Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно

осталось мест 52
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Little few either neither both

02 апреля 2025 04:20

{Другой предмет}
4 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Вот тест по английскому языку на тему "Little, few, either, neither, both" для 4-го класса с 50 вопросами множественного выбора. Ответы включены в конце.

Тест по английскому языку: Little, Few, Either, Neither, Both

Вопросы:

  1. There are ______ apples in the basket. a) little
    b) few
    c) both

  2. I have ______ book and ______ pen. a) either
    b) none
    c) both

  3. She has ______ friends in this city. a) little
    b) few
    c) both

  4. We have ______ time to finish the homework. a) few
    b) little
    c) either

  5. ______ John ______ Sarah can come to the party. a) Either
    b) Neither
    c) Both

  6. There is ______ milk left in the fridge. a) little
    b) few
    c) both

  7. I saw ______ movie and ______ show yesterday. a) either
    b) few
    c) both

  8. He doesn’t have ______ money to buy the book. a) either
    b) little
    c) both

  9. There are ______ students in the classroom. a) neither
    b) little
    c) few

  10. I can choose ______ tea ______ coffee. a) both
    b) little
    c) either

  11. There was ______ food left after the party. a) little
    b) few
    c) neither

  12. You can have ______ the red dress ______ the blue one. a) either
    b) neither
    c) both

  13. She has ______ time to study for the exam. a) little
    b) few
    c) both

  14. I like ______ cats ______ dogs. a) either
    b) both
    c) few

  15. There are ______ cookies in the jar. a) little
    b) few
    c) both

  16. I have ______ interest in that topic. a) little
    b) few
    c) either

  17. You should try ______ pasta ______ pizza. a) both
    b) little
    c) neither

  18. I saw ______ barn and ______ field on the way. a) both
    b) little
    c) neither

  19. There are ______ chairs in the room. a) either
    b) few
    c) little

  20. I can watch ______ the news ______ a movie later. a) both
    b) little
    c) few

  21. She has ______ time to finish her project. a) little
    b) few
    c) neither

  22. They can take ______ the bus ______ the train. a) both
    b) few
    c) either

  23. There are ______ flowers in the garden. a) little
    b) few
    c) either

  24. We have ______ homework to do tonight. a) little
    b) both
    c) neither

  25. You can have ______ one you like. a) either
    b) both
    c) few

  26. There is ______ juice left in the carton. a) little
    b) few
    c) both

  27. I met ______ of them at the park. a) neither
    b) little
    c) both

  28. He has ______ pencils in his backpack. a) few
    b) little
    c) both

  29. You can choose ______ the red car ______ the blue car. a) both
    b) little
    c) neither

  30. There are ______ cups on the table. a) little
    b) few
    c) both

  31. I have ______ friends in this city. a) little
    b) few
    c) either

  32. We can eat ______ popcorn ______ chips. a) little
    b) either
    c) both

  33. There is ______ sun today. a) little
    b) neither
    c) few

  34. You can wear ______ the dress ______ the skirt. a) both
    b) neither
    c) either

  35. There are ______ books on the shelf. a) little
    b) few
    c) both

  36. He has ______ ideas for the project. a) little
    b) few
    c) both

  37. You can invite ______ of your friends. a) either
    b) neither
    c) both

  38. There is ______ cake left for dessert. a) few
    b) little
    c) neither

  39. I can play ______ piano ______ guitar. a) both
    b) either
    c) little

  40. There are ______ chances of rain today. a) few
    b) little
    c) both

  41. She wants to buy ______ a dress ______ a hat. a) both
    b) neither
    c) either

  42. There is ______ air in the balloon. a) little
    b) both
    c) few

  43. We have ______ books to read this week. a) little
    b) few
    c) both

  44. You can choose ______ a book ______ a magazine. a) both
    b) either
    c) little

  45. There are ______ pillows on the couch. a) little
    b) few
    c) both

  46. I have ______ money left for lunch. a) little
    b) few
    c) both

  47. You can take ______ the cake ______ the cookies. a) both
    b) either
    c) few

  48. There are ______ problems to solve. a) little
    b) few
    c) neither

  49. I can have ______ the blue shirt ______ the red one. a) neither
    b) both
    c) either

  50. There is ______ cheese in the fridge. a) little
    b) few
    c) neither

Ответы:

  1. b
  2. c
  3. b
  4. b
  5. a
  6. a
  7. c
  8. b
  9. c
  10. a
  11. a
  12. a
  13. a
  14. b
  15. b
  16. a
  17. a
  18. a
  19. b
  20. a
  21. a
  22. c
  23. b
  24. a
  25. a
  26. a
  27. c
  28. a
  29. a
  30. b
  31. b
  32. c
  33. a
  34. c
  35. b
  36. b
  37. a
  38. b
  39. a
  40. a
  41. a
  42. a
  43. b
  44. b
  45. b
  46. a
  47. a
  48. b
  49. c
  50. a

Этот тест поможет школьникам лучше понять использование "little," "few," "either," "neither," и "both". Удачи на экзаменах!

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
8 Класс

Тест по ОБЖ. Тема: пожарная безопасность, ПДД, поведение при грозе. Класс: 8. Тип вопросов: Единственный выбор. Количество вопросов: 10. Выводить тест без ответов.

  1. При обнаружении пожара в школе первое действие: A) Сообщить учителю и начать эвакуацию по плану B) Кричать и прятаться под партой C) Позвонить другу D) Закрыть дверь кабинета и ждать помощи

  2. Какой номер телефона следует набрать для вызова пожарной охраны в России? A) 101 B) 911 C) 112 D) 999

  3. Что не следует делать во время пожара? A) Сообщать учителю о пожаре и действовать по плану эвакуации B) Бегать по коридорам, толпами C) Помогать другим ученикам D) Двигаться к выходу по знакам эвакуации

  4. Как правильно перейти дорогу на пешеходном переходе при зелёном сигнале для пешеходов? A) Переходить на красный сигнал B) Переходить на зелёный сигнал, внимательно осмотревшись по сторонам C) Ждать, пока все автомобили остановятся D) Переходить между движущимися автомобилями

  5. Что следует делать пешеходу на улице, если рядом нет пешеходного перехода? A) Перебегать дорогу перед приближающимся транспортом B) Пропускать транспорт справа и переходить только когда безопасность обеспечена C) Ждать на середине дороги D) Идти вдоль дороги, надеясь, что автомобили уступят

  6. Во время грозы на улице что следует сделать? A) Под деревьями укрываться B) Найти укрытие в ближайшем здании или в машине с закрытыми окнами C) Лежать на асфальте D) Играть в игру под открытым небом

  7. Во время грозы дома что не следует делать? A) Пользоваться проводным телефоном B) Закрывать окна C) Выключать электрические приборы и свет D) Оставаться в помещении

  8. После эвакуации из здания по плану ученики должны: A) Собраться у места сбора и ждать указаний учителя B) Разбежаться по двору C) Вернуться в здание D) Играть на улице

  9. Если пешеходный сигнал не работает, как следует переходить дорогу? A) Перейти дорогу, ориентируясь по движению автомобилей слепо B) Переходить по правилу: пропускать транспорт справа и убедиться в безопасности C) Ждать, пока сигнал заработает D) Игнорировать и перейти

  10. Какой документ должен висеть на стене класса и содержать инструкции по действиям при пожаре и правила поведения на уроках? A) План эвакуации B) Расписание звонков C) Карта района D) Бланк для дневника

{Другой предмет}
6 Класс

Тест по истории Предмет: История Тема: Реформа Юстиниана Класс: 6 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 2 Инструкция: Ответы не приводятся здесь.

  1. Какие были основные цели реформ Юстиниана I в Византийской империи и в каких сферах жизни эти реформы нашли свое отражение? Объясните, как они влияли на право, администрацию, финансы, строительство и религию.

  2. Как назывался главный юридический документ, созданный в ходе реформ Юстиниана, и какие его основные части вы знаете? Опишите, какую роль каждая часть играла в правовой системе и повседневной жизни граждан Византии.

{Другой предмет}
9 Класс

Тест по ОБЗР: Опасный и запрещенный контент: способы распознавания и защиты

Класс: 9-й

Вопросы:

  1. Что такое "опасный контент"?

    • A) Полезная информация
    • B) Содержимое, которое может нанести вред пользователю
    • C) Информация о животных
    • D) Развлекательные игры
      Ответ: B

  2. Какой из приведенных ниже типов контента считается запрещенным?

    • A) Литература
    • B) Порнографические материалы
    • C) Научные статьи
    • D) Музыкальные альбомы
      Ответ: B

  3. Какой способ распознавания опасного контента считается самым эффективным?

    • A) Осмотр картинки
    • B) Использование антифишинговых программ
    • C) Прочтение заголовка
    • D) Спрашивание у друзей
      Ответ: B

  4. Что такое "фишинг"?

    • A) Способ защиты от вирусов
    • B) Метод получения личной информации обманным путем
    • C) Популярная игра
    • D) Способ изучения языка
      Ответ: B

  5. Как можно защитить себя от опасного контента в интернете?

    • A) Игнорировать предупреждения браузера
    • B) Использовать фильтры и блокировки
    • C) Скрывать свои данные
    • D) Делать все, что предлагают незнакомцы
      Ответ: B

  6. Значение термина "цензура" в контексте интернета — это:

    • A) Свобода слова
    • B) Ограничение доступа к определенной информации
    • C) Изменение текста
    • D) Поощрение различных мнений
      Ответ: B

  7. Какой тип контента часто используется для распространения дезинформации?

    • A) Научные исследования
    • B) Социальные сети
    • C) Учебные материалы
    • D) Официальные новости
      Ответ: B

  8. Как можно проверить надежность источника информации?

    • A) Сравнить с другими источниками
    • B) Принять за истину без доказательств
    • C) Обратиться к друзьям
    • D) Повторить информацию в социальных сетях
      Ответ: A

  9. Какое из следующих утверждений является правдой?

    • A) Все сайты в интернете безопасны
    • B) Безопасность в интернете не важна
    • C) Некоторые ресурсы могут нанести вред
    • D) Все анонимны в сети
      Ответ: C

  10. Какой элемент интернет-безопасности наиболее важен для защиты личных данных?

    • A) Общее использование паролей
    • B) Установление сильных и уникальных паролей
    • C) Поделиться своими паролями с друзьями
    • D) Использование одного и того же пароля для всех аккаунтов
      Ответ: B

  11. Какую информацию не следует выкладывать в открытых источниках?

    • A) Ваши хобби
    • B) Личные данные (адрес, телефон)
    • C) Любимые фильмы
    • D) Ваши достижения в учебе
      Ответ: B

  12. Что такое "негативный контент" в социальных сетях?

    • A) Посты с позитивным настроением
    • B) Оскорбления, угрозы и травля
    • C) Познавательные статьи
    • D) Рекомендации по фильмам
      Ответ: B

  13. Какой способ поможет избежать взаимодействия с опасным контентом?

    • A) Просмотр запрещенных сайтов
    • B) Настройка функций безопасности в браузере
    • C) Ответ на все неизвестные сообщения
    • D) Игнорирование правил интернета
      Ответ: B

  14. Какой из следующих ресурсов может помочь в защите от мошенничества в интернете?

    • A) Личное общение
    • B) Антиспам-программы
    • C) Сайты с играми
    • D) Книги о путешествиях
      Ответ: B

  15. Когда следует обращаться за помощью к взрослым на тему интернет-безопасности?

    • A) Всегда, когда что-то непонятно
    • B) Только в крайних случаях
    • C) Когда есть желание
    • D) Никогда, чтобы не надоедать
      Ответ: A

  16. Какова основная цель распространения опасного контента?

    • A) Увлечь пользователей
    • B) Получить финансовую выгоду
    • C) Увеличить количество подписчиков
    • D) Обменяться мнениями
      Ответ: B

  17. Что означает "достаточная осведомленность" в интернете?

    • A) Знание всех законов
    • B) Понимание возможных угроз и способов защиты
    • C) Умение пользоваться компьютером
    • D) Участие в социальных сетях
      Ответ: B

  18. Какой из следующих признаков можно считать индикатором опасного сайта?

    • A) Наличие контактной информации
    • B) Низкое качество дизайна
    • C) Профессионально написанный контент
    • D) Доступ к образовательным материалам
      Ответ: B

  19. Какой метод позволяет снизить риск столкновения с опасным контентом?

    • A) Использование VPN
    • B) Открытие ссылок в незнакомых письмах
    • C) Клики по любым рекламам
    • D) Принятие на доверие всех интернет-ресурсов
      Ответ: A

  20. Что стоит делать, если вы стали жертвой мошенничества в интернете?

    • A) Игнорировать ситуацию
    • B) Сообщить в полицию и рассказать взрослым
    • C) Пробовать разобраться самостоятельно
    • D) Удалить все учетные записи
      Ответ: B

Этот тест поможет ученикам 9-го класса проверить свои знания в области распознавания и защиты от опасного и запрещенного контента в интернете.

Новая Школа

О Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта