Тест на тему Беспилотные летательные аппараты (БПЛА) – эффективное средство вооруженной борьбы (основы технической подготовки и связи).

Тест по истории для 7 класса Тема: Государственный интерес в международных отношениях 16–17 века Тип вопросов: Открытые Количество вопросов: 10 Ответы: представлены после вопросов

Вопросы

1. Что такое государственный интерес в контексте международных отношений XVI–XVII вв.? Опишите это понятие и приведите короткий пример из того периода.

2. Приведите пример союза между двумя государствами ради поддержания баланса сил в XVII веке и объясните, какая была его цель.

3. Что означает принцип суверенитета государства и как он проявлялся в результатах Вестфальского мира 1648 года?

4. Что такое меркантилизм и как эта экономическая доктрина влияла на внешнюю политику государств в 16–17 веках?

5. Какую роль играла морская торговля и колониальная экспансия в формировании государственного интереса в этот период? Приведите пример.

6. Как религиозные конфликты влияли на международные отношения в XVII веке? Приведите конкретный пример и опишите его влияние на дипломатию.

7. Какие дипломатические инструменты использовали государства в 16–17 веках? Назовите и поясните не менее пяти примеров.

8. Как открытия и расширение географического кругозора повлияли на международные отношения и государственный интерес?

9. Опишите интерес России к Балтийскому региону в XVI–XVII веках и приведите пример конфликта, иллюстрирующего этот интерес.

10. Назовите один мирный договор XVII века и объясните, как он изменял представления о государственном интересе и суверенитете (укажите год и кратко охарактеризуйте принципиальные моменты).

Ответы (образец правильного балла/ключевых идей)

1. Государственный интерес — набор целей и задач государства на международной арене: безопасность границ, влияние, экономика, доступ к ресурсам и торговым путям, религиозная политика и т. п. Пример: дружба или противостояние союзников ради защиты от соседних держав.

2. Пример: Франция и Швеция заключили союз в начале 1630-х против Габсбургов. Цель — ослабить доминирование Габсбургов и поддержать баланс сил в Европе; союз позволял державам противостоять одному крупнейшему противнику и удерживать распределение влияния.

3. Суверенитет — право каждого государства самостоятельно распоряжаться своими внутренними делами и внешней политикой без внешнего принуждения. Вестфальский мир 1648 закрепил суверенитет как принцип международной системы, утвердил границы государств и признал их право на выбор религии и политического устройства внутри страны.

4. Меркантилизм — экономика, где государство активно вмешивается в торговлю: поддержка экспорта, ограничение импорта, стремление к накоплению драгоценных металлов, развитие судоходства и колоний. Власть считала богатство источником силы и влияния на международной арене.

5. Морская торговля и колонии обеспечивали рынки, сырьё и источники дохода для государств. Пример: Голландская и британская морские державы развивали торговые компании (VOC, EIC), строили флот и колониальные империи, что усиливало их политическое влияние и экономическую мощь.

6. Религиозные конфликты часто перерастанали в политические и дипломатические кризисы. Пример — Тридцатилетняя война (1618–1648), где религиозные мотивы переплетались с политическими интересами крупных держав; дипломатия, перемирия и новые альянсы формировались под влиянием конфликта между католическими и протестантскими государствами.

7. Основные дипломатические инструменты:

• договоры и союзы;
• браки между правящими домами;
• послы и дипломатические миссии;
• финансовая поддержка и кредиты;
• торговые преференции и монополии;
• шпионаж и сбор информации;
• демонстрация силы (показ флота, давление на союзников).

8. Великие географические открытия расширили рынки, доступ к ресурсам и конкурентную борьбу между державами за влияние. Это способствовало созданию мировых торговых путей, колоний и формированию новых политических союзов и конфликтов.

9. Россия стремилась к выходу к Балтийскому морю для доступа к торговым путям и контроля над регионами с богатствами. Пример конфликта — Ливонская война (1558–1583) против Ливонии/Швеции и их союзников в попытке закрепить выход к Балтике и усилить торговлю по Балтийскому региону. В ходе конфликта Россия пыталась расширить свой доступ к Балтийскому морю и изменить политическую карту региона.

10. Пример — Вестфальский мир (1648). Он закрепил принципы суверенитета и равноправия государств на европейской арене, изменил политическую карту континента, признал право государств самим определять религиозную принадлежность и внутреннюю политику, тем самым заложив основы современного международного порядка и концепций государственного интереса.

Тест по алгебре (ОГЭ). Класс: 9. Тип вопросов: Единственный выбор. Всего вопросов: 33. В тесте отсутствуют ответы.

1. Решите линейное уравнение: 3x − 7 = 5. Варианты ответов: A) x = 4; B) x = −4/3; C) x = 3; D) x = 7/3

2. Решите уравнение: 2(x+3) = 4x − 6. Варианты ответов: A) x = 3; B) x = 6; C) x = −3; D) x = 0

3. Неравенство: |2x − 5| > 7. Варианты ответов: A) x > 6; B) x < −1 или x > 6; C) x ∈ (−1, 6); D) x ≤ −1

4. Уравнение x^2 − 5x + 6 = 0. Варианты ответов: A) x = 2 и x = 3; B) x = 1 и x = 6; C) x = 0 и x = 5; D) x = −2 и x = −3

5. Разложите на множители: x^2 − 9 = 0. Варианты ответов: A) (x − 3)(x + 3); B) (x − 9)(x + 1); C) (x + 9)(x − 1); D) (x − 3)(x − 3)

6. Наклон прямой через точки (0, 2) и (4, 6). Варианты ответов: A) 0; B) 1; C) 2; D) −1

7. Решите систему: 2x + y = 7; x − y = 1. Варианты ответов: A) (8/3, 5/3); B) (4, −1); C) (2, 3); D) (0, 7)

8. Цена товара 120 руб. за штуку. При покупке 5 штук применяется скидка 20% на партию. Сколько заплатим за 5 шт? Варианты ответов: A) 480; B) 600; C) 520; D) 540

9. Какое из равенств является пропорцией? Варианты ответов: A) 3/4 = 6/8; B) 3/4 = 3/8; C) 4/5 = 8/4; D) 1/2 = 1/4

10. Свойство степеней: a^x · a^y = a^(x+y). Варианты ответов: A) Да; B) Нет; C) Только при a = 1; D) Только если x = y

11. Уравнение x^2 − 7x + 12 = 0 имеет корни: Варианты ответов: A) x = 3 и x = 4; B) x = 2 и x = 6; C) x = 3 и x = 5; D) x = 1 и x = 12

12. Дискриминант уравнения 2x^2 − 8x + 3 = 0 равен: Варианты ответов: A) 40; B) −40; C) 0; D) 8

13. Упростите дробь: (x^2 − 9)/(x^2 − 3x). Варианты ответов: A) (x + 3)/x; B) (x − 3)/x; C) (x + 3)/(x − 3); D) (x^2 − 9)/x

14. Неравенство: 5x − 2 > 3x + 4. Варианты ответов: A) x > 3; B) x < 3; C) x ≥ 2; D) x ≤ 2

15. Функция f(x) = 2x + 5. Найдите f(4). Варианты ответов: A) 13; B) 9; C) 10; D) 14

16. Разложите на множители: x^2 + 5x + 6 = 0. Варианты ответов: A) (x + 2)(x + 3); B) (x − 2)(x − 3); C) (x + 1)(x + 6); D) (x + 5)(x + 1)

17. На сколько процентов увеличилась цена с 200 до 260? Варианты ответов: A) 30%; B) 20%; C) 10%; D) 60%

18. Скорость равна отношению пройденного пути к времени. Варианты ответов: A) v = s/t; B) t = s/v; C) s = v/t; D) s = t/v

19. Решение системы: 3x + y = 9 и x − y = 1. Варианты ответов: A) (2.5, 1.5); B) (0, 9); C) (3, 0); D) (4, −1)

20. Упростите sqrt(50). Варианты ответов: A) 5√2; B) 10√2; C) √50; D) 25√2

21. 1/3 + 1/6 = ? Варианты ответов: A) 1/2; B) 1/3; C) 1/6; D) 2/3

22. Уравнение 2x^2 − 4x − 6 = 0 имеет корни: Варианты ответов: A) 3 и −1; B) 2 и −1; C) 3 и 1; D) −3 и 1

23. Неравенство x^2 < 9. Варианты ответов: A) (−3, 3); B) (−∞, −3] ∪ [3, ∞); C) [−3, 3]; D) (−∞, ∞)

24. Разложение x^3 − x на множители. Варианты ответов: A) x(x − 1)(x + 1); B) x(x^2 + 1); C) (x − 1)(x + 1); D) x^2(x − 1)

25. Неравенство с модулем: |x| ≤ 3. Варианты ответов: A) [−3, 3]; B) (−∞, −3] ∪ [3, ∞); C) (−3, 3); D) (−∞, ∞)

26. Домен функции f(x) = sqrt(x − 1). Варианты ответов: A) x ≥ 1; B) x > 1; C) x ≤ 1; D) все x

27. Упростите выражение: (4x^2 − 12x)/(2x). Варианты ответов: A) 2x − 6; B) 2x + 6; C) 2x^2 − 6x; D) x − 6

28. Уравнение: 7y − 21 = 0. Найдите y. Варианты ответов: A) 3; B) 0; C) 7; D) −3

29. Решите |x − 4| = 5. Варианты ответов: A) x = 9 и x = −1; B) x = 4; C) x = 5; D) x = −5

30. Система: 4x − y = 7 и 2x + y = 1. Варианты ответов: A) (4/3, −5/3); B) (1, 0); C) (2, 1); D) (0, 1)

31. Применение тождества: p(x) = x^2 − 4x + 4. Разложение: Варианты ответов: A) (x − 2)^2; B) (x + 2)^2; C) x^2 − 4; D) (x − 4)^2

32. Свойство степеней: a^(−3) = ? Варианты ответов: A) 1/a^3; B) a^3; C) −a^3; D) 0

33. 2^n = 32. Найдите n. Варианты ответов: A) 5; B) 4; C) 6; D) −5

Примечание: В целях удобства теста все вопросы имеют один верный ответ среди вариантов. Ответы не приводятся в тексте.

Тест по обществознанию для 10 класса: Итоговая работа "Человек в обществе, духовная культура, Экономическая жизнь"

Вопросы:

1. Какое из следующих определений наиболее точно описывает понятие "социум"?

   • A) Группа людей, объединённых общей целью.
   • B) Любое общество людей.
   • C) Меньшинство в обществе.
   • D) Человек как индивидуум.

   Ответ: B

2. Что из перечисленного является компонентом духовной культуры?

   • A) Способы производства.
   • B) Моральные ценности.
   • C) Экономическое развитие.
   • D) Политические режимы.

   Ответ: B

3. Какой из следующих факторов не влияет на экономическую жизнь общества?

   • A) Природные ресурсы.
   • B) Экономические отношения.
   • C) Личностные качества людей.
   • D) Уровень технологического развития.

   Ответ: C

4. Какой элемент не является частью духовной культуры?

   • A) Искусство.
   • B) Наука.
   • C) Технологии.
   • D) Религия.

   Ответ: C

5. Как называется процесс, при котором человек усваивает нормы, ценности и образцы поведения своей культуры?

   • A) Социализация.
   • B) Интеграция.
   • C) Эмультурация.
   • D) Дискриминация.

   Ответ: A

6. Какой из следующих типов экономических систем основывается на частной собственности и свободном рынке?

   • A) Социализм.
   • B) Традиционная экономика.
   • C) Рыночная экономика.
   • D) Командная экономика.

   Ответ: C

7. Что из перечисленного является основным условием функционирования рыночной экономики?

   • A) Централизованное планирование.
   • B) Система госвознаграждений.
   • C) Конкуренция.
   • D) Европейский союз.

   Ответ: C

8. Какое из следующих понятий связано с душевным и нравственным состоянием человека?

   • A) Духовная культура.
   • B) Социальная структура.
   • C) Экономическая система.
   • D) Политическая власть.

   Ответ: A

9. Какой термин описывает передачу культурных элементов от одного общества к другому?

   • A) Социализация.
   • B) Кросс-культурное交流.
   • C) Культурная ассимиляция.
   • D) Культурный синкретизм.

   Ответ: B

10. Кто из следующих мыслителей является основоположником учения о социальном контракте?

    • A) Карл Маркс.
    • B) Томас Гоббс.
    • C) Руссо.
    • D) Джон Локк.

    Ответ: B

11. Какой из следующих объектов не является частью экономической системы?

    • A) Товар.
    • B) Услуга.
    • C) Законы.
    • D) Религия.

    Ответ: D

12. В чем заключается главная цель гуманистической философии?

    • A) Увеличение личного богатства.
    • B) Развитие духовной культуры.
    • C) Повышение уровня технического прогресса.
    • D) Сохранение традиционных норм и ценностей.

    Ответ: B

13. Какой из следующих элементов не относится к институтам общества?

    • A) Школа.
    • B) Семья.
    • C) Чувства.
    • D) Религия.

    Ответ: C

14. Какое из перечисленных понятий описывает общественные нормы и правила, регулирующие поведение индивидов?

    • A) Обряд.
    • B) Парадигма.
    • C) Социальный контроль.
    • D) Мифология.

    Ответ: C

15. Какой из следующих факторов не является экономическим?

    • A) Уровень безработицы.
    • B) Уровень образования населения.
    • C) Политическая стабильность.
    • D) Культурные традиции.

    Ответ: D

16. Как называется форма экономического обмена, где товары и услуги обмениваются без использования денег?

    • A) Денежный обмен.
    • B) Бартер.
    • C) Кредитование.
    • D) Инвестиции.

    Ответ: B

17. По какому критерию определяется уровень жизни населения?

    • A) Количество образовательных учреждений.
    • B) Уровень благосостояния.
    • C) Доступ к интернету.
    • D) Политические свободы.

    Ответ: B

18. Какое из следующих понятий относится к критике культурной глобализации?

    • A) Уникальность каждой культуры.
    • B) Доступность информации.
    • C) Адаптация различных культур.
    • D) Экономическое сотрудничество.

    Ответ: A

19. Как называет состояние, при котором происходит oптимизация потребления ресурсов?

    • A) Экономическое равновесие.
    • B) Эмерджентный процесс.
    • C) Глобализация.
    • D) Идеальная экономика.

    Ответ: A

20. Какой из следующих аспектов не относится к социальным институтам?

    • A) Правительство.
    • B) Здравоохранение.
    • C) Групповая динамика.
    • D) Образование.

    Ответ: C

Итоговые ответы:

1. B
2. B
3. C
4. C
5. A
6. C
7. C
8. A
9. B
10. B
11. D
12. B
13. C
14. C
15. D
16. B
17. B
18. A
19. A
20. C

Удачи в подготовке к экзамену!

Тест по теме "Функциональные разновидности языка" для 6 класса

1. Назовите основные функциональные разновидности языка и укажите, какие цели они преследуют.

2. Что такое разговорный стиль? Приведите два примера его применения в повседневной жизни.

3. Объясните, что такое научный стиль. Каковы его особенности?

4. Каковы признаки художественного стиля? Приведите пример использования этого стиля в литературе.

5. В чем отличие официально-делового стиля от других стилей языка? Приведите пример.

6. Опишите стиль журналистики. Какие функции он выполняет?

7. Приведите примеры средств выразительности, характерных для поэтического стиля.

8. Какой стиль языка вы бы использовали для написания письма другу? Объясните свой выбор.

9. Назовите ситуации, в которых уместно использовать разговорный стиль вместо научного.

10. Какова роль функциональных разновидностей языка в общении между людьми? Обоснуйте свой ответ.