринятые Екатериной II.

Ответ:
(примерный ответ: Упорядочивание административного деления, создание новых губерний, учреждение секретных и коллегий, упразднение казенных приказов.)

---

Вопрос 3:
Какие меры Екатерина II предприняла для укрепления дворянского сословия?

Ответ:
(примерный ответ: Расширение привилегий дворян, создание новых дворянских учреждений, проведение притязаний к крепостным.)

---

Вопрос 4:
Как Екатерина II реорганизовала судебную систему в России?

Ответ:
(примерный ответ: Учреждение новых судебных коллегий, отмена сословных судов, закрепление правовых норм через новые указы.)

---

Вопрос 5:
Какие меры были предприняты для содействия развитию образования и культуры?

Ответ:
(примерный ответ: Открытие школ, создание Академии наук, поощрение просвещения и книгопечатания.)

---

Вопрос 6:
Объясните, как Екатерина II проводила закрепощение крестьян.

Ответ:
(примерный ответ: Введение правил, ограничивающих свободу крепостных, закрепощение крестьянских земель, закрепление положения крестьян по отношению к помещикам.)

---

Вопрос 7:
Какие важные законы или указания были приняты в рамках внутренней политики Екатерины II?

Ответ:
(примерный ответ: Указ о трёхдневной неделе, указ о свободе в вероисповедании, новый судебник.)

---

Вопрос 8:
Как внутренние реформы Екатерины II повлияли на развитие экономики России?

Ответ:
(примерный ответ: Открытие новых предприятий, развитие торговли, поощрение мануфактур, создание условий для роста производства.)

---

Вопрос 9:
Опишите роль Екатерины II в усилении центральной власти России.

Ответ:
(примерный ответ: Укрепление императорской власти, ограничение полномочий бояр, проведение личной политики и укрепление прав monarchy.)

---

Вопрос 10:
Какие положительные и отрицательные последствия внутренних реформ Екатерины II вы можете назвать?

Ответ:
(примерный ответ: Положительные — развитие культуры, укрепление государства; отрицательные — закрепощение крестьян, усиление дворянского превосходства.)

---

Если потребуется, я могу помочь с подготовкой ответов или другими материалами по данной теме.

Тест по истории для 10 класса

Тема: Россия в 1914 – 1922 гг

---

Вопрос 1: Какое событие стало непосредственным поводом для начала Первой мировой войны?
a) Убийство Франца Фердинанда
b) Революция 1917 года
c) Участие России в Японской войне
d) Заключение мира в Брест-Литовске

Правильный ответ: a) Убийство Франца Фердинанда

---

Вопрос 2: Какой документ был подписан между Россией и Германией 3 марта 1918 года?
a) Версальский мир
b) Брест-Литовский мир
c) Тильзитский мир
d) Парижский договор

Правильный ответ: b) Брест-Литовский мир

---

Вопрос 3: Какое течение в политике начало набирать популярность в России в 1917 году?
a) Либерализм
b) Социализм
c) Консерватизм
d) Фашизм

Правильный ответ: b) Социализм

---

Вопрос 4: Кто возглавил большевиков во время Октябрьской революции?
a) Виктор Черномырдин
b) Владимир Ленин
c) Леонид Брежнев
d) Александр Керенский

Правильный ответ: b) Владимир Ленин

---

Вопрос 5: Как называлась армия, выступавшая против большевиков в Гражданской войне?
a) Красная армия
b) Белая армия
c) Зеленая армия
d) Чёрная армия

Правильный ответ: b) Белая армия

---

Вопрос 6: Какое событие произошло 25 октября (7 ноября) 1917 года?
a) Первая мировая война
b) Октябрьская революция
c) Февральская революция
d) Начало Гражданской войны

Правильный ответ: b) Октябрьская революция

---

Вопрос 7: Кто был основным противником большевиков в Гражданской войне?
a) Анархисты
b) Монархисты
c) Социалисты-революционеры
d) Все перечисленные

Правильный ответ: d) Все перечисленные

---

Вопрос 8: Какой документ стал основополагающим для новой Конституции Советской России?
a) Декрет о мире
b) Декрет о земле
c) Конституция 1918 года
d) Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа

Правильный ответ: c) Конституция 1918 года

---

Вопрос 9: Какой был главной причиной экономического кризиса в России в 1920-е годы?
a) Испанский грипп
b) Гражданская война и ее последствия
c) Великая депрессия
d) Сельскохозяйственный бум

Правильный ответ: b) Гражданская война и ее последствия

---

Вопрос 10: Какой из ниже перечисленных факторов способствовал приход к власти большевиков?
a) Постоянные победы на фронте
b) Поддержка рабочих и крестьян
c) Высокая популярность Керенского
d) Политика землевладельцев

Правильный ответ: b) Поддержка рабочих и крестьян

---

Вопрос 11: Кто был членом Совета народных комиссаров после Октябрьской революции и занимал пост наркома по иностранным делам?
a) Лев Троцкий
b) Иван Сталин
c) Григорий Зиновьев
d) Фёдор Лурье

Правильный ответ: a) Лев Троцкий

---

Вопрос 12: Какое событие произошло в России летом 1918 года, которое стало переломным моментом в Гражданской войне?
a) Начало боевых действий на Восточном фронте
b) Итоги Первой мировой войны
c) Образование Дальневосточной republik
d) Поддержка Антанты белогвардейцев

Правильный ответ: d) Поддержка Антанты белогвардейцев

---

Вопрос 13: Какой город стал столицей Советской России после Октябрьской революции?
a) Санкт-Петербург
b) Москва
c) Киев
d) Владивосток

Правильный ответ: b) Москва

---

Вопрос 14: Какая партийная фракция выступала за мирные переговоры с Центральными державами в 1917 году?
a) Эсеры
b) Меншевики
c) Большевики
d) Народный фронт

Правильный ответ: c) Большевики

---

Вопрос 15: Какой термин используется для обозначения фактической политики "военного коммунизма"?
a) Диктатура пролетариата
b) Революционная экономика
c) Политическая либерализация
d) Экономическая демократия

Правильный ответ: a) Диктатура пролетариата

---

Вопрос 16: Какое событие произошло в 1922 году в рамках международной политической практики России?
a) Подписание договора с Германией
b) Признание Советской России
c) Присоединение Украины
d) Провозглашение СССР

Правильный ответ: d) Провозглашение СССР

---

Вопрос 17: Какой из перечисленных факторов не способствовал классовой борьбе в России в 1914 - 1922 годах?
a) Политическая изоляция крестьян
b) Экономические трудности
c) Укрепление рабочего класса
d) Подъем патриотизма

Правильный ответ: d) Подъем патриотизма

---

Вопрос 18: Какое событие привело к падению Временного правительства в 1917 году?
a) Февральская революция
b) Октябрьская революция
c) Гражданская война
d) Участие в Первой мировой войне

Правильный ответ: b) Октябрьская революция

---

Вопрос 19: Кто был одним из главных идеологов большевизма?
a) Никита Хрущев
b) Владимир Ленин
c)Фёдор Достоевский
d) Сергей Королёв

Правильный ответ: b) Владимир Ленин

---

Вопрос 20: Какое из мероприятий проводилось для восстановления экономики после гражданской войны?
a) НЭП
b) Пятилетка
c) Коллективизация
d) Разгром крестьянства

Правильный ответ: a) НЭП

---

Конец теста

Надеюсь, тест будет полезен для подготовки ваших школьников к экзаменам!