Тест на тему духовно нравственные ценности российского народа

Ниже представлен тест по теме: «Построение блок-схемы с помощью графических объектов» для 6 класса. Тип вопросов — открытые. В конце есть пример ответов.

Задание

1. Опишите, что такое блок-схема и зачем она нужна. Какие графические объекты чаще всего используются в блок-схемах? Назовите не менее трех форм и кратко объясните их назначение. Затем приведите пример простого алгоритма (например, вычисление суммы двух чисел) и опишите, какие формы вы бы применили и как их соединили стрелками.
2. Опишите текстовую схему (порядок действий без рисования) для алгоритма: вводится число n. Если n больше 0, вывести сообщение "Положительное". Иначе вывести "Не положительное". Укажите, какие графические объекты вы бы использовали и какие надписи писать на стрелках.
3. Назовите три правила построения корректной блок-схемы и объясните, зачем они нужны. Затем предложите мини-задачу: построение блок-схемы для алгоритма "найти наименьшее из трех чисел a, b, c". Опишите, какие формы вы будете использовать и как их соедините стрелками.

Ответы (пример)

1. Блок-схема — графическое представление алгоритма: набор действий (операций) и направлений их выполнения. Она помогает наглядно увидеть последовательность шагов и понять логику алгоритма. Распространённые графические объекты:

   • Овалы/ Ellipses — Start (начало) и End (конец) схемы.
   • Прямоугольники — действия/процессы (что нужно сделать).
   • Параллелограммы — ввод/вывод информации.
   • Ромбы — решения/условия (ветвления). Пример простого алгоритма: вычисление суммы двух чисел.
   • Start (овал)
   • Ввод a, b (параллелограмм)
   • Сложение: sum = a + b (прямоугольник)
   • Вывод sum (параллелограмм)
   • End (овал) Соединение стрелками: Start → ввод a, b → сумма → вывод → End.

2. Описание алгоритма как последовательности действий:

   • Start
   • Ввод n (параллелограмм)
   • Решение (ромб): условие "n > 0?"
   • Если Да: вывод "Положительное" (параллелограмм)
   • Если Нет: вывод "Не положительное" (параллелограмм)
   • End Стрелки идут от Start к вводу, затем к ромбу, далее по ответвлениям Да/Нет к соответствующим выводам и к End.

3. Правила построения блок-схемы (примерные три базовых правила):

   • Используйте 4 основных графических объекта: овал для начала/конца, прямоугольник для операций, параллелограмм для ввода/вывода, ромб для условий/ветвлений.
   • Стрелки должны иметь чёткое направление (обычно сверху вниз или слева направо) и не должны пересекаться без необходимости.
   • Названия внутри блоков должны быть короткими и понятными; надписи на стрелках — кратко описывать переходы или условия. Мини-задача: найти наименьшее из трех чисел a, b, c. Используемые формы: Start (овал) → ввод a, b, c (параллелограмм) → серия сравнений (ромбы):
   • сравнить a и b: если a ≤ b, t1 = a, иначе t1 = b
   • сравнить t1 и c: если t1 ≤ c, min = t1, иначе min = c Вывод min (параллелограмм) → End. Соединение стрелками — последовательное: Start → ввод → сравнение 1 → выбор меньшего → сравнение 2 → выбор минимального → вывод → End.

Примечание для учителя: можно дополнительно предложить учащимся нарисовать соответствующие блок-схемы на бумаге или интерактивно в учебном приложении, после чего проверить, что использованы правильные формы и стрелки, и что логика ветвлений корректна.

Тест по теме "Растительная ткань и клетка как объекты технологии"

Класс: 9
Предмет: Технология
Количество вопросов: 15

Вопросы:

1. Какой из следующих типов тканей является основным для поддержки растений?

   • A) Проводящая
   • B) Основная
   • C) Защитная
   • D) Образовательная
     Ответ: B) Основная

2. Какой элемент клеточной стенки растительных клеток отвечает за прочность?

   • A) Целлюлоза
   • B) Липиды
   • C) Углеводы
   • D) Белки
     Ответ: A) Целлюлоза

3. Что из перечисленного является функцией ксилемы?

   • A) Перенос питательных веществ
   • B) Проведение влаги
   • C) Защита растений
   • D) Фотосинтез
     Ответ: B) Проведение влаги

4. Какова функция камбия в растении?

   • A) Симптоматическая
   • B) Образование новых тканей
   • C) Хранение питательных веществ
   • D) Защита от вредителей
     Ответ: B) Образование новых тканей

5. Какой из перечисленных органов является местом, где происходит фотосинтез?

   • A) Корень
   • B) Стебель
   • C) Лист
   • D) Цветок
     Ответ: C) Лист

6. Как называются клетки, которые отвечают за обмен газов в растении?

   • A) Стомата
   • B) Мезофилл
   • C) Хлоропласты
   • D) Эпидермис
     Ответ: A) Стомата

7. Какой тип клеток обеспечивает транспорт питательных веществ в растениях?

   • A) Сосудистые
   • B) Основные
   • C) Эпидермальные
   • D) Образовательные
     Ответ: A) Сосудистые

8. Как называются клетки, в которых происходит фотосинтез?

   • A) Хлорофилловые
   • B) Меристемные
   • C) Секреторные
   • D) Сопроводительные
     Ответ: A) Хлорофилловые

9. Какой тип ткани защищает растение от повреждений и потери воды?

   • A) Основная
   • B) Покровная
   • C) Механическая
   • D) Проводящая
     Ответ: B) Покровная

10. Какую функцию выполняет флоэма?

    • A) Транспорт воды
    • B) Перенос питательных веществ
    • C) Обеспечение механической поддержки
    • D) Поддержание температуры
      Ответ: B) Перенос питательных веществ

11. Как называется процесс, при котором растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород?

    • A) Дыхание
    • B) Фотосинтез
    • C) Транспирация
    • D) Водопоглощение
      Ответ: B) Фотосинтез

12. В каком органе растения происходит хранение запасов?

    • A) Стебель
    • B) Корень
    • C) Лист
    • D) Цветок
      Ответ: B) Корень

13. Какой процесс способствует росту растений за счет клеточного деления?

    • A) Дифференцировка
    • B) Элофтология
    • C) Митоз
    • D) Апоптоз
      Ответ: C) Митоз

14. Какие клетки позволяют растению расти в толщину?

    • A) Клетки ткани коры
    • B) Меристемные клетки
    • C) Проводящие клетки
    • D) Клетки эпидермиса
      Ответ: B) Меристемные клетки

15. Какой из следующих компонентов не является частью растительной клетки?

    • A) Клеточная стенка
    • B) Хлоропласты
    • C) Голубое тело
    • D) Вакуоль
      Ответ: C) Голубое тело

Итоги:

Тест завершен. Посчитайте баллы, чтобы оценить уровень знаний. Каждая правильная ответная оценка - 1 балл. Максимально возможное количество баллов - 15.

Тест по теме «Животные Красной книги»

Для 4 класса.

Вопросы:

1. Какое животное из Красной книги России является самым крупным наземным млекопитающим?

   • A) Тюлень
   • B) Мамонт
   • C) Уссурийский тигр
   • D) Сибирский табун

2. Какие из перечисленных животных занесены в Красную книгу?

   • A) Бурый медведь
   • B) Заяц-беляк
   • C) Амурский тигр
   • D) Лось

3. Какое из этих животных является символом Красной книги?

   • A) Восточносибирский леопард
   • B) Дикобраз
   • C) Бобер
   • D) Сурикат

4. Как называется документ, в который заносятся endangered (угрожаемые) виды животных?

   • A) Красная книга
   • B) Зелёная книга
   • C) Синяя книга
   • D) Белая книга

5. Какое из этих животных находится на грани исчезновения?

   • A) Волк
   • B) Корова
   • C) Амурский тигр
   • D) Овца

6. Какой вид морского млекопитающего занесён в Красную книгу?

   • A) Дельфин
   • B) Кита
   • C) Лось
   • D) Утка

7. Что можно сделать, чтобы помочь животным, занесённым в Красную книгу?

   • A) Уничтожать их местообитания
   • B) Ловить их на охоту
   • C) Участвовать в акциях по защите природы
   • D) Игнорировать их существование

8. Какой из этих видов птиц занесён в Красную книгу?

   • A) Синица
   • B) Журавль
   • C) Шулец
   • D) Воробей

9. Почему животные попадают в Красную книгу?

   • A) Из-за охоты и разрушения их местообитаний
   • B) Из-за того, что они красивые
   • C) Из-за того, что они очень маленькие
   • D) Из-за того, что их много

10. Какое из этих животных из Красной книги имеет характерный окрас?

    • A) Снежный барс
    • B) Крыса
    • C) Кот
    • D) Слон

Ответы:

1. C) Уссурийский тигр
2. C) Амурский тигр
3. A) Восточносибирский леопард
4. A) Красная книга
5. C) Амурский тигр
6. B) Кита
7. C) Участвовать в акциях по защите природы
8. B) Журавль
9. A) Из-за охоты и разрушения их местообитаний
10. A) Снежный барс

Удачи на тесте!

Тест по обучению грамоте для учеников 1 класса

Тема: Орфограммы жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн

Прочитайте вопрос и выберите правильный вариант ответа.

1. Как пишется слово: "чашка"? A) ЧАШКА B) ЧАЖКА C) ЧАСКА

2. Как пишется слово: "шишка"? A) ШИЧКА B) ШИШКА C) ШИЩКА

3. Как пишется слово: "чучело"? A) ЧУЧЕЛО B) ЧУЩЕЛО C) ЧУЧЕЛА

4. Как пишется слово: "жираф"? A) ЖИРАФ B) ЖИРОФ C) ЖИРАВ

5. Как пишется слово: "чеканка"? A) ЧЕКАНКА B) ЧИКАНКА C) ЧЕКАННА

6. Как пишется слово: "чашечка"? A) ЧАШЕЧКА B) ЧАШЧЕЧКА C) ЧАШЧКА

7. Как пишется слово: "щенок"? A) ЩЕННОК B) ЩЕНОК C) ЩЕНЁК

8. Как пишется слово: "чин"? A) ЧИНН B) ЧИН C) ЧЕН

Ответы на вопросы:

1. A) ЧАШКА
2. B) ШИШКА
3. A) ЧУЧЕЛО
4. A) ЖИРАФ
5. A) ЧЕКАНКА
6. A) ЧАШЕЧКА
7. B) ЩЕНОК
8. B) ЧИН

Ученикам 1 класса желаем успешной сдачи теста по орфограммам жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн!