Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ26 марта 2025 01:52
Какое событие связано с окончанием власти Сталина в 1953 году?
a) Завершение Второй мировой войны
b) Восстание в Венгрии
c) Смерть Иосифа Сталина
d) Начало Холодной войны
Какой план был реализован для стимулирования экономического роста в Советском Союзе в 1950-х годах?
a) План ГОЭЛРО
b) Пятилетка
c) План «Маньчжурия»
d) Нью-Дил
В каком году был запущен первый искусственный спутник Земли?
a) 1957
b) 1961
c) 1965
d) 1949
Что из перечисленного является результатом политических реформ Хрущева?
a) Ужесточение репрессий
b) Либерализация культурной жизни
c) Введение военного положениями
d) Установление единовластия
Какой подход к сельскому хозяйству был активирован в период правления Хрущева?
a) Коллективизация
b) Целинные земли
c) Реформа НЭПа
d) Индустриализация
Какой из перечисленных показателей характеризует экономическое развитие Советского Союза в 1953-1964 гг.?
a) Резкое снижение производства
b) Увеличение сельскохозяйственного производства
c) Уровень жизни населения прекратил расти
d) Снижение уровня образования
Какое событие произошло в 1956 году и стало важным для понимания хрущевской оттепели?
a) Реформа системы образования
b) XX съезд КПСС
c) Артекский фестиваль
d) Создание СЭВ
Какой из вышеперечисленных законов был принят при Хрущёве для улучшения жизни граждан?
a) Закон о мерах по борьбе с преступностью
b) Закон о легкоатлетическом движении
c) Закон о радиофикации
d) Закон о земельном кодексе
Какой из факторов оказал влиятельное воздействие на экономику в годы «оттепели»?
a) Увеличение военных расходов
b) Развитие космической программы
c) Упадок легкой промышленности
d) Эмиграция рабочей силы
Какой основополагающий элемент программы «Движение за повышение благосостояния» был внедрен в это время?
a) Совершенствование системы оплаты труда
b) Расширение прав крестьян
c) Повышение налогов на бизнес
d) Устранение товарного дефицита
Какой из представителей искусства и культуры стал символом хрущевской оттепели?
a) Сергей Eisenstein
b) Петр Параджанов
c) Андрей Тарковский
d) Булат Окуджава
Какое событие в 1962 году привело к волнениям в Новочеркасске?
a) Увеличение цен на продукты
b) Протест против рекордов в спорте
c) Нехватка рабочей силы
d) Проведение новой реформы
Какое направление политики было отвергнуто Хрущевым в социалистической экономике?
a) Декретизация труда
b) Централизованное планирование
c) Договренные закупки
d) Свободная рыночная экономика
Какой элемент внешней политики был характерен для периода правления Хрущева?
a) Изоляционизм
b) Разговор о мире и сосуществовании
c) Увеличение военных угроз
d) Предложение о экономической помощи Западу
Этот тест оценит знания учащихся о ключевых событиях и характеристиках социально-экономического развития в Советском Союзе в указанный период.
Инструкция: Выберите один правильный ответ для каждого предложения. Вставляйте либо some, либо a, либо an в пустое место.
I would like ___ cookies. A) some B) a C) an D) the
There is ___ apple in the bag. A) some B) a C) an D) the
She has ___ sisters. A) some B) a C) an D) the
I need ___ pencil. A) some B) a C) an D) the
We bought ___ oranges. A) some B) a C) an D) the
He can't find ___ umbrella. A) some B) a C) an D) the
There are ___ students in class. A) some B) a C) an D) the
I saw ___ dog in the park. A) some B) a C) an D) the
She wants ___ eggs. A) some B) a C) an D) the
He has ___ idea. A) some B) a C) an D) the
We need ___ notebooks. A) some B) a C) an D) the
There is ___ hour to finish. A) some B) a C) an D) the
I would like ___ cup of tea. A) some B) a C) an D) the
They bought ___ bananas. A) some B) a C) an D) the
She has ___ money. A) some B) a C) an D) the
I need ___ spoon. A) some B) a C) an D) the
They want ___ new toys. A) some B) a C) an D) the
There is ___ problem. A) some B) a C) an D) the
We drank ___ juice. A) some B) a C) an D) the
We bought ___ apples and bananas. A) some B) a C) an D) the
I have ___ brother. A) some B) a C) an D) the
She needs ___ new dress. A) some B) a C) an D) the
There are ___ chairs in the room. A) some B) a C) an D) the
He wants ___ ice cream. A) some B) a C) an D) the
I saw ___ elephant at the zoo. A) some B) a C) an D) the
I need ___ paper. A) some B) a C) an D) the
There was ___ loud noise. A) some B) a C) an D) the
I would like ___ milk. A) some B) a C) an D) the
There is ___ student who needs help. A) some B) a C) an D) the
I have ___ fish. A) some B) a C) an D) the
We need ___ batteries. A) some B) a C) an D) the
She bought ___ shirt. A) some B) a C) an D) the
There are ___ birds in the tree. A) some B) a C) an D) the
He wants ___ information. A) some B) a C) an D) the
I found ___ old coin. A) some B) a C) an D) the
We need ___ chairs. A) some B) a C) an D) the
I saw ___ interesting book. A) some B) a C) an D) the
There are ___ pencils on the desk. A) some B) a C) an D) the
He has ___ old car. A) some B) a C) an D) the
We need ___ orange juice. A) some B) a C) an D) the
She bought ___ new shoes. A) some B) a C) an D) the
There is ___ map on the wall. A) some B) a C) an D) the
I have ___ idea. A) some B) a C) an D) the
They want ___ friends. A) some B) a C) an D) the
He picked ___ flower. A) some B) a C) an D) the
There are ___ chairs outside. A) some B) a C) an D) the
She needs ___ information. A) some B) a C) an D) the
I saw ___ rabbit in the garden. A) some B) a C) an D) the
We need ___ papers for the project. A) some B) a C) an D) the
There is ___ apple on the table. A) some B) a C) an D) the
Ответы: 1 A 2 C 3 A 4 B 5 A 6 C 7 A 8 B 9 A 10 C 11 A 12 C 13 B 14 A 15 A 16 B 17 A 18 B 19 A 20 A 21 B 22 B 23 A 24 A 25 C 26 A 27 B 28 A 29 B 30 A 31 A 32 B 33 A 34 A 35 C 36 A 37 C 38 A 39 C 40 A 41 A 42 B 43 C 44 A 45 B 46 A 47 A 48 B 49 A 50 C
Тема: Строение цветка
Соотнесите части цветка с их функциями.
| Часть цветка | Функция |
|---|---|
| 1. Тычинка | A. Привлечение опылителей |
| 2. Пестик | B. Производство семян |
| 3. Лепесток | C. Оплодотворение |
| 4. Чашечка | D. Защита бутонов и цветков |
| Часть цветка | Функция |
|---|---|
| 1. Тычинка | B. Производство семян |
| 2. Пестик | C. Оплодотворение |
| 3. Лепесток | A. Привлечение опылителей |
| 4. Чашечка | D. Защита бутонов и цветков |
Удачи на экзамене!
Тест по обществознанию Тема: Взаимосвязь природы и общества Класс: 10 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Вывод теста: Без ответов
Инструкция: для каждого вопроса выберите один верный ответ.
Что характеризует взаимосвязь природы и общества? A. природа влияет на общество, но общество не влияет на природу B. общество влияет на природу, но природа не влияет на общество C. природа и общество влияют друг на друга D. природа и общество развиваются независимо друг от друга
Что понимают под экологической устойчивостью? A. использование ресурсов без ограничений B. сохранение баланса между потребностями человека и возможностями природы для будущих поколений C. полное сохранение природы без воздействия человека D. постоянное экономическое развитие любой ценой
Какие природные условия относятся к базовым условиям жизни общества? A. климат, рельеф, водные ресурсы B. транспортная инфраструктура C. банковская система D. телевидение
Природные ресурсы — это: A. только ископаемое топливо B. источники энергии и материалы природы, используемые человеком C. все продукты труда D. искусственные материалы
Как называется процесс превращения отходов в новые изделия? A. переработка B. утилизация C. сжигание D. компостирование
Какие последствия может иметь экологическая деградация? A. улучшение здоровья людей B. ухудшение качества жизни и здоровья населения C. рост благосостояния D. меньше внимания к окружающей среде
Что изучает экологическое право? A. правила дорожного движения B. нормы, регулирующие охрану окружающей среды и использование природных ресурсов C. семейное право D. трудовое право
Что такое экосистема? A. система с живыми организмами и их средой обитания, функционирующая как единое целое B. район, где живут животные C. космическая система D. правовая система
Что характеризует экологический след человека? A. сумма энергии и ресурсов, необходимая для поддержания образа жизни B. количество выделяемого мусора C. площадь жизни человека D. скорость роста населения
Какие меры относятся к охране природы? A. создание заповедников, сортировка отходов, экономия энергии B. расширение добычи природных ресурсов C. снижение экотрансфертов D. игнорирование экологических стандартов
Выберите все верные варианты ответа.
A) \(\sqrt{7} > 2{,}6\)
B) \(\sqrt{11} < 3{,}3\)
C) \(-\sqrt{5} < -2{,}2\)
D) \(\sqrt{2} > 1{,}5\)
Выберите все верные варианты ответа.
A) \(\frac{5}{8} > 0{,}6\)
B) \(-\frac{7}{9} > -0{,}8\)
C) \(\frac{11}{15} < 0{,}7\)
D) \(-\frac{3}{5} < -0{,}55\)
Выберите все верные варианты ответа.
A) \(\sqrt{18} > 4{,}2\)
B) \(\sqrt{27} < 5{,}1\)
C) \(\sqrt{50} > 7\)
D) \(\sqrt{0{,}49} < 0{,}7\)
Выберите все верные варианты ответа.
A) \((-3)^2 > 3^2\)
B) \((-2)^3 < (-1)^3\)
C) \(\left(-\frac{1}{2}\right)^2 > \frac{1}{3}\)
D) \((-0{,}4)^2 < 0{,}2\)
Какие значения могут быть значениями \(x\), если \(-2 < x \leqslant 1\)? Выберите все подходящие варианты.
A) \(-2\)
B) \(-1{,}5\)
C) \(0\)
D) \(1{,}5\)
Выберите все верные цепочки неравенств.
A) \(-3 < -\sqrt{8} < -2\)
B) \(\frac{1}{2} < \frac{\sqrt{3}}{3} < 1\)
C) \(\sqrt{5} < 2{,}2 < \sqrt{6}\)
D) \(-\sqrt{2} < -1{,}3 < -1\)
Выберите все верные варианты ответа.
A) \(\lvert-\sqrt{7}\rvert > \lvert-2{,}5\rvert\)
B) \(\lvert3-\sqrt{10}\rvert < 0{,}2\)
C) \(\lvert-1{,}4\rvert < \sqrt{2}\)
D) \(\lvert\sqrt{5}-3\rvert > 0{,}8\)
Выберите все верные варианты ответа.
A) \(\sqrt{\frac{3}{4}} > 0{,}8\)
B) \(\sqrt{\frac{5}{9}} < 0{,}7\)
C) \(\sqrt{12}-2 > 1{,}4\)
D) \(2-\sqrt{3} < 0{,}2\)
Какие числа расположены строго между \(-\sqrt{3}\) и \(1\)? Выберите все подходящие варианты.
A) \(-2\)
B) \(-1{,}5\)
C) \(0\)
D) \(1{,}2\)
Выберите все верные варианты ответа.
A) \(\sqrt{13} < 3{,}7\)
B) \(\sqrt{13} > 3{,}5\)
C) \(3{,}6 < \sqrt{13}\)
D) \(\sqrt{13} > 3{,}61\)